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《誰(shuí)的青春不迷茫》觀后感（精選5篇）
在看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編收集整理的《誰(shuí)的青春不迷茫》觀后感（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《誰(shuí)的青春不迷茫》觀后感1
《誰(shuí)的青春不迷�！分饕v述了“好學(xué)生”林天驕和“學(xué)渣”高翔，從偏見(jiàn)到和解，再到互有好感。反應(yīng)青春學(xué)生成長(zhǎng)煩惱的故事。這是一部校園青春片。
其中，人生一直處于輝煌巔峰的林天驕，愛(ài)好天文的她，卻因?yàn)槟赣H的.期待以報(bào)考清華大學(xué)金融系為人生目標(biāo)。沒(méi)想到一次作弊卻被高翔看見(jiàn)。慢慢地，他們倆之間產(chǎn)生了瓜葛，并對(duì)對(duì)方有了新的認(rèn)識(shí)，高翔鼓勵(lì)天驕向自己的夢(mèng)想奮斗，她最終說(shuō)服了母親，成為天文學(xué)頂級(jí)人物。該片故事里的高中生活有考試壓力也有青春萌動(dòng)，有生活負(fù)擔(dān)也有夢(mèng)想的奮斗，有歡樂(lè)也有淚水，真實(shí)而不狗血。表現(xiàn)兩個(gè)出生背景和成長(zhǎng)環(huán)境完全不同的年輕人在青春期對(duì)彼此的影響，以及各自對(duì)夢(mèng)想的追尋。告訴我們要向自己的夢(mèng)想去奮斗，即使道路十分坎坷，也要一直追尋。
其中一些小情節(jié)，如“高翔怎樣孝敬自己的爺爺”、“怎樣理解父親”都值得去學(xué)習(xí)。
“你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那是你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)�！薄澳阌X(jué)得不被理解就對(duì)了，那是你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。”“你覺(jué)得黑暗就對(duì)了，那是你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì)�！薄澳阌X(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能知道誰(shuí)是你的貴人�！薄澳阌X(jué)得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫�！边@是林天驕和高翔的對(duì)話，讓人聽(tīng)了很溫馨也很真實(shí)，值得去思考、去探索，給人留下的是深深地感動(dòng)。
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感2
青春 ，不僅有夢(mèng)和遠(yuǎn)方，還有自己的方向。
為了看場(chǎng)電影，下午飯都沒(méi)顧得上吃就出發(fā)了，然后又披著月光走了幾公里回到學(xué)校。倒不是舍不得那幾個(gè)車錢，只是一種熱愛(ài)，我覺(jué)得這就是青春，很傻，但卻是真的自己想要的。
一部好的電影，不是讓你看的酣暢淋漓，而是你看后很久還能久久的回味。青春里別瞧不起別人的人生，每一個(gè)人的.路都不同。而你應(yīng)該做的，就是讓自己過(guò)得更好。其實(shí)別人眼中的壞孩子，未必真的就壞。也許他也有自己的故事，也許他更加真誠(chéng)，只是不被這世俗所容，就如片中的高翔。雖然他學(xué)習(xí)不好，但他比很多人都真誠(chéng)，坦率。在人生的路上他敢于去追求自己想要的生活，令人深深欽佩！
青春里可以做錯(cuò)事，但不可以什么都不敢做，不要違心的活在別人贊許的目光里。
誰(shuí)的青春不迷茫，生活不是做給別人看。不要把世界都放到肩上，做自己想做的事，當(dāng)你成功了，所有的嘲笑與反對(duì)，也只能作為掌聲為你響起。
《誰(shuí)的青春不迷茫》觀后感3
