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大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-21 00:27:19 雪桃 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

  注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,以下小編為大家介紹大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考!

大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)情況分析:

  本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂(lè)都具有濃厚的興趣,說(shuō)白了幼兒園的音樂(lè)就是在游戲中度過(guò)的,每次音樂(lè)課時(shí)間,孩子們都能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng),幫助老師布置場(chǎng)地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中;顒(dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己掌握的情況,同時(shí),在音樂(lè)游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲,常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小矛盾,孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

  二、本學(xué)期游戲目標(biāo)

  1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,開(kāi)展形式多樣的游戲。

  2、注重幼兒在游戲中能力的'培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,交往能力和語(yǔ)言表達(dá)力,逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。

  3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓?zhuān)喠鲹?dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂(lè)。

  4、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

  5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

  6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力

  7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲。

  四、具體措施

  (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1提供部分成品玩具,如鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

  2、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。活動(dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,家校合力自制材料。如:制作標(biāo)本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等。

  (二)、教師指導(dǎo)

  教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂(lè)游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。

  以上是本學(xué)期我們班音樂(lè)游戲開(kāi)展的一些設(shè)想,我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的音樂(lè)游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

  五、時(shí)間安排:

  三月:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。

  四月: 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  五月:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

  六月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  七月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

  二、班級(jí)情況分析:

  我班共有幼兒 54名,其中男生 26名,女生28名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

  1、使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的'情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力。

  3、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

  4、能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

  5、音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

  6、音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

  7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

  五、教學(xué)措施:

  1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種"動(dòng)"的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

  2、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

  3、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡快喜悅的氣氛。

  2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上掌握扭秧歌的幾種舞步:秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《小孔雀告訴你》、《采果子舞》、《新疆舞》。

  二、練聲:《可愛(ài)的小動(dòng)物》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

  三、基本部分

  1、感受歌曲的京劇韻味。

  “今天老師帶來(lái)了一首歌,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),和我們以前聽(tīng)過(guò)的.歌有什么不一樣?你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的歌?”

  2、了解歌詞內(nèi)容。

  “請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍,然后告訴我,你聽(tīng)到了什么?歌里唱了什么事情?”再次傾聽(tīng)范唱,說(shuō)出歌詞內(nèi)容,懂得不能浪費(fèi)勞動(dòng)果實(shí),并能完整念歌詞。

  3、請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲它是幾拍子的樂(lè)曲,然后有節(jié)奏的把它打出來(lái)。

  4、學(xué)唱歌曲。

 。1)聽(tīng)歌曲旋律。

  (2)邊聽(tīng)邊默唱,注意歌曲結(jié)束時(shí)的速度變化。

 。3)輕聲隨樂(lè)跟唱,并練習(xí)。

  5、邊唱邊做動(dòng)作。

  “歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情,那你們知道什么是拾豆豆嗎?你會(huì)拾豆豆嗎?”

  引導(dǎo)幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍。

 、、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動(dòng)作。

 、、邊唱邊做即興動(dòng)作,體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn)。

  ⑶、教師對(duì)幼兒的動(dòng)作提出適當(dāng)建議,集體邊唱邊表演。

  四、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

  1、教師:我們現(xiàn)在配上音樂(lè)邊跳秧歌十字步吧,看誰(shuí)和老師跳的一模一樣。

  2、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動(dòng)作,讓幼兒隨音樂(lè)自由表演。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、音樂(lè)游戲。

 。1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

 。2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  (3)主動(dòng)參與游戲

  2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的'不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè)。

  3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè)、

  4、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低 快慢 強(qiáng)弱 音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩

  第二周:大頭兒子和小頭爸爸

  第三周:數(shù)鴨子

  第四周:紅公雞

  第五周:勞動(dòng)歌

  第六周:十二生肖

  第七周:小烏鴉愛(ài)媽媽

  第八周:小小一粒米

  第九周:不再麻煩好媽媽

  第十周:慶祝六一喜洋洋

  第十一周:小露珠

  第十二周:辦家家

  第十三周:小紅帽

  第十四周:請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

  第十五周:小毛驢

  第十六周:捉迷藏

  第十七周:拉拉勾

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  活動(dòng)名稱(chēng):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合樂(lè)曲特點(diǎn),討論樂(lè)曲配器方案。

