- 中小學教師研修的感想和建議 推薦度：
- 相關推薦
研修的感想和建議
導語：明確本次活動的中心發(fā)言人，明確研討的內容或專題，是集體備課，是看課評課，還是專題交流，或是教學解疑，明確活動的要求，或事先認真觀看課例記下聽課感受以便進行網(wǎng)上評課，或準備某一方面專題的資料與他人進行研究，或積累自己某一方面的心得以便適時登錄與同行交流。
研修的感想和建議
時間如流水，轉眼一個月的網(wǎng)絡培訓就快要結束了�；仡欉@一次的培訓，感慨萬千，獲益頗豐。通過這次學習，學習到了豐富的課程內容，親耳聆聽名師的精彩講座和報告。這次培訓對我來說真的是一次洗禮，是一種重生。
本次培訓是一種嶄新的學習方式——網(wǎng)絡培訓，這解決了因空間、時間帶來一些問題，老師們可以自由選擇合適的時間在家學習，省去了在酷暑中來回奔波。這種學習方式首先就讓很感興趣，讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓。
一、培訓期間，我嚴格按照輔導教師的要求，認真學習每一個模塊的知識，從教學目標到課程講稿，到視頻課程，再到資料鏈接等，認真完成每一個模塊上的作業(yè)和討論題目，積極參與網(wǎng)上論壇的討論，自己發(fā)表新話題和回復老師們提出的問題，參與熱情非常高漲，學習勁頭之高，超過以前任何一次培訓。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用論壇的方式，讓老師可以暢所欲言地交流教學工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學到很多東西。
二、教學行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。專家、老師的講解為我們在這些方面的.思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致到備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過網(wǎng)絡學習，不僅讓我對如何上課、說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。
在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡感言、觀看網(wǎng)絡教研專題視頻……等，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡上觀看或寫作，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡研修，把所學到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學習的地方“太多了”。網(wǎng)絡研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向。
在這段的網(wǎng)絡研修學習中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡研修情況總結如下。
一、本次培訓，課程設置內容切近一線基層教學實際，既有教師職業(yè)道德的解讀與實踐導行以及教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展的思想理論知識，也有對初中數(shù)學各種教學形式、教學方法等教學策略的輔導等教育教學實踐知識。這正是農村初中教師所需要的，專家講授的諸多知識使我開闊了知識視野、更新了一些陳舊觀念、可謂是受益匪淺。
二、通過培訓學習，結識了很多同行和朋友，包括班主任梁丙華老師在內的眾多縣內知名數(shù)學教師與同行朋友。通過積極參與網(wǎng)上學科論壇的發(fā)帖與回帖活動。在交流的過程中，我了解了同行們對新課改的實踐探索情況，向他們請教了如何處理新課程改革中遇到的種種困惑問題，積極參與了運用教學新理念上好一節(jié)示范課的活動，認真參與了相關的評課活動。這對我今后的教學實踐無疑有著積極的促進作用。
三、實踐成果 ，通過本期網(wǎng)絡學習，我對教學有了更深刻的認識，教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。同時，網(wǎng)絡學習讓我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入網(wǎng)絡學習平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家
講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點……通過網(wǎng)絡學習平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺�？傊ㄟ^學習，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
四、個人發(fā)展規(guī)劃 ，今后我要加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉變。之，培訓活動雖然是短暫的，但收獲是頗大的。
研修的感想和建議
通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：
一、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”�！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约�，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。
