小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃

時間：2024-09-08 04:02:22 學(xué)人智庫我要投稿

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一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況剖析

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃

六年級共有學(xué)生16人，經(jīng)過教學(xué)、培養(yǎng)了學(xué)生必定的學(xué)習(xí)習(xí)氣，核算才能有了必定的前進，絕大多數(shù)學(xué)生已能準時完結(jié)工作。其間2個同學(xué)根底較差，只好想辦法爭奪讓他們?nèi)〉帽囟ǖ那斑M。

二、溫習(xí)內(nèi)容及關(guān)鍵：

1、分數(shù)乘法

溫習(xí)分數(shù)乘法和含義和核算辦法，記熟單位“1”的判別辦法，穩(wěn)固操練簡潔核算;溫習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題，能疾速斷定一個數(shù)的倒數(shù)。

2、位置與方向

溫習(xí)時，要緊記“橫行數(shù)列，斷定第幾列，通常是從左往右數(shù)，斷定第幾行，通常是早年往后數(shù)。”并記住數(shù)對的榜首個數(shù)表明列，第二個數(shù)表明行。緊記方位稱號，能認讀方位圖，把握讀方位的辦法。

3、分數(shù)除法

溫習(xí)穩(wěn)固分數(shù)除法的含義和核算辦法，強化操練回答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際疑問。

4、比

溫習(xí)比的含義，比與分數(shù)、除法的聯(lián)絡(luò)，比的根本性質(zhì)，進一步穩(wěn)固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運用比的常識處理有關(guān)的實際疑問。

5、圓

溫習(xí)圓的構(gòu)成、直徑與半徑的相互聯(lián)絡(luò)、圓周率的含義、圓的周長與面積的核算公式、環(huán)形面積的核算公式，強化操練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

6、百分數(shù)

溫習(xí)百分數(shù)的含義、讀法、寫法，進一步操練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。溫習(xí)穩(wěn)固求率、扣頭、交稅、利息的辦法，并運用這些辦法進行簡略的核算。溫習(xí)在了解、剖析數(shù)量聯(lián)絡(luò)的根底上，正確地回答有關(guān)百分數(shù)的疑問。

7、計算

溫習(xí)扇形計算圖的特色和效果以及簡略地剖析扇形計算圖所反映的狀況。

8、數(shù)學(xué)廣角

溫習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)絡(luò)以及用“數(shù)與形”的聯(lián)絡(luò)推導(dǎo)出相符的公式，用數(shù)形聯(lián)絡(luò)與規(guī)則處理實際疑問。

三、溫習(xí)思路

盡力按“班級實際狀況及老師方案”去指引溫習(xí)，先分塊溫習(xí)，再讓學(xué)生按單元疾速閱讀，然后輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元常識，同步進行相應(yīng)的操練;最終讓學(xué)生背記有必要記住的常識，強化操練核算辦法;最終按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏、分層溫習(xí)，讓不一樣才能的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，溫習(xí)完一單元、檢查一單元，相應(yīng)的強化一單元。

四、具體安排

12.8--19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊溫習(xí)完畢。

12.20——12.23 溫習(xí)一、二單元并進行檢查。

12.24——12.25 溫習(xí)三、四單元并進行檢查。

12.27——12.29 溫習(xí)五、六單元并進行檢查。

12.30——12.31 溫習(xí)七、八單元并進行檢查。

1.3——1.4 考期末檢查卷。

1.5——1.9 為機動時間，能夠根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生常識把握狀況靈活的多為學(xué)生預(yù)備一些綜合性操練題，全面檢查學(xué)生把握的狀況。更重要的是讓學(xué)生回歸講義、把握講義上的各種題型。

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