作文批改評語（精選190句）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的作文批改評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、開頭出手不凡，吸引讀者

　　6、開頭打動人心，具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　9、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　10、比喻貼切，用詞生動。

　　11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　15、文章邊敘事邊抒情。

　　16、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　17、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　18、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　19、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　20、文章想象合情合理，

　　21、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　22、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　23、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　25、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　26、語言活潑明快，富有情趣。

　　27、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　28、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　29、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　30、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　32、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　33、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　34、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　36、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

　　38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　40、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊"加油"的!

　　41、堅持就是勝利;

　　42、丟現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　43、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

　　44、寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　45、少壯不努力老大徒傷悲;

　　46、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣

　　47、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　48、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　49、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　50、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　51、付出終有回報;

　　52、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　53、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　54、跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

　　55、錯別太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　56、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

　　57、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

　　58、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　59、錯別多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的呢?你的典是不是在睡覺?

　　60、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　61、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　62、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　63、潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　64、全文通俗易懂，趣味性強。

　　65、作了細膩而傳神的刻畫。

　　66、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　67、這篇文章充滿了激情，從里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　68、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動

　　69、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　70、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　71、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　72、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　73、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　74、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　75、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　76、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　77、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　78、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　79、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　80、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

　　81、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　82、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　83、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　84、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　85、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　86、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　87、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。里行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

　　88、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　89、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　90、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　91、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　92、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　93、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　94、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　95、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　96、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　97、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　98、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　99、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　100、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　101、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　102、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　103、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　104、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　105、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　106、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

　　107、語言基本通順，偶有不暢。

　　108、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　109、你的文章和其他作文一樣通順，也流暢，但是你的文章和其他作文相比較就遜色了。

　　110、對人物內(nèi)心的印象很深刻。你很善于抓住人物的心理活動，刻畫了很多形象人物。

　　111、文章按事情發(fā)展的順序，由輕到重，由緩到快，充滿了清晰的脈絡(luò)。

　　112、對人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動作等，進行精心的描繪，這是本文的一大特色。

　　113、作者對人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等，進行精心的刻畫。

　　114、作者對人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等，進行精心的描繪，這是本文的一大特色。

　　115、對小作者的作文評語，也應(yīng)該是本次作文評語中的一個重點，這個重點應(yīng)該是小作者對自己的一次寫作啟發(fā)。

　　116、你的作文很有創(chuàng)意,文中描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光圖，讓我們讀后不禁贊嘆不已，希望以后的作文你的文章能更上一層樓。

　　117、你能夠仔細觀察生活,反復(fù)錘煉你的作文能力,老師有時也會有點不耐煩,希望以后多多練習(xí)。

　　118、這篇作文你的觀察力很強,能抓住人物的語言,神態(tài),動作等方面進行描寫,表達自己的感情。

　　119、文章語言生動活潑,描寫細膩,行文結(jié)尾處不失為一篇佳作。

　　120、你的作文有條不紊,行文有條不紊,言之有理。老師希望這篇文章能更上一層樓。

　　121、你能按時按量完成老師布置的作業(yè),但千萬不能拖拉,做完作業(yè)要認真地檢查一遍。

　　122、你的字跡工整,書寫工整。老師真為你高興。

　　123、你是一個熱情、開朗、大方、有禮貌的好孩子，老師很喜歡你。希望你做一個品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

　　124、你能按時完成作業(yè),做到不早退。

　　125、你很聰明,但你在學(xué)習(xí)上有不少問題。老師相信你一定能夠改正缺點，取得更大的進步。

　　126、你是個好孩子,但你有時還有點頑皮,希望以后改正。

　　127、你的字寫得非常工整。老師為你的字感到高興，你的字寫得很端正。

　　128、你是一個聰明、活潑、好動的孩子。希望以后在學(xué)習(xí)上,你能夠更加努力地刻苦、刻苦。

　　129、你的字是那樣端正,筆畫是那樣美觀,我希望你再接再厲,不斷地提高自己。

　　130、你的作文很有條理,語言表達也很流利,你能夠用優(yōu)美的詩句表達自己的真情實感.

