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2025年教師資格考試心理學(xué)(幼兒園)試題
在各領(lǐng)域中，我們最熟悉的就是考試題了，通過考試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的考試題才是好考試題嗎？下面是小編收集整理的2025年教師資格考試心理學(xué)(幼兒園)試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師資格考試心理學(xué)(幼兒園)試題 1
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分)
1.兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期是( )。
A.心理發(fā)展的敏感期 B.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C.心理發(fā)展的穩(wěn)定期 D.心理發(fā)展的關(guān)鍵期
2.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動( )。
A.整體性的形成 B.獨(dú)特性的發(fā)展
C.穩(wěn)定性的增長 D.積極能動性的發(fā)展
3.孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是( )。
A.產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn) B.辨別能力發(fā)展的表現(xiàn)
C.思維真正產(chǎn)生的'表現(xiàn) D.智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志
4.不論在什么情況下嬰兒都能找到藏起來的物體的年齡是在( )。
A. 4～6月 B. 6～12月
C. 12～13月 D. 15～18月
5.兒童開始掌握時間概念約在( )。
A. 1歲以后 B. 2歲以后
C. 3歲以后 D. 5歲以后
6.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。
A.感覺的概括性 B.知覺的概括性
C.思維的概括性 D.記憶的概括性
7.視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )。
A.不斷地把成人放在他手上的物體扔到地上
B.能伸手抓到東西
C.看到喜歡的東西時會手舞足蹈
D.一抓到東西就不放，且將它塞到嘴里
8.教師往往對小班幼兒說：“站到靠墻的一邊”而不是說：“站到右邊”是因?yàn)? )。
A.幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解
B.幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒�！彼�
C.幼兒的方位辨別能力比較弱
D.幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握
9.在幼兒的記憶中，占主要地位的記憶是( )。
A.形象記憶 B.運(yùn)動記憶
C.情緒記憶 D.語言記憶
10.下列活動屬于“言語過程”的是( )。
A.聽故事 B.練習(xí)打字
C.彈琴 D.練聲
11.下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象?( )
A.有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語。
B.在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色。
C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容。
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階
12.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是( )。
A.語詞概括的出現(xiàn) B.直觀概括的出現(xiàn)
C.動作概括的出現(xiàn) D.感知概括的出現(xiàn)
13.對其掌握通�？梢哉f明其智力發(fā)展相對達(dá)到較高水平的詞類是( )。
A.動詞 B.名詞
C.形容詞 D.連詞
14.能體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的活動是( )。
A.兒童能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己
D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進(jìn)盒子把它打開
15.下列說法正確的是( )。
A.學(xué)前兒童對昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對上午、下午、晚上的認(rèn)知
B.學(xué)前兒童對明早的認(rèn)知水平高于對昨晚的認(rèn)知水平
C.4歲幼兒已基本上掌握了早、中、晚的時序
D.學(xué)前兒童對一年四季的認(rèn)知早于對“周”的時序的認(rèn)知
16.城鄉(xiāng)幼兒發(fā)音正確率差異較顯著的時期是( )。
A. 2歲 B. 3歲
C. 3～4歲 D. 4～5歲
17.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?( )
A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝�！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝�！�
B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞。
C.有個孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動物，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見�！�
教師資格考試心理學(xué)(幼兒園)試題 2
一、選擇題
幼兒期小朋友的主導(dǎo)活動是（ ）。
A. 學(xué)習(xí)
B. 游戲
C. 運(yùn)動
D. 玩耍
答案：B。解析：幼兒期的小朋友主要通過游戲來探索世界、學(xué)習(xí)新知識和技能。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小朋友認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在（ ）。
A. 0~2歲
B. 2~7歲
C. 7~11歲
D. 11~15歲
答案：D。解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，形式運(yùn)算階段是最后一個階段，這一階段的兒童能夠進(jìn)行抽象思維，通常出現(xiàn)在11歲到15歲左右。
以下哪位心理學(xué)家提出了“認(rèn)知發(fā)展”理論？
A. 弗洛伊德
B. 皮亞杰
C. 埃里克森
D. 達(dá)維多夫
答案：B。解析：皮亞杰是瑞士心理學(xué)家，他提出了著名的“認(rèn)知發(fā)展”理論，該理論主要研究兒童在認(rèn)知發(fā)展過程中的階段和規(guī)律。
幼兒在感知運(yùn)動階段的主要特點(diǎn)是（ ）。
A. 能夠使用語言進(jìn)行交流
B. 能夠理解簡單概念
C. 通過感覺和動作來適應(yīng)環(huán)境
D. 能夠進(jìn)行抽象思維
答案：C。解析：感知運(yùn)動階段是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的第一個階段，這一階段的幼兒主要通過感覺和動作來適應(yīng)環(huán)境。
以下哪種教學(xué)方法最符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)？
A. 傳授式教學(xué)
B. 探究式教學(xué)
C. 講授式教學(xué)
D. 演示式教學(xué)
答案：B。解析：探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過自己的探索和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，這種方法更符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
根據(jù)桑代克的嘗試一錯誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律不包括（ ）。
A. 效果律
B. 練習(xí)律
C. 刺激律
D. 準(zhǔn)備律
答案：C。解析：桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。
在幼兒教育中，教師常用的直觀方式主要有（ ）、模象直觀和（ ），從而獲得感性認(rèn)識。
A. 實(shí)物直觀、圖片直觀
B. 實(shí)物直觀、言語直觀
C. 模型直觀、圖片直觀
D. 模型直觀、言語直觀
答案：B。解析：幼兒園教育中，實(shí)物直觀和言語直觀是常用的直觀方式，幫助幼兒通過感官獲得感性認(rèn)識。
二、填空題
皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和______階段。
答案：形式運(yùn)算階段。
幼兒智育的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用______和______的基本能力，增進(jìn)對______的認(rèn)識，培養(yǎng)興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的______。
答案：感知觀察力；思維力；世界；創(chuàng)造性。
幼兒期是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒社會性發(fā)展包括______、、、______等方面的內(nèi)容。
答案：自我意識的發(fā)展；同伴關(guān)系的發(fā)展；性別角色的發(fā)展；親社會行為的發(fā)展。（此題答案可能因教材或大綱而異，但一般涵蓋幼兒社會性發(fā)展的主要方面）
三、簡答題
簡述幼兒教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。
答案：幼兒教育心理學(xué)主要研究幼兒在認(rèn)知、社會性、情緒情感等方面的發(fā)展特點(diǎn)，以及如何將這些特點(diǎn)應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中。具體包括幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)、幼兒社會性發(fā)展特點(diǎn)、幼兒情緒情感發(fā)展特點(diǎn)以及幼兒教育心理學(xué)的應(yīng)用等方面。
如何在幼兒園教育中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維？
答案：激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造性思維需要從多個方面入手。首先，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒創(chuàng)造性思維的環(huán)境，提供豐富的材料和資源，鼓勵幼兒自由探索和發(fā)現(xiàn)。其次，教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師還可以組織幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們在互動和交流中碰撞出思維的火花。最后，教師應(yīng)及時給予幼兒積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
試述幼兒教育心理學(xué)在幼兒園教育中的作用。
答案：幼兒教育心理學(xué)在幼兒園教育中具有重要作用。首先，它可以幫助教師了解幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，制定合適的教育教學(xué)方案。其次，教師可以運(yùn)用心理學(xué)原理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。此外，幼兒教育心理學(xué)還有助于促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力。最后，它為幼兒園教育提供科學(xué)依據(jù)，推動幼兒園教育改革和發(fā)展。
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