小學(xué)生作文偉大的母愛(ài)

　　說(shuō)起良師，談到師恩，人們把目光投向講臺(tái)上的老師，我卻要說(shuō)我的母親。有人說(shuō)：母親是孩子人生道路上的啟蒙老師。我十分贊成這句話，因?yàn)槲业哪赣H就是這樣一位老師，一位我人生道路上的啟蒙老師。記得我剛會(huì)走路時(shí)媽媽便不再扶我，我只能一直扶著墻壁，像小鴨子似的搖搖晃晃向前走。不好，嘭的一聲，我與大地親吻了，我痛得哇哇大哭。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，我立刻雙手等待著她來(lái)抱，可他卻說(shuō)：丹丹，自己起來(lái)！我哭更傷心了。稍大一點(diǎn)，媽媽便教我自己洗小手帕，洗襪子，定期整理自己的玩具。圖畫(huà)書(shū)，天天早晨跑步去拿牛奶。上小學(xué)了，媽媽規(guī)定我早上6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)冬天的早晨，我實(shí)在不愿意離開(kāi)溫暖的被窩，可媽媽毫不留情，不由分說(shuō)地硬是把我拖起來(lái)。她常對(duì)我說(shuō)：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她強(qiáng)迫我熟練《唐詩(shī)三百首》，還讓我看《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時(shí)我總是很不情愿，但在后來(lái)的日子里，我不得不承認(rèn)這些書(shū)對(duì)我是有益的。漸漸長(zhǎng)打后，媽媽很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，而是以一種朋友的身份想我提出學(xué)習(xí)上的建議。他常說(shuō)：學(xué)習(xí)不能死讀書(shū)，要掌握方法觸類(lèi)旁通，舉一反三最近考試了嗎？我是支支吾吾，因?yàn)橛行┏煽?jī)不理想的試卷我都是自己代簽的。對(duì)此，媽媽卻睜一只眼閉一只眼，她說(shuō)：學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，為了老師，而是要讓自己獲得真才實(shí)學(xué)。在幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也漸漸領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，懂得了媽媽這番話的良苦用心。磨煉教育，強(qiáng)迫教育，愉快教育，媽媽在我成長(zhǎng)過(guò)程中采用的各種教育方法，都為了一個(gè)共同目的：為我創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，從小培養(yǎng)我獨(dú)立學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考的能力，從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。大家說(shuō)，我的媽媽不正是站在講臺(tái)上的良師嗎？她的一言一行，不正像一盞明燈，照亮了我的人生道路嗎？

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