　　131、你是個聰明的孩子,但是作文寫得不夠好,希望你多多努力,爭取在作文上取得更大的進步。

　　132、你的字寫得非常工整,書寫工整,作業(yè)能按時完成。老師很喜歡你。

　　133、你是個聰明、可愛的孩子,老師希望你繼續(xù)努力。

　　134、你很有進步,老師非常喜歡你。老師希望你繼續(xù)保持。

　　135、你是個懂事的學(xué)生。老師希望你在作文上不要出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，要認真地完成老師布置的作業(yè),字跡也要端正,書寫工整。

　　136、你是個聰明、活潑的女孩，但學(xué)習(xí)上要認真,不能有絲毫馬虎。老師很佩服你的這個能力。

　　137、你能夠按時完成作業(yè),上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,按時完成作業(yè)。

　　138、你學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)能按時完成,上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。老師很欣賞你這個能力。

　　139、你是個聰明、活潑的孩子，作業(yè)也認真,書寫工整,卷面整潔

　　140、你是一個樂于助人的孩子，是一個有愛心的孩子，是一個有愛心的孩子，希望你能繼續(xù)努力，多做好事、好人。

　　141、你有一個善于觀察和善于觀察的好習(xí)慣，在生活中能注意觀察生活，積極思考。希望你在學(xué)習(xí)和生活中能多多關(guān)注身邊的這些好習(xí)慣。希望你能繼續(xù)努力，多幫助身邊的好同學(xué)。

　　142、你是一個有責(zé)任心的孩子，你能按規(guī)定程序做好自己分內(nèi)的工作，并做到不遲到、不早退，能遵守學(xué)校紀律，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，能按時完成老師布置的各項任務(wù)。希望你能以這些好習(xí)慣為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

　　143、你是一個愛學(xué)習(xí)，上進心強、思維活潑、有上進心的孩子，希望你能繼續(xù)努力，多讀書，提高自己各項文化素質(zhì)。希望你再接再勵，做得更好!相信通過你的努力，一定可以學(xué)習(xí)到更多的知識。希望你在接下來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加把勁，爭取取得更好的成績。

　　144、你是一個活潑開朗的孩子，在學(xué)校里，你能遵守校紀校規(guī)，認真上課，積極舉手發(fā)言，能認真做好自己學(xué)習(xí)和生活的每一件事。希望你在學(xué)習(xí)和生活方面都不要粗心，在學(xué)習(xí)和生活中不要自大，要注意自身的形象，做到尊敬師長和長輩。

　　145、你是一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講衛(wèi)生、愛護校園環(huán)境的孩子，希望你能在學(xué)習(xí)和生活方面有更大的進步。希望你以后做到這些，能在學(xué)習(xí)和生活上做得更好、更出色!希望你能繼續(xù)努力，做得更好，爭取做得更好!

　　146、雖然你在學(xué)習(xí)上存在著不少的毛病，但是你是一個懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛集體、熱愛勞動、熱愛集體的孩子。希望你能在生活和學(xué)習(xí)中注意各個方面的表現(xiàn)，養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤思的好習(xí)慣。

　　147、你是一個活潑開朗、熱情、上進心強的孩子。希望你能在學(xué)習(xí)和生活中，盡量做到認真、負責(zé)、努力學(xué)習(xí)，做好人好事。

　　148、你是一個有責(zé)任心和愛心并善于觀察和善于觀察的孩子，希望你能認真完成老師布置的任務(wù)。

　　149、你的作業(yè)能認真完成，作業(yè)能認真檢查。希望你能做到：

　　150、認真聽課，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

　　151、上課不說話，不做小動作，不與老師交頭接耳、說話，做到自習(xí)課不做小動作;做好課前準備，預(yù)習(xí)第一課，積極思考和解決問題。希望你做到：

　　152、課前認真預(yù)習(xí)，按時上課，認真聽從老師的安排，認真做好課堂筆記;課后認真復(fù)習(xí)，認真及時完成作業(yè)。

　　153、課堂上要積極舉手發(fā)言，做好筆記，不開小差;課堂上不做小動作，不影響老師和同學(xué)聽課;在學(xué)習(xí)和生活上，要學(xué)會與同學(xué)友好相處，互相幫

　　154、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

　　155、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　156、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　157、適當(dāng)?shù)剡\用比較比較等手法，經(jīng)過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　158、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內(nèi)容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。

　　159、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?

　　160、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。

　　161、這篇作文，你寫得很好。

　　162、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?

　　163、這一段，你的筆調(diào)是什么樣的?

　　164、你想象得真好。

　　165、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。

　　166、這是一篇什么樣的文章呢?

　　167、文章的結(jié)構(gòu)，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。

　　168、作文的構(gòu)思，語言表達都很精彩。

　　169、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。

　　170、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?

　　171、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節(jié)的描寫，來自于對美好的感悟。

　　172、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。

　　173、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。

　　174、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?

　　175、你寫得真好。

　　176、這篇文章，你很生動，很有趣。

　　177、文章語言很通俗，我們要學(xué)會運用這種寫法。

　　178、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　179、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　180、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　181、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　182、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　183、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　184、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　185、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　186、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　187、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　188、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　189、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　190、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

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