小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案
學(xué)好英語(yǔ)，我們要從小學(xué)起，打好基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的。小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案范文，歡迎大家閱讀參考。
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案一：
教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo) Knowledge aims：
1)Using "What's your name?"to ask for others' name.
2)Answer"I'm……"let others know who I am.
3 )Ask" How are you?" to know about greeting each other.
4)To others greeting"Good morning!"
Able aims：
1)Open an interaction by eliciting a response
2)Maintain an interaction by providing information to factual questions
Emotion attitude and values：
1) 通過(guò)對(duì)"I'm……"的學(xué)習(xí)讓別人認(rèn)識(shí)自己，并能熟練運(yùn)用于生活之中.
2)向他人使用問(wèn)候語(yǔ)"Good morning!"" How are you?"等，靈活應(yīng)用到生活中。
3)詢問(wèn)他人“What's your name?”以增加彼此間的了解。
教學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) Teaching key and difficult points：
1)Review words:
insect, jam, kite, lion;mouse, nine, orange, pencil.
2)Review sentences:
----Hello,what's your name ?
----Good morning,Mr Li.
----How are you?
----Fine,thanks.
----Close the box , please.
----Open the door , please.
----Clean the blackboard , please.
----Clean the table , please.
----Open the window , please.
3)Review phrase:
Stand up , 起立; sit down , 坐下; hands up , 舉起手; hands down , 放下手; Clap your hands , 拍拍你的手; wave your hands , 揮揮你的手。
參考書(shū)籍 牛津英語(yǔ)(3A)
本次復(fù)習(xí)內(nèi)容：
Listen and say
1)看圖說(shuō)話，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)
----Hello,what's your name? 你好，你叫什么名字?
----Hi, I'm Peter. What's your name? 你好，我叫皮特。你叫什么名字?
----Are you Li? 你是凱蒂
----No, I'm Alice Wang.
----Close the box , please. 請(qǐng)把盒子合上。
----Open the door , please. 請(qǐng)把門(mén)打開(kāi)。
----Clean the blackboard , please. 請(qǐng)把黑板擦干凈。
----Clean the table , please. 請(qǐng)把桌子擦干凈。
----Open the window , please. 請(qǐng)把窗戶打開(kāi)。
Look and Learn
2)看圖識(shí)詞，辨一辨，讀一讀
Ii insect Jj jam Kk kite Ll lion Mm mouse Nn nine Oo orange Pp pencil
Read and act
1.記憶，認(rèn)識(shí)并會(huì)讀一到十。
1) one two three four five six seven eight nine ten
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
2) a rubber a ruler a pencil a book a desk a bag
3)----Good morning，Miss Li. ----Good morning, Danny.
4)-----Hi, Danny. How are you? ----Fine,thanks.
Sing and song
1)Paper ,a pencil. I can see.
Paper ,a pencil. For you and me!
Stand up, open your books.
站起來(lái)，打開(kāi)你的'書(shū)。
Sit down, close your books.
坐下，合上你的書(shū)。
Hands up, clap your hands.
舉起手來(lái)，拍拍你的手。
Hands down, wave your hands.
放下手來(lái)，揮揮你的手。
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案二：
Unit 1 Welcome back to school
A部分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
Let’s talk
本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. I’m from …(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。
Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
國(guó)家名稱及介紹他人和自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗�；蚴悄硞�(gè)國(guó)家有代表性的物品。
教學(xué)過(guò)程：
熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。
2.新課展示(presentation)
接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。
(2)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。
利用國(guó)旗卡片，教讀China, America, Canada三國(guó)的名字。
(3)教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。
(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。
3.趣味操練(practice)
用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。
表演對(duì)話內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。
4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)p1。
目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5.課外活動(dòng)(Add-activities)
(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話
(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’s learn
主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy, 要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Watch out!”這個(gè)短語(yǔ)。
2.Let’s play
本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的`單詞。
4.Let’s chant
通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，及培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物圖片
學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。
有四線格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。
2.新課展示(presentation)
老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。
創(chuàng)設(shè)情景出示watch out.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。
聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。
3.趣味操練(practice)
(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。
(2)游戲“聽(tīng)音猜人”
一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boy or girl。猜對(duì)可為本組贏得一分。
學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。
請(qǐng)生用身體擺字母;或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對(duì)游戲。
放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。
課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。
目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy，girl的掌握情況。
字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。
5.課外活動(dòng)(Add-activities)
聽(tīng)錄音，跟讀單詞。
用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。
畫(huà)一幅字母的想象畫(huà)，形象地展示字母。
課后記：
B部分
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
Let’s talk
主要學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。
Let’s practice
鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)話Where are you from? I’m from ….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。
教師準(zhǔn)備人物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)。
(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。
2.新課展示(presentation)
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)
A: I’m from America.
老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)
(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。
3.趣味操練(practice)
(1)游戲“抽簽”
學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：
Where are you from?該生回答I’m from ….
(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。
(3)自由組合表演對(duì)話。
4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
活動(dòng)手冊(cè)上p4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
課外活動(dòng)(Add-activities)
(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。
(2)和同伴表演對(duì)話
小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案三：
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.Let’s talk
本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. I’m from …(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。
2.Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
國(guó)家名稱及介紹他人和自己。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗。或是某個(gè)國(guó)家有代表性的物品。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。
2.新課展示(Presentation)
(1)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。
(2)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的'國(guó)旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
利用國(guó)旗卡片，教讀China, America, Canada三國(guó)的名字。
(3)教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。
(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。
3.趣味操練(Practice)
(1) 用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。
(2) 表演對(duì)話內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。
4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。
目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5.課外活動(dòng)(Add-activities)
(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話
(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
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