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好家教好家風(fēng)好傳承
作者：董立新
2015年06期
為引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)以孝老愛(ài)親為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，2014年下半年至今，首都文明辦、北京教育音像報(bào)刊總社以孝敬教育為切入點(diǎn)，依托現(xiàn)代教育報(bào)面向?qū)W校、貼近學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開(kāi)展了好家教好家風(fēng)好傳承——“北京少年·孝心榜樣”征集活動(dòng)，通過(guò)校校推薦、周周上榜、記者尋訪、媒體征集等方式，相繼開(kāi)展了六場(chǎng)“孝敬教育區(qū)縣行”展示活動(dòng)，在現(xiàn)代教育報(bào)新聞版5次刊登征選啟示和動(dòng)態(tài)新聞報(bào)道，推出21期“北京少年·孝心榜樣”專版報(bào)道，采寫刊登了43位孝心少年感恩故事，征集到了216名“尊老愛(ài)老、感恩孝親”好少年事跡，在全市推出了十名“北京少年·孝心榜樣”、百名“京城孝心好少年”，成為了加強(qiáng)未成年人中華傳統(tǒng)美德教育的有力推手。
一是征集活動(dòng)成為區(qū)縣中華傳統(tǒng)美德教育成果展示會(huì)。通過(guò)開(kāi)展“孝敬教育區(qū)縣行”活動(dòng)；利用座談匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)展示、宣傳展覽、實(shí)地觀摩等形式，相繼展示了朝陽(yáng)區(qū)的“三禮”教育、通州區(qū)的節(jié)日文化教育、房山區(qū)的經(jīng)典誦讀、平谷區(qū)的孝老愛(ài)親教育、門頭溝的地域文化教育、懷柔的民俗傳統(tǒng)教育等教育成果，搭建了區(qū)縣中華傳統(tǒng)美德教育宣傳展示平臺(tái)。
二是征集活動(dòng)成為了專家學(xué)者弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講會(huì)。一批專家學(xué)者積極參與征集活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、專題講座等方式，面向家長(zhǎng)、師生宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并就“什么是孝文化、當(dāng)前如何開(kāi)展孝敬教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題與師生和家長(zhǎng)交流，搭建了專家學(xué)者服務(wù)基層的文化平臺(tái)。
三是征集活動(dòng)成為了家校合作育人經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)。在深入?yún)^(qū)縣開(kāi)展征集展示活動(dòng)中，呼家樓中心小學(xué)以《在孝行浸潤(rùn)中成長(zhǎng)》、豐臺(tái)區(qū)芳星園中學(xué)以《締造竹文化培養(yǎng)四優(yōu)中學(xué)生》、懷柔區(qū)九渡河中心小學(xué)以《在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中涵養(yǎng)師生核心價(jià)值觀》為題分享了經(jīng)驗(yàn)，通州區(qū)梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞著《夯實(shí)孝德教育讓孝德植根于孩子心中》、平谷區(qū)峪口第二學(xué)區(qū)圍繞《“孝老愛(ài)親”活動(dòng)讓我們受益匪淺》暢談了體會(huì)，搭建了學(xué)校教育與家庭教育融合發(fā)展平臺(tái)。
四是征集活動(dòng)成為了孝心少年的故事會(huì)。市、區(qū)在征集推薦過(guò)程中，通過(guò)孝心故事會(huì)讓孝心少年分享自己的孝心故事、讓同伴講述身邊榜樣的孝心故事，推出了孤獨(dú)癥家庭的“小天使”密云縣第三小學(xué)陳彥冰事、“大家庭的保潔員”海淀區(qū)萬(wàn)泉河小學(xué)金嵩喚、“替媽媽照顧好聾啞爸爸”北京市織染局小學(xué)劉佳琪、“與命運(yùn)抗?fàn)幍尼t(yī)院小護(hù)工”北京市宏志中學(xué)高正全、“家里的小小男子漢”密云縣新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)徐凱、給“雷鋒奶奶”當(dāng)孫女的平谷區(qū)一小趙宇婧、照顧五位老人的“留守小候鳥”平谷區(qū)金海湖一小曹茜云等感人至深的孝心故事，搭建了培育首都未成年人孝心愛(ài)心責(zé)任心匯聚平臺(tái)。
作者介紹：董立新，首都文明辦未成年人工作處
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