  2、嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂(lè)曲伴奏,并體會(huì)演奏效果。

  3、體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)配器方案。

  活動(dòng)難點(diǎn)有情緒的演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、響板,鈴鼓,撞鐘

  2、節(jié)奏圖譜,孤獨(dú)的'牧羊人音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  入場(chǎng),在doreimi的音樂(lè)背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師,郵筒里收到一封信,我們一起來(lái)看一看吧"草莓音樂(lè)節(jié)上羊村小樂(lè)隊(duì)得了冠軍,我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出,你們能來(lái)嗎?"幼兒回答能。

  二、出示節(jié)奏圖譜,分析樂(lè)句,徒手合樂(lè)。

  1、分析樂(lè)曲,區(qū)分樂(lè)句情緒。

  看圖譜,區(qū)分樂(lè)句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺(jué)?

  放音樂(lè),討論a、b段特點(diǎn)

  2、合樂(lè)徒手練習(xí)。

  三、討論配器方案,運(yùn)用樂(lè)器演奏

  1、神秘盒懸念,請(qǐng)出樂(lè)器。

  唉,老師這有一個(gè)大箱子,里面藏著幾種小樂(lè)器,那么下面我請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜,摸一摸,都有哪些小樂(lè)器。

  2、討論樂(lè)器音色特點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)配器方案。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂(lè)器。

  教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂(lè)器圖片并運(yùn)用樂(lè)器看圖譜練習(xí)演奏。

  四、使用樂(lè)器,看圖譜進(jìn)行演奏。

  1、幼兒自行分組扮演

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器看圖譜進(jìn)行演奏。

  五、結(jié)束

  展開(kāi)森林音樂(lè)會(huì),幼兒完整演奏。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  【歌唱歌謠】

  1、喜歡歌唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè),并與他人合作演唱

  2、學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;

  能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

  3、能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

  【韻律游戲】

  1、喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;

  體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。

  2、能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

  3、能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系,能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。

  【玩奏樂(lè)器】

  1、喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);

  體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。

  2、學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;

  能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的`節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、能夠認(rèn)識(shí),辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);

  了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

  4、碰鈴鈴鼓響板。

  【音樂(lè)欣賞】

  1、喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);

  能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  音樂(lè)能夠啟迪人們的智慧,音樂(lè)能夠陶冶人們的情操,對(duì)于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō),音樂(lè)的教育作用功不可沒(méi)。

  《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲,以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律,悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂(lè)欣賞教學(xué)中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂(lè)曲式的

  特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:xxxx,x,xx

  使幼兒在音樂(lè)的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂(lè)的王國(guó)中漫游,翱翔。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒。

  2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  3、練習(xí)節(jié)奏:xxxx xxxx

  x x x x

  1、自制音樂(lè)圖譜一幅。

  2、樂(lè)曲《單簧管波爾卡》,錄音機(jī)。

  3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。

  2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

  A、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),看老師演示圖譜。

  B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

  C、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車(chē))音樂(lè)不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的`枝條)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。

  風(fēng)車(chē)是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動(dòng)作?

  枝葉是怎樣飄揚(yáng)的,可以做什么動(dòng)作?

