物理安全用電課件

時間：2024-07-01 09:35:00 學(xué)人智庫我要投稿

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物理安全用電課件

　　電能是一種方便的能源，它的廣泛應(yīng)用形成了人類近代史上第二次技術(shù)革命。有力地推動了人類社會的發(fā)展，給人類創(chuàng)造了巨大的財富，改善了人類的生活。

物理安全用電課件

　　物理安全用電課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．

　　能力目標(biāo)

　　理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應(yīng)用中遵守運(yùn)用安全用電原則.

　　情感目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，樹立安全用電意識，提高生活能力．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)用對話的形式講述“安全用電”的有關(guān)知識，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關(guān)事項(xiàng).

　　本節(jié)知識學(xué)生不僅應(yīng)該知道，而且，應(yīng)該本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在生活中能自覺地按照安全用電的要求去做.對話形式增強(qiáng)了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的情況下，學(xué)習(xí)和宣傳安全用電的知識，既是物理教學(xué)的需要，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的必修課.

　　本節(jié)的重點(diǎn)是對安全用電原則的掌握和并能實(shí)際應(yīng)用．

　　教法建議

　　本節(jié)的教學(xué)易采用理論和實(shí)際相對照、相結(jié)合的教學(xué)方法.

　　內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學(xué)方法可以采用在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行.

　　例如可以先讓學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生就教材中難于理解的地方提出問題，再由教師歸納后有重點(diǎn)地質(zhì)疑，最后可以讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實(shí)際情況，對照檢查有沒有不符合安全用電要求的地方，并開展分組討論.這樣，就能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生將所學(xué)的知識與實(shí)際結(jié)合起來.在本節(jié)的教學(xué)中，盡可能現(xiàn)代化教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行教育.

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第三節(jié) 安全用電

　　（一）觸電及觸電的危險．

　　人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．

　　通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．

　　照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

　　（二）幾種觸電類型．

　�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

　�、�人誤與火線接觸的原因．

　　a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

　　b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．

　　c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

　　d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

　�、�人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因．

　　a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

　　b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．