《猜字謎》教案設(shè)計

時間：2024-05-29 19:17:49 學(xué)人智庫我要投稿

相關(guān)推薦

《猜字謎》教案設(shè)計

　　《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口本設(shè)計力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題引起學(xué)生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣

《猜字謎》教案設(shè)計

　　課前準備

　　1制作多媒體課件、字卡、詞卡（教師）

　　2制作本課字卡（學(xué)生）

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？

　　2導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）

　　3教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏”

　　4揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題

　　設(shè)計意圖：通過談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)

　　二、讀文識字

　�。ㄒ唬┏踝x課文

　　1教師范讀要求學(xué)生仔細聽，聽準生字的字音

　　2導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍

　　3檢查讀文教師相機正音

　�。ǘ╇S文識字

　　★學(xué)習(xí)第一則字謎

　　1指生讀第一則字謎

　　2指生評議朗讀

　　3賽讀

　　4相機學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認識“又字旁”

　　（1）指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜歡最怕

　�。�2）同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話

　　（3）學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導(dǎo)

　　（4）導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法

　�。�6）匯報交流

　　相機指導(dǎo)：

　�、佟跋唷g、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記

　�、凇跋病笨梢杂谩安伦种i”“擴詞”等方法識記

　　5指導(dǎo)朗讀

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？

　�。�2）男女生賽讀第一則字謎

　　6指導(dǎo)猜謎

　　（1）導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？（生：秋）說說你為什么會這樣猜

　�。�2）揭底：我們來看看誰猜得對呢？（出示大蘋果上的謎底）評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰

　　（3）導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因

　�。�4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的

　　★學(xué)習(xí)第二則字謎

　　1指生讀第二則字謎

　　2相機學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動、萬、純、凈”

　　（1）指多個學(xué)生領(lǐng)讀短語

　　互相尊重令人感動萬里無云純凈透明

　�。�2）同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話

　�。�3）學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機指導(dǎo)

　�。�4）導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法

　　（6）匯報交流

　　相機指導(dǎo)：

　�、佟皠印⒓�、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記

　�、凇把�、互、萬”是獨體字，可以用“擴詞”“識記筆畫”等方法識記

　　3指導(dǎo)朗讀

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　�。�2）男女生賽讀第二則字謎

　　4指導(dǎo)猜謎

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？（生：青）說說你為什么要這樣猜

　�。�2）揭底：我們來看看誰猜得對呢？（出示大蘋果上的謎底）評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰

　�。�3）導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因

　�。�4）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的

　�。ㄈ╈柟躺�

　　1挑戰(zhàn)過關(guān)（認讀生字）

　　第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字

　　第二關(guān)：擦掉拼音認字

　　第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)和老師第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片

　　第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！

　　2創(chuàng)編字謎

　�。�1）導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎（只要學(xué)生敢于編就及時鼓勵）

　�。�3）交流字謎

　　（4）小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！

　　設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級的重點此環(huán)節(jié)教師對生字的教學(xué)非常扎實通過各種形式，將識字學(xué)詞落到實處用“闖關(guān)”加以檢測，有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣“把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜”既鞏固了字謎的學(xué)習(xí)，又激發(fā)了學(xué)生猜字謎、編字謎的興趣

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1課件出示生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”

　　2學(xué)生讀字

　　3導(dǎo)學(xué)：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？

　　上下結(jié)構(gòu)：字

　　半包圍結(jié)構(gòu)：左右

　　左右結(jié)構(gòu)：紅時動

　　獨體字：萬

　　4根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，重點指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫

　�。�1）教師指導(dǎo)書寫“字”

　　①導(dǎo)學(xué)：認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？

　�、诮處熯叿秾戇厪娬{(diào)：“子”的寫法