德育實踐活動開題報告范文

　　一、課題的提出

　　(一)幾個契機

　　1、適逢國務院"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"的頒布

　　20xx年2月26日中共中央國務院頒布了"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"，明確指出："要切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境"，德育實踐活動開題報告。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置。

　　2、趕上新一輪基礎教育課程改革給德育工作帶來的深刻嬗變

　　新一輪基礎教育課程改革賦予了德育的目標、內容、途徑、方法、評價等方面新的內涵。在這一背景下重新思考學校的德育，積極探索新的德育工作方式，應該是擺在學校面前的一項迫切工作。

　　3、基于我校"綜合實踐課程"的開發(fā)給德育工作奠定的良好基礎

　　我校綜合實踐活動課程全面開設，促進了學生多方面的進步與發(fā)展，確定了今后發(fā)展綜合實踐活動實效性的發(fā)展方向，同時獲得了開展德育實踐活動的初步經驗。

　　(二)面臨的問題

　　1、應式教育的烙痕仍在

　　對德育實踐活動的認識深度不夠，應式教育仍在學生身上打下了很深的烙痕，他們的時間、精力都用于學習，而根本無暇顧及其他。

　　2、家庭道德教育的缺失

　　主要表現(xiàn)在以下幾方面：過分溺愛；疏于管理；重知識輕德育。

　　3、德育教育實踐性的不足

　　受傳統(tǒng)教育思想的影響，道德教育習慣于采取灌輸、說教和強迫方式，達不到學生的自主參與，沒有注重實踐教育、體驗教育。

　　4、我校面臨的實際問題

　　我校的前身是一所廠礦子弟學校，因工廠破產，教師人心渙散，隊伍極不穩(wěn)定。面臨著全國性新課改的不斷深入，我校教育教學工作明顯滯后。為了使我校盡快適應新形勢、快速步入良性發(fā)展的軌道，李學軍校長提出"以德育工作為龍頭，振興我校教育教學"的學校戰(zhàn)略發(fā)展思想。

　　鑒于如上情況，我們提出"德育實踐活動的研究與實踐"的課題。

　　二、課題的界定

　　學生思想品德形成過程是是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程，活動是德育的生命。德育活動課作為一種教育方式，就是對學生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內在結構發(fā)生變化。通過內外的交流互動而起到積極有效的教育作用。

　　基于上述思考,我們把"德育實踐活動研究與實踐"界定為：以體驗活動為基本活動形式，在德育實踐活動中讓學生體驗到生活的情趣，形成健康人格，在優(yōu)化體驗教育情境中，激發(fā)學生的道德情感，形成正確的道德觀念，養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣。

　　三、研究的目的和意義

　　意大利教育家但丁說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷.可見德育教育的重要性。"青少年強則國家強，青少年興則民族興"。青少年是國家未來的建設者，管理者，乃至領導者。我們必須充分認識青少年在國家發(fā)展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設。在國務院頒布"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"之際，我校要以新課程為標準，探索德育工作新思路.構建"學校、家庭、社會"三位一體的德育工作新格局，并以德育工作為突破口，使我校進入健康、和諧的發(fā)展軌道。

　　四、研究的原則、內容和方法

　　(一)原則：

　　1、主體性原則

　　主體間既能發(fā)揮各自的作用，又能形成合力，發(fā)揮主體效益。

　　2、方向性原則

　　以活動為中心，在活動中認知、體驗、養(yǎng)成習慣、促進德育發(fā)展。

　　3、科學性原則

　　根據(jù)不同的德育內容，選擇不同的德育途徑，對應不同的對象，選擇不同的德育方法�？茖W進行，不斷創(chuàng)新。

　　4、操作性原則

　　方法一定要適合中學生發(fā)展的特點，具有一定的可操作性。

　　(二)內容：

　　1、倚重社會資源，創(chuàng)建德育良好環(huán)境。

　　我校周邊有著得天獨厚的德育實踐活動環(huán)境。

　　永濟文化歷史源遠流長，名勝古跡星羅密布，如四大名樓之一鸛雀樓、盛唐鐵牛、普救寺、五老峰、柳宗元故里、司馬遷墓等，展現(xiàn)并代表著中華五千年的人類文明，是對學生進行愛國教育的有效基地。

