初中語文《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-27 06:56:36 學(xué)人智庫我要投稿

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　　《賣油翁》是語文版七年級語文(上)第七單元的第一篇課文。下面是小編收集整理的初中語文《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對您有所幫助！

初中語文《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀：讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。

　　2、譯讀：準(zhǔn)確翻譯詞句。

　　3、品讀：概括故事分析人物感悟主題

　　4、背讀：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物、感悟主題

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ǔ鍪疽幻躲~錢）這是一枚宋朝的銅錢，稱為圓形方孔錢，中間小孔邊長五毫米，那么如果讓你舀一勺油從這個(gè)小孔內(nèi)穿過去，而不讓銅錢沾上一點(diǎn)油，你能做到嗎？（不能）但有一人卻能做到，他是一個(gè)賣油的老翁。今天我們就一起來結(jié)識宋代大文學(xué)家歐陽修筆下的這位“賣油翁”。

　　二、朗讀

　　1.科代表領(lǐng)讀生字。（齊讀屏幕上補(bǔ)充的生字）

　　2.學(xué)生自由朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)，讀通）

　　3.教師范讀。（注意聽節(jié)奏、語氣）

　　4.同桌互讀一遍。（注意字音準(zhǔn)確、節(jié)奏正確）

　　5.學(xué)生展示。

　　三、譯讀

　　1.同桌互譯。（一人讀，一人翻譯）

　　2.提出疑問，全班釋疑。

　　3.男生讀課文，女生講譯文。

　　4.女生讀課文，男生講譯文。

　　5.老師讀課文，學(xué)生講譯文。

　�。ǚ椒ǎ航剃P(guān)鍵詞—串講直譯全句—尋求質(zhì)疑補(bǔ)充）

　　四、品讀

　�。ㄒ唬┮桓睂β�(lián)說故事

　　1.想一想，課文寫了哪兩件相關(guān)的事件? 能不能以對聯(lián)的形式把兩個(gè)人的事概括出來？（引導(dǎo)：能對得工整些嗎？能對的具體些嗎？能再加上兩個(gè)人當(dāng)時(shí)的心理嗎？）

　　對聯(lián)：康肅公發(fā)矢，十中八九，以此自矜，

　　賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾。（依據(jù)三次引導(dǎo)，分三次板書）

　�。ǘ┧膫€(gè)詞語析人物

　　2. 這兩人對待自己態(tài)度如何? 對待對方的態(tài)度又如何呢?

　　引導(dǎo)：能用四個(gè)字概括嗎？板書：睨、頷、忿、笑。任選一處，用第一人稱說說人物的心中所想。

　　示例：“睨”看那小子臉有自得之色，手藝究竟怎么樣�。�

　　看他那副不可一世的樣子，本領(lǐng)不會好到哪里去

　　“頷” 是點(diǎn)頭贊許的意思吧，也許賣油翁想：呵！箭術(shù)真的不錯(cuò)�。�

　　要注意，是“微頷”，不是使勁點(diǎn)頭，應(yīng)該這樣想：嗯，馬馬虎虎，還行。

　　朗讀：如果讓你讀第一段，你會把重音放在哪幾個(gè)字上，用何語氣。（組內(nèi)、班內(nèi)展示）

　　過渡語：（1）通過對“睨”“頷”兩字地分析，可見賣油翁對陳堯咨的態(tài)度是從不以為然到略表贊許，那么，陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后有怎樣的變化呢？

　　（由“忿然”到“笑而遣之”）

　�。�2）“忿”時(shí)的心理活動是什么？“忿然”是由哪些句子表現(xiàn)出來的？

　　朗讀：讀一讀，讀出前后語氣的不同。（組內(nèi)、班內(nèi)展示分角色朗讀）

　　板書：驕傲

　　(3)“笑”時(shí)的心理活動是什么？什么原因使陳堯咨由怒變笑的？

　　板書：謙虛

　　（三）由熟到巧悟主題

　　3、如果用一個(gè)表現(xiàn)兩人手藝的成語作為對聯(lián)的橫批的話，你選用哪一個(gè)成語呢？“熟”和“巧”屬于兩個(gè)不同的層次，我以為康肅公是“熟”，賣油翁是“巧”，要使“熟”生成“巧”，其間尚有距離，請說說康肅公怎樣才能從“十中八九”的“熟”，達(dá)到“百發(fā)百中’’的“巧”呢？

　�。ê阈�、專心、虛心）讓我們踏上三心鑄成的臺階，推開成功的大門，到那時(shí)我們的學(xué)業(yè)定能夠變熟為巧。

　　五、背讀

　　指導(dǎo)：第一段分兩層，第一層到自矜，故事原因。

　　第二層到頷之，賣油翁態(tài)度變化。

　　第二段分兩層，第一層到酌油知之，寫兩次交鋒。

　　第二層到結(jié)尾，寫兩人表現(xiàn)。

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