拓展訓練項目之達芬奇密碼

　　項目背景：

　　市場變化莫測，商場風云迭起。誰能在千變?nèi)f化的市場中占據(jù)一席之地?如何打造一支高效的執(zhí)行團隊?如何培養(yǎng)團隊領(lǐng)導者的領(lǐng)導力?

　　此項目演繹了一個變化的市場情景，從信息收集，到科學決策，到堅決執(zhí)行。從上至下考驗著一個團隊領(lǐng)導者的領(lǐng)導力，也考驗著這支團隊的執(zhí)行能力。從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享幾個層面提升領(lǐng)導力!

　　項目介紹：

　　1、把一隊分成7個小組，分布在七個不同的位置上。

　　2、各團隊的隊長將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達任務(wù)和規(guī)則。

　　3、每個小組學員將拿到5張拼圖，和一張任務(wù)書，領(lǐng)到相關(guān)物品后，不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務(wù)書。

　　4、隊長作為觀察者在操作區(qū)。團隊成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。

　　5、在操作中，不允許任何一個學員說話，只能用肢體語言進行交流，同時也不允許學員離開自己的位置。

　　6、操作中，如有學員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來檢查并記分。不得大聲呼喊。

　　7、教練宣布操作時間到之后，學員方可移動或說話。

　　項目意義：

　　——團隊中服從的重要性。

　　——團隊執(zhí)行力。

　　——團隊高效協(xié)作。

　　——團隊信任感的建立。

　　訓練項目達芬奇密碼心得：

　　領(lǐng)導力產(chǎn)生與領(lǐng)導者 與被領(lǐng)導者之間，它是之領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者實施領(lǐng)導的能力。如何提高領(lǐng)導力是新形勢下加強領(lǐng)導班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力所面臨的重要課題。目前，拓展訓練已經(jīng)被現(xiàn)在的企事業(yè)單位所重視，參加拓展訓練來培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)導者的領(lǐng)導力是勢在必行。那么，拓展訓練項目之達芬奇密碼剛好是為了提升領(lǐng)導力的，在此項目中，我破有感觸。

　　拓展訓練項目達芬奇密碼是這樣的：把團隊分成幾個小組，各小組分別選出隊長，在不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務(wù)書的情況下，完成任務(wù)書上的任務(wù)。這個項目的重點在于，如果沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導者，整個團隊會變成一團散沙，部隊中有句話是這樣的：理解的去執(zhí)行，不理解的執(zhí)行了再去理解。

　　當然，領(lǐng)導者必須有心甘情愿的追隨者才可以成為領(lǐng)導人，離開了追隨者，離開了被領(lǐng)導者，領(lǐng)導者就不復存在。因此，領(lǐng)導者要積極地追隨自己的追隨者，服務(wù)與自己的追隨者，領(lǐng)導力才能夠產(chǎn)生和不斷地發(fā)揮出來。

　　在工作實踐中，不同層面的領(lǐng)導者在實施領(lǐng)導和管理上既要相融互補，還應各種側(cè)重，如高級領(lǐng)導者層面的領(lǐng)導一般應更多地側(cè)重領(lǐng)導，而基層領(lǐng)導層面的領(lǐng)導一般更多地重視管理。而機關(guān)部門的領(lǐng)導應側(cè)重于管理：“一把手”應側(cè)重于領(lǐng)導，而副職領(lǐng)導者則應較多地側(cè)重于管理。

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