　　我校所處鋁電社區(qū)，駐有關鋁集團、北化公司、永濟發(fā)電廠等企業(yè)，是對學生進行改革開放成果教育的生動場所。

　　還有社區(qū)離退休辦、運城烈士陵園等都可作為學校的德育基地，開題報告《德育實踐活動開題報告》。

　　定期邀請關公委老干部、部隊退休老干部、我校有成就的校友等作主題報告，感召、引導師生關注社會、關注人民，發(fā)展自己，樹立社會責任感，提高思想認識水平。

　　2、增強家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的功能。

　　三字經里說：養(yǎng)不教，父之過.教不嚴，師之惰.前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說："只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務."可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合。為此，一定要做好以下3個堅持：堅持每學年至少召開兩次家長會、堅持每學年2次發(fā)放"家長評價老師意見表"、堅持每周填寫"家校聯(lián)系卡"。

　　3、占領學校主陣地，唱好教育主角戲。

　　以養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣、節(jié)約意識、勞動意識、尊師意識、遵紀意識等。首先做好建章立制工作，我校設有在黨支部領導下的政教處，負責起草制訂《文明禮貌五十條》、《學生一日常規(guī)》，班級考核制度、評比制度、學生干部值周制度等。從升旗、上操、衛(wèi)生、紀律等方面對班級進行量化考核，做到日查、周結、月評比。其次做好輿論引導，行動示范。

　　4、重視各項德育實踐活動，"以活動促發(fā)展、長才干、提素質"。

　　堅持一年一度的慶祝六一、開學典禮、國慶美展、秋季運動會等校園活動。班級搞好主題班會、元旦聯(lián)歡等活動。引導學生積極參與各級書、畫、寫、演講等創(chuàng)作大賽和學科競賽以及各級運動會，在參與過程中獲得思想教育。

　　在此基礎上還要繼續(xù)創(chuàng)新，開辟德育實踐活動新領域。

　　5、建立科學評價體系，正確激勵和引導。

　　形成綜合多元的的指標體系，在評價內容上注重對學生學習能力、運動健康、道德品質、公民素養(yǎng)等綜合素質的考查，在評價標準上注重個體差異與個性化發(fā)展的評價。如集體榮譽上，不用一把尺子去衡量。對個人評價，多設單項獎，照顧到各個層面的學生。

　　(三)方法：

　　在活動的策劃、設計上體現(xiàn)教師的主體性；在活動的參與、認知、體驗、鍛煉、自我評價中體現(xiàn)學生的主體性。堅持教育引導與嚴格管理并舉，以活動促發(fā)展，以活動長才干，以活動提素質，綜合多元的評價體系，倚重社會力量，增強家校聯(lián)系的"三結合"。

　　具體方法是：經驗總結法、社會實踐法、分析辯論法

　　榜樣示范法、自主管理法、綜合比較法

　　五、"德育活動實踐的研究與實踐"課題研究的基礎與條件

　　(一)新課程三維目標的宏觀要求。

　　(二)上級相關部門的支持與幫助。

　　(三)我校多年來對德育活動非常重視，有一定的經驗。

　　我校前身是一所軍工廠子弟學校，30年里，一直秉承著艱苦創(chuàng)業(yè)的軍工精神，有著光榮的革命傳統(tǒng)。一直堅持"德育為先，育人為重"的辦學思想，設有主抓德育工作的政教處，有專職或兼職的政教工作教師，各項制度健全。

　　六、課題研究管理

　　負責人：李學軍(校長)，負責課題組的組織、協(xié)調、實施工作。

　　合作者：劉衛(wèi)云(教科研主任)，負責方案計劃的制定等開題工作。

　　陳愛芳(教務主任)，負責課題研究結果的的總結和交流

　　陳嶺(政教副主任)，負責研究過程中資料的搜集和整理

　　李紅(思品教師)，負責過程性評價工作。

　　班主任和其他科任教師配合。

　　七、研究過程和預期效果

　　(一)研究過程

　　1、準備階段：(20xx年1月--20xx年1月)制定德育工作總體實施方案、做好開題報告。

　　2、實施階段：(20xx年2月--20xx年12月)按計劃進行課題的研究和實踐，注意同時積累過程性資料，做出各階段的總結評價。

　　3、總結階段：(20xx年1月--20xx年12月)整理、分析材料，總結、提煉材料內容，形成研究成果，寫出研究報告。

　　(二)預期效果

　　1、促進學生個性發(fā)展、全面提升學生綜合素質。

　　2、校園活動更加豐富多彩。

　　3、絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，形成優(yōu)良校風。

　　4、德育實踐活動的課題研究帶動激活學校教科研工作。

　　5、爭創(chuàng)德育先進集體。

　　八、成果體現(xiàn)形式

　　文字性資料、影像資料。

　　參考文獻：

　　中共中央國務院頒布的"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"

　　《公民道德實施綱要》

　　《中學生日常行為規(guī)范(試行)》

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