二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際

二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《秋游》

師：一年級(jí)的時(shí)候，我們年齡小，班級(jí)活動(dòng)都是誰(shuí)組織��？ 生：老師

生：家長(zhǎng)

師：對(duì)！現(xiàn)在我們二年級(jí)了，年齡大了，能力也強(qiáng)了，班級(jí)活動(dòng)該誰(shuí)來(lái)組織呢？

生：我們

師：想要把活動(dòng)組織好，活動(dòng)前，小組要寫一份比較詳細(xì)的計(jì)劃書。計(jì)劃書里都寫點(diǎn)什么呢？想一想，如果一個(gè)小組幾個(gè)人要在一起去郊游，大家要知道什么呢？

生：時(shí)間

師：對(duì)�。◣煱鍟�：時(shí)間）哪一天的幾點(diǎn)要說(shuō)準(zhǔn)。

生：地點(diǎn)

教師板書：地點(diǎn)

師：想一想，我們周圍有哪些地方可以進(jìn)行集體秋游呢？ 生：綠色莊園

生：濮上園

生：皇甫

教師板書這些地點(diǎn)。

師：還需要知道什么呢？

生：準(zhǔn)備哪些東西。

生：不能亂扔垃圾。

師板書：準(zhǔn)備 注意

師：老師建議，我們小組活動(dòng)最好定一個(gè)主題，這樣大家圍繞主題活動(dòng)，收獲才比較大。比如說(shuō)，可以以“摘棗”為主題。想一想，我們要去的地方還可以以什么為主題？

生：拔花生

生：觀察

生：收集種子和樹葉

師：好！以什么為主題，等一會(huì)兒還要小組討論才能決定。現(xiàn)在我們就來(lái)分分組，想去綠色莊園的坐在右邊，想去濮上園的坐在左邊，想

去皇甫的坐在中間。每組先選一個(gè)組長(zhǎng)出來(lái)。

孩子們按要求坐好后，就開始吵吵嚷嚷的選組長(zhǎng)了。很快組長(zhǎng)選出來(lái)了。

我給每個(gè)組長(zhǎng)發(fā)了一張空白紙，讓他們按老師板書的項(xiàng)目組織本組成員進(jìn)行計(jì)劃書的討論。

我在觀察小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)問(wèn)題，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)話的人多，意見不一。組長(zhǎng)半天也完不成一項(xiàng)計(jì)劃。于是，我向組長(zhǎng)傳授秘訣。比如定時(shí)間這一項(xiàng)，組長(zhǎng)提出建議，然后讓組員舉手表示自己的意見，少數(shù)服從多數(shù)就行了。這樣一來(lái)，討論的步伐就加快了。

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