  選取三個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  4、跟著音樂(lè)演奏:

  A、請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。

  強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。

  B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè)演奏。

  在演奏過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂(lè)器的相互配合,能夠服從教師指揮。

  5、總結(jié)幼兒教學(xué)情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢(mèng),小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來(lái)了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識(shí)能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂(lè)中學(xué)”。

  二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過(guò)身體動(dòng)作感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂(lè)最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法,分析音樂(lè)作品的能力。在教學(xué)的過(guò)程中,我采用整體———部分———整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動(dòng)起來(lái)的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽(tīng)辨音樂(lè),首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,抓住樂(lè)曲的主題(A段)。每聽(tīng)一遍樂(lè)曲,總要針對(duì)一定的問(wèn)題去聽(tīng)、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽(tīng)其他段落。在聆聽(tīng)中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂(lè)欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。

  三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽(tīng),本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽(tīng)的情況下進(jìn)行的,不做過(guò)多的花樣分散聽(tīng)的注意力。選取最簡(jiǎn)單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。

  四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂(lè)。在本節(jié)課中,樂(lè)曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的印象。每次聆聽(tīng)后先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的對(duì)音樂(lè)的理解,尊重學(xué)生的意見(jiàn),此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。

  五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂(lè)曲結(jié)構(gòu);用律動(dòng)參與的方法感受音樂(lè)的情緒。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、幼兒情況分析:

  燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村,大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少,還沒(méi)有形成一定的活動(dòng)常規(guī),很多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。

  二、指導(dǎo)思想:

  《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng),可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂(lè)和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

  三、目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作,培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

  2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等變化

  3、能利用廢舊材料制作樂(lè)器,有一定的動(dòng)手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)

  4、在集體音樂(lè)活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),

  四、措施:

  1、發(fā)揮家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器

  2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)區(qū),為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)。

  3、積極開(kāi)展各種音樂(lè)教育活動(dòng),將音樂(lè)滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂(lè)素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的.教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué)。

  五、具體安排:

  九月份:1、幼兒音樂(lè)評(píng)估

  2、開(kāi)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)

  3、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器并學(xué)會(huì)使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)

  十月份:1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型

  2、能用廢舊材料制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器

  3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī)

  十一月份:1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型

  2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏

  十一月份:1編排一兩個(gè)適合大班節(jié)奏樂(lè)節(jié)目

  大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):

  《尋找節(jié)奏》

  《節(jié)奏和律動(dòng)的游戲》

  《洋娃娃和小熊跳舞》

  奧爾夫音樂(lè)教案:《聲音長(zhǎng)短》

  奧爾夫音樂(lè)教案——《鴨子拌嘴》

  《喜洋洋》

  《小青蛙》

  《落葉》

  《廚房里的聲音》

  《喜洋洋與灰太狼》

  《鈴兒響叮當(dāng)》

  《呼嚕呼嚕清潔歌》

  《吹泡泡》

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論,改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,演的歡樂(lè)世界,提供孩子一個(gè)多元,快樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1 音樂(lè)游戲。

  (1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

  (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  (3)主動(dòng)參與游戲

  2 學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的`形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè)。

  3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè).

  4 學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低 快慢 強(qiáng)弱 音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩

  第二周:大頭兒子和小頭爸爸

  第三周:數(shù)鴨子

  第四周:紅公雞

  第五周:勞動(dòng)歌

  第六周:十二生肖

  第七周:小烏鴉愛(ài)媽媽

  第八周:小小一粒米

  第九周:不再麻煩好媽媽

  第十周:慶祝六一喜洋洋

  第十一周:小露珠

  第十二周:辦家家

  第十三周:小紅帽

  第十四周:請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

  第十五周:小毛驢

  第十六周:捉迷藏

  第十七周:拉拉勾

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞《小樹(shù)葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

  2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。

  3、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制圖譜一套

  2、小樹(shù)葉一張

  3、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小樹(shù)葉導(dǎo)入,引起興趣。

  師:秋天到了,秋風(fēng)起來(lái)了,瞧,誰(shuí)來(lái)到我們這兒了?(出示小樹(shù)葉)你知道小樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎?(小樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)啦!)

  師:小樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)的嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。我們來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  二、出示圖譜,理解記憶歌詞內(nèi)容。

  1、感受第一段歌詞。

  師:小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢?

