中班數(shù)學(xué)的教案
篇一：中班數(shù)學(xué)的教案
活動目標
1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。
2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
活動準備
1、課件-到5的數(shù)字
2、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。
活動過程
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
教師：大家看一看，上面都有些什么？
小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量。
�。ㄒ惠v小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
2、教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。
二、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。
1、請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？
2、請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。
3、教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
三、手指游戲
游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：
拍拍手，藏小手（雙手放背后）。
你出5（教師伸出5個手指），我出5（幼兒伸出5個手指）。
數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）
對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進行。）
四、完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。
1、觀察圖畫，理解圖意。
提問：你 們看見了什么?小猴有幾只?
2、交代操作要求。
提問：5只小猴可以用幾個圓點表示？
3、幼兒操作。
活動延伸
讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）
篇二：中班數(shù)學(xué)的教案
【活動目標】
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
2.能按5以內(nèi)的數(shù)卡、點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。
3.樂意與同伴交流操作結(jié)果，體驗與同伴共同游戲的快樂。
【活動準備】
幼兒操作材料：點卡匹配、數(shù)卡匹配、寫有5以內(nèi)數(shù)的操作材料人手一套。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣
小朋友，你們?nèi)ミ^超市嗎？
我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們?nèi)プ骺蛧D！
二、情景游戲快樂學(xué)習(xí)
1．鞏固4以內(nèi)的點數(shù)
在《郊游》音樂聲中，開車出發(fā)，每經(jīng)過一個站臺，教師引導(dǎo)幼兒目測站牌上的點子數(shù)目。（教師適時點擊畫面一：一一呈現(xiàn)五個站牌）。
2．為蔬菜匹配點卡
�。�1）出現(xiàn)畫面二：小熊迎接小朋友
小朋友，我的'蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數(shù)量，你們幫幫我，好嗎？
�。�2）點擊畫面三：
看看說說：貨架上有哪些蔬菜？每樣蔬菜有多少？
（3）借助白板，根據(jù)幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應(yīng)數(shù)量的點子。
3．認識數(shù)字5，嘗試為數(shù)字匹配蔬菜
�。�1）點擊畫面四：小動物買菜
小熊超市來了哪些小顧客？
（2）點擊畫面五～七：
提問：小動物菜籃上有一個數(shù)字，什么意思呢？。
這個數(shù)字是幾？像什么？它可能會買哪種蔬菜？為什么？
利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應(yīng)的蔬菜拖進小兔的籃子里。
4．幼兒實物卡操作，為數(shù)卡匹配實物
�。�1）根據(jù)操作材料上的實物數(shù)量配上相應(yīng)數(shù)字或點子。
�。�2）借助白板評價操作情況。
5．鞏固認識5以內(nèi)數(shù)字
《郊游》音樂聲中，沿原路回家。每經(jīng)過一個站點，辨認站牌上的數(shù)字。（教師適時點擊畫面八）
[中班數(shù)學(xué)的教案]
【中班數(shù)學(xué)的教案】相關(guān)文章：
幼兒中班上數(shù)學(xué)教案08-30
藍貓幼兒數(shù)學(xué)中班教案11-11
中班數(shù)學(xué)圖形分類教案06-29
中班數(shù)學(xué)活動圖形教案10-21
中班圖形分割數(shù)學(xué)教案10-25
幼兒園的中班數(shù)學(xué)《圖形游戲》教案11-23