我思考我快樂(lè)

為響應(yīng)《語(yǔ)文新課改》關(guān)于“口語(yǔ)交際課”的號(hào)召，自愿服務(wù)民族教育和文化建設(shè)事業(yè)，湛師體科院“夢(mèng)翔浪潮”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員給洋青鎮(zhèn)外村塘的學(xué)生上了兩節(jié)別開(kāi)生面的口語(yǔ)交際課，學(xué)生反應(yīng)情況良好。

據(jù)悉，“夢(mèng)翔浪潮“實(shí)踐隊(duì)的陳老師給學(xué)生上的是成語(yǔ)趣味課。首先，她用當(dāng)?shù)胤窖越o學(xué)生做了一個(gè)自我介紹，讓學(xué)生糾正其發(fā)音，學(xué)生表現(xiàn)得非常活躍，積極找出老師的發(fā)音錯(cuò)誤。然后，她就富有激情地開(kāi)始她的成語(yǔ)接龍課了。

“夢(mèng)翔浪潮“實(shí)踐隊(duì)的王老師創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，給學(xué)生上了一節(jié)發(fā)散思維課，強(qiáng)調(diào)答案的不唯一，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行激烈的討論，讓學(xué)生的思維發(fā)散開(kāi)去，帶給學(xué)生樂(lè)趣的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生尊重他人、鼓勵(lì)他人。

課后，學(xué)生反映，他們很喜歡上這類(lèi)口語(yǔ)交際課。這是粵西地區(qū)口語(yǔ)交際的一個(gè)偉大實(shí)踐。在增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力的同時(shí)，切實(shí)提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。我們期待他們能進(jìn)一步為中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。

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