  師:大樹(shù)媽媽心情很難過(guò),她有些擔(dān)心小樹(shù)葉,她會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的?(秋風(fēng)起來(lái)啦,秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里,心里可害怕)

  師:呀,你聽(tīng)到大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)

  師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)的話,好嗎?(看圖譜說(shuō)第一段歌詞)

  3、感受第二段歌詞。

  師:離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉會(huì)怎么樣?

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?(小樹(shù)葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說(shuō)話,春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

  師:呀,你聽(tīng)到小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么話呀?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)原來(lái),小樹(shù)葉很勇敢,是因?yàn)樗髂甏禾斓臅r(shí)候,又會(huì)回到大樹(shù)媽媽的身邊,從大樹(shù)媽媽的身上長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái)。

  師:那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的話吧。(看圖譜說(shuō)第二段歌詞)

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的故事吧。(完整念歌詞一遍)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師完整演唱。(1遍)

  師:我把小樹(shù)葉的故事變成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字就叫《小樹(shù)葉》(貼出小樹(shù)葉三個(gè)字)請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧。ń處煆椙俪

  2、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。(2遍)第一遍不彈,第二遍彈琴

  師:好聽(tīng)嗎,請(qǐng)你們看著圖譜也來(lái)唱一唱,好嗎?

  師:恩,剛剛老師的聲音響,你們的聲音有點(diǎn)輕,那接下來(lái),我的聲音輕一點(diǎn),請(qǐng)你們唱的響一點(diǎn),做的神氣些,用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),好嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作唱一唱。(1遍)不彈琴

  師:你們的聲音真好聽(tīng),那我們還可以加上動(dòng)作來(lái)唱一唱,好嗎?

  4、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞。(1遍)彈琴

  師:請(qǐng)小朋友們想一想,第一段是小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽很難過(guò),應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱?第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)話,一點(diǎn)也不害怕,用怎樣的聲音來(lái)唱呢?(第一段用緩慢、連貫、憂(yōu)傷的聲音唱,第二段用歡快、跳躍的聲音唱.)我們把兩段不同的感情唱出來(lái),好嗎?

  5、嘗試分角色演唱歌曲(跟錄音)(2遍)

 。1)、師:小朋友,這次我們來(lái)扮演大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉表演啦。ń處煼峙浜脙山M幼兒的角色)

  師:哪段是大樹(shù)媽媽唱?哪段是小樹(shù)葉唱?大樹(shù)媽媽唱的時(shí)候用什么聲音來(lái)唱?做什么動(dòng)作?小樹(shù)葉呢?

 。2)、兩組幼兒分角色演唱一遍。

 。3)、可交換表演一遍。

  四、嘗試加入伴唱(襯詞)演唱歌曲。跟錄音

  1、教師為錄音示范伴唱襯詞。(1遍)

  師:你們唱的真好,老師也忍不住要來(lái)表演一下了,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的?

  師:夷,剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候,老師在唱什么?(啦啦,沙沙)貼出襯詞卡。

  師:我和錄音機(jī)里的'小朋友合作唱的好聽(tīng)嗎?這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這種好聽(tīng)的唱法呢?

  2、完整練習(xí)唱襯詞。

  師:那我們一起來(lái)唱一唱襯詞,好嗎?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞。(1遍)

  師:這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們一起來(lái)為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧!

  4、幼兒合作練習(xí)(1遍)

  師:你們唱的真好,那接下來(lái),我要請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)合作了,一部分的小朋友唱歌詞,一部分的小朋友唱襯詞,看你們合作的好不好,行嗎?

  師:你們合作唱的真好聽(tīng),那我們可以把這首好聽(tīng)的歌曲放到小舞臺(tái)里去繼續(xù)演唱表演,好嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:小樹(shù)葉很勇敢,因?yàn)樗烂髂甏禾鞎?huì)再回到大樹(shù)媽媽的身邊,讓我們小朋友也變得勇敢起來(lái)吧!碰到困難不害怕,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,向前進(jìn)!現(xiàn)在,就讓我們到外面做游戲吧!

