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幼兒園中班健康教案《保護(hù)眼睛》

時(shí)間:2024-10-20 21:03:25 學(xué)人智庫 我要投稿

幼兒園中班健康教案《保護(hù)眼睛》

  篇一:

幼兒園中班健康教案《保護(hù)眼睛》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  ①學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法,愛護(hù)眼睛。

 、陴B(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)保護(hù)眼睛意識。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識,學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】不良用眼危害圖片、故事《眼睛腫了》

  【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:晨晨今天早晨起床后發(fā)現(xiàn)眼睛腫的厲害,小朋友們猜猜他怎么啦?

  幼:他可能哭過了,被蟲子咬了……還有的小朋友說“不對不對,我有一次,晚上很晚的時(shí)候睡不著一直看電視,然后第二天早上起來眼睛就腫了……”

  (幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測)

  師:小朋友們真聰明,一下子就想到了這么多的原因,你們剛剛說的呀,都有可能讓我們的眼睛變得不舒服,但是晨晨的眼睛為什么腫起來了呢?是因?yàn)榘,他昨天晚上玩手機(jī)玩的可開心啦,就忘了時(shí)間……然后今天起來眼睛就腫起來了

  教師總結(jié):晨晨晚睡,并且在睡前一直玩手機(jī)導(dǎo)致第二天起來眼睛腫起來了,我們小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,而且不能玩很久的手機(jī),也不能看很久電視,這樣都會(huì)傷害我們的眼睛。

  二、回顧日常,哪些事情是在傷害眼睛。

  圖片逐一展示,這些傷害眼睛的做法都是日常隨處可見的,很容易引起重視。如:不講衛(wèi)生用充滿細(xì)菌的手去揉眼睛;邊走邊看書;長時(shí)間玩、看電子產(chǎn)品;近距離看書看電視;用別人的毛巾擦眼睛等

  圖片有助于孩子們深刻認(rèn)識不良用眼習(xí)慣給眼睛帶來的危害

  三、保護(hù)眼睛,我知道。

  針對以上出現(xiàn)的問題,逐一商討對策,學(xué)會(huì)自己保護(hù)眼睛。

  四、判斷對錯(cuò),增強(qiáng)認(rèn)識。

  教師扮演不愛衛(wèi)生,不懂保護(hù)眼睛的寶貝,由孩子們對教師的行為進(jìn)行判斷指正,進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  五、安全小衛(wèi)士。

  “安全小衛(wèi)士”評比活動(dòng),教師對一周內(nèi)用眼保護(hù)的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)!

  篇二:

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解保護(hù)眼睛的基本常識。

  2、不長時(shí)間看電視,看書、畫畫姿勢正確。

  3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  5、知道保護(hù)眼睛的方法,懂得保護(hù)眼睛的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。

  難點(diǎn):讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒活動(dòng)前向家長了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。

  2、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  1、猜謎語,引起幼兒的興趣。

  教師講謎面:黑黑亮亮兩顆珠,一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉,能看電視能看書。(謎底:眼睛)。

  請幼兒互相看對方,猜出謎底。

  2、講故事《保護(hù)眼睛》,了解長時(shí)間看電視對眼睛的傷害。

  教師:*的視力為什么減退?引導(dǎo)幼兒討論*視力減退的原因。

  教師:你們每天在家看電視嗎?看電視時(shí)間時(shí)間長嗎?知道*的煩惱后,你們看電視適應(yīng)注意什么?

  3、引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識。

  1、請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

  2、結(jié)合幼兒日常生活,討論其他對眼睛造成傷害的原因。

  3、結(jié)合掛圖,教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。

  4、聽指令做動(dòng)作 ,強(qiáng)化幼兒對不正確行為的認(rèn)識。

  如教師說看書、畫畫、看電視,幼兒做相應(yīng)的正確姿勢。

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