二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的'備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
研修的感想和建議
網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念，倡導受訓教師利用網(wǎng)絡進行學習交流，解決問題。通過培訓既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，同時也了解到當今的教育對每個教師來講都是一種挑戰(zhàn)，新形勢下就需要有新的教學理念才能夠適應教育教學的向前發(fā)展。
1、收獲
首先、加強了同志間的交流合作
在培訓中結識了許多同一戰(zhàn)線上的同事，能夠和他們進行交流、探究教學中遇到的一些繁瑣事例，雖然我們從未謀面，但是都有一顆為教學服務的心，對具體的教學問題都毫不保留的提出解決的辦法，同時也加深了我們之間的友情，有人說教書匠，教淡了親情、教走了友情、教破了愛情，我卻認為網(wǎng)絡培訓拉近了我們的人際關系，心與心的交往，能更好的為教學服務。
其次、拓展了我的知識視野
在培訓中我們能夠學習到很多的知識，為我們的教學技能不斷充電，當中的新理念給我們指引了努力的方向。培訓平臺展示了許多教學素材，如文本材料、視頻、圖片等，這些都是能夠加強我們駕馭課堂能力的法寶，通過學習更新了我的教學觀念，加深了對信息化教學資源的理解，獲益良多。
再次、我的電腦操作和利用網(wǎng)絡的水平得到了提升。
從TXT文檔到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數(shù)據(jù)處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡搜索，培訓期間，我不斷學習電腦網(wǎng)絡知識，操作水平也有較大的提高。同時也掌握了一些新的技能，如WORD文檔中修訂格式突出顯示插入批注;課堂教學評價中的“表現(xiàn)性評價”，會使我們的教學更精彩等，都是我以前沒有的'知識，現(xiàn)在通過培訓我學到了，也懂得了它的作用，為我的教學效果提供了更大的幫助 總的來說，此次培訓我感到受益匪淺，在此感謝指導老師對我的虛心指導，沒有你我想我還停留在原來的層面上，沒有你的鼓勵我想我可能會忽悠本次培訓，那我就學習不到這些新的理念，掌握不到現(xiàn)掌握的教學技巧，在此，衷心感謝老師對我的指導，也祝愿各位各位同仁學有所成。
2、帖子
好多老師的帖子給我留下了很深的印象，比如大荊中學的李圓圓、呂澗小學的白峰軍、我校的唐寶軍、王丹南等都給我留下了很深的印象。
3、網(wǎng)絡學習的質量
本次網(wǎng)絡學習我覺得質量很高，基本上處于優(yōu)良層次。
4、改進建議
A、取消周六周日的學習，基層老師周六周日家事很忙;
B、補考機會應多些
C、面對不同年齡段教師，布置梯級作業(yè)，使各個人群都有收獲
D、想辦法防抄襲、防代做作業(yè)的辦法
5、學員身份討論
我之所以還跟得上是因為我的電腦基礎還算行
6、假設網(wǎng)絡教師，我會——
加入我擔任網(wǎng)絡教師，我會和許多教師視頻聊天，解決他們的個性問題，群聊天解決他們的共性問題，和學員交朋友，接友誼，而且今后都一直聯(lián)系下去 代紅軍 語文發(fā)表于2011年05月5日 星期四 21:35
通過表現(xiàn)性評價著重培養(yǎng)學生提出問題、做出假設等一般過程技能，培養(yǎng)學生參與語文探索性活動的能力，培養(yǎng)學生實地觀察與觀測、調查、實驗、討論、解決問題等的能力，以及在活動中表現(xiàn)出來的興趣、好奇心、投入程度、合作態(tài)度、意志毅力和探索精神等。從而促進學習方式的轉變，培養(yǎng)實踐能力及創(chuàng)新精神。
B、評價工具和標準
在現(xiàn)在的中學表現(xiàn)性評價操作過程中，一般使用的評價工具是評價表，常見的評價表有兩種形式，核查表和等級量表。核查表由兩部分構成，一是對行為和結果的描述;二是記錄“是”或“否”進行判斷的地方。如要觀
察的是表現(xiàn)性的行為或結果的出現(xiàn)，則作上記號;反之，則不作記號。如果評價比較粗略，運用核查表就可以了，但如果要記錄行為或表現(xiàn)發(fā)生的程度或頻率，就需要等級量表。
2、設計表現(xiàn)性任務 表現(xiàn)性評價的任務應該是圍繞提高學生的地理能力來確定。另外不同的任務，要求有不同的作品和評價標準，主要使用等級量表。
3、表現(xiàn)性評價的優(yōu)缺點
表現(xiàn)性評價能較好地評價學生在活動過程中的表現(xiàn)，在活動中不斷提高自己的實際操作能力、解決實際問題的能力、口頭表達能力、合作能力等方面的技能。它使學生學習到對生活有用的語文，對終身發(fā)展有用的語文，使教學具有現(xiàn)實意義，符合現(xiàn)在教育的新理念。但表現(xiàn)性評價在實施過程中也存在一些困難，如時間上的難題：表現(xiàn)性評價在實施和記分上所需的時間比較多。學生完成表現(xiàn)性任務要花費許多時間，而且，教師對表現(xiàn)性任務進行分析評價也要花許多時間。評分上的難題：表現(xiàn)性評價除了需要時間和人力去記分外，評價和觀察重點的把握和評分標準的制定有時也比較困難。同時，大班額的教學也給評分造成了很大的困難。
[研修的感想和建議]
【研修的感想和建議】相關文章：
中小學教師研修的感想和建議10-12
家長意見和建議08-30
給公司的意見和建議08-23
童年讀書筆記和感想08-03
自我評價意見和建議（精選20篇）07-08
8月留學分析和建議07-24
對學校教學管理的意見和建議05-09
班級管理意見和建議（精選14篇）10-07
新員工工作感想和小結（通用16篇）08-30
出色求職信寫作技巧和建議10-27