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀,哎呀"的不同強(qiáng)度。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

  3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒理解"羞答答"的意思。

  1、猜測(cè)游戲:你的眼睛里藏著什么?

  和你的好朋友面對(duì)面坐好,仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么?大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著我,我的眼睛里藏著朋友"。

  2、幼兒與老師表演"羞答答"。

  "當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺(jué)?為什么不看我的'眼睛了?" 幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)回答:"如果別人一直盯著看我,我會(huì)不好意思,會(huì)害羞"。

  1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示,請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視,體驗(yàn)"羞答答"情緒。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  1、教師講述歌詞,幼兒熟悉。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍,注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。

  三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài),如:捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。

  2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合,創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲,提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作,在唱到"看得我呀羞答答"時(shí),自由地做害羞的動(dòng)作。

  四、幼兒表演唱歌曲,并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。

  五、音樂(lè)表演:拉拉鉤。

  剛才,我們小朋友和你的好朋友,你看著我,我看著你,害羞不好意思了,下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎?幼兒結(jié)伴游戲。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇12

  一、幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)

  向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

  二、班級(jí)情況分析:

  我班共有幼兒54名,其中男生26名,女生28名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:

  1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的'興趣。

  2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力。

  3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

  4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌。

  5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。

  6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

  7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

  五、教學(xué)措施:

  1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種"動(dòng)"的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

  2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

  3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇13

  一、圖片談話,引出課題

  “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

  你們吃過(guò)餃子嗎?那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的?

  (搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

  二、播放音樂(lè),讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

  老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,講的就是做餃子的事情。

  1,聽(tīng)聽(tīng)有幾段,什么時(shí)候開(kāi)始變化的?

  曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

  三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

  1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

  先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  2,餃子皮變薄了后,張開(kāi)餃子要包餡兒。

  (張開(kāi)餃子皮,包起來(lái))

  先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

  3,餃子包好了還要。。(煮)

  餃子在鍋里煮的.時(shí)候好像在干什么呢?先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?

  四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

  請(qǐng)幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)。不能黏在一起,餃子?huì)破掉、(聲明紀(jì)律)破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。

  五、活動(dòng)延伸

  回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇14

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、音樂(lè)游戲。

  (1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

  (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  (3)主動(dòng)參與游戲。

  2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

  1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

  (2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

  利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

  二、 時(shí)間安排

  九月:學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。

  十月: 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。

  十一月:能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

  十二月:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  一月:對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

  三、 成果預(yù)計(jì)

  幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲,并能理解音樂(lè)的'內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

  大班下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇15

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  歌曲《媽媽的眼睛》

  二、活動(dòng)目的:

  1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律,知道歌曲的名稱(chēng),理解歌詞內(nèi)容2、發(fā)想象力,體驗(yàn)媽媽和"我"的相互關(guān)愛(ài)的情感

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等2、課前通過(guò)系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的`媽媽?zhuān)ぐl(fā)他們對(duì)媽媽的愛(ài)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)律動(dòng)入室:《參觀動(dòng)物園》

  (二)復(fù)習(xí)歌表演:《給爺爺奶奶捶捶背》。

  邊演唱邊做動(dòng)作,把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來(lái)。

  (三)感受歌曲1、聽(tīng)聽(tīng)、看看。

  (1)出示圖片一,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述:"美麗的夜空,總有許多光亮的小星星出來(lái),那么在我們的臉上,嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?""星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?"(2)出示圖片二,引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述,教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

  這首歌真美,歌詞里說(shuō)的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱(chēng)再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲,在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。

  2、聽(tīng)聽(tīng)、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (3)再次欣賞歌曲,教師和幼兒一起朗誦歌詞。

  3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱教師范唱,幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

  (1)隨教師的歌聲,幼兒自由表演動(dòng)作。

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏,拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。幼兒輕輕地跟唱歌曲。

  (四)復(fù)習(xí)游戲《套圈》

  教師提醒游戲規(guī)則,按音樂(lè)的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。

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