相對(duì)于當(dāng)下諸多國(guó)產(chǎn)濫竽充數(shù)的青春電影來(lái)說(shuō)，《誰(shuí)的青春不迷�！分辽賹�(duì)青春做出了一副對(duì)仗工整的答卷，將夢(mèng)想與朦朧的愛(ài)情在那最為美好的青春成才中以締結(jié)，但套路化的劇情，刻意生硬的同時(shí)，亦使電影自身顯得了無(wú)新意。
關(guān)乎校園生活的真摯成為了《誰(shuí)的青春不迷茫》彌足珍貴的亮點(diǎn)，電影沒(méi)有那生硬刻意的懷舊情懷，也未曾以俗不可耐的橋段去堆砌青春，如同諸多關(guān)乎青春的同類佳作，去認(rèn)真講好一個(gè)屬于青蔥年華里的故事，形成了其為人能真正走進(jìn)電影的橋梁，而于此中電影在選角上采用新人以貼近真實(shí)，以聚焦性格家庭成績(jī)可謂千里之差的男女主他們?cè)谇啻褐械膼?ài)情故事，更將青春的夢(mèng)想和那朦朧的愛(ài)情，構(gòu)筑出在成長(zhǎng)中淳樸動(dòng)人的內(nèi)在縱深。
《誰(shuí)的青春不迷�！纷顬橹档每隙ǖ�，是對(duì)成長(zhǎng)的聚焦，電影透過(guò)一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀卻沒(méi)有自我的女生林天嬌與“學(xué)渣”男生高翔兩人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷茫中去找尋自我的同時(shí)，也令人所見(jiàn)夢(mèng)想的實(shí)態(tài)，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被尊重，無(wú)論是林天嬌仰望蒼穹的天文夢(mèng)，還是高翔一句簡(jiǎn)單的“我想飛”，如若時(shí)光倒退百年，我們今天生活中的一切，何嘗不會(huì)被如電影中老師所鄙視的看為癡人說(shuō)夢(mèng)，青春多少夢(mèng)想的墮落源于面對(duì)學(xué)校與家長(zhǎng)被迫的改變，又有多少的迷茫是源于夢(mèng)想的缺位，被壓抑的成才與夢(mèng)想成為了電影為人共鳴的情感沉淀。
如果沒(méi)有《那些年》，沒(méi)有《我的少女時(shí)代》，沒(méi)有《哪一天我們會(huì)飛》的前車之鑒，那么這或許是一部當(dāng)值得被稱道的電影，但《誰(shuí)的'青春不迷�！穼�(duì)諸多青春電影套路化的沿襲借鑒，無(wú)論從愛(ài)情，家庭，友情甚至于夢(mèng)想的點(diǎn)題，都能在他作中找到那么些許似曾相識(shí)的影子，這最終使電影在自我風(fēng)格的鍛造上顯得極為匱乏，而在后段一些表象化體現(xiàn)熱血的夸張橋段實(shí)則并沒(méi)有能達(dá)到預(yù)想的燃情，反而最終只是虛化了青春的真實(shí)。
“你以后想成為什么樣的人？”“什么意思，難道我以后就不能成為我自己了嗎？”這段《阿甘正傳》中的對(duì)白實(shí)則正是對(duì)《誰(shuí)的青春不迷�！逢P(guān)乎成長(zhǎng)中夢(mèng)想最好的詮釋，青春有夢(mèng)不迷茫，愿每個(gè)人都能成為最真實(shí)的自已。
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感4
青春派的電影在大家的印象中可能都已經(jīng)被固定化、模式化，覺(jué)得所有的青春電影都一樣，逃不了網(wǎng)友調(diào)侃的三寶。所以當(dāng)你的身邊有人說(shuō)想去看青春派的電影時(shí)，你會(huì)出于“善意”毫不猶豫立即阻擋。因?yàn)槟闩滤荒阌∠笾械那啻号傻碾娪岸竞Γ遣荒艹晒ψ柚�，在你的心里或許會(huì)充滿了鄙視與不屑。
電影《誰(shuí)的青春不迷�！肥�4月22號(hào)上映的，貌似是我這么多年來(lái)唯一一部最期待的電影。雖然很多人都說(shuō)青春的電影都一樣，但是我相信《誰(shuí)的青春不迷�！窌�(huì)是一部不一樣的青春派。這種相信，更多應(yīng)該是對(duì)同哥的信任。雖然沒(méi)有真正的接觸過(guò)他，但是從他的文字里我可以感受到他是一個(gè)很真實(shí)的人。一個(gè)言必行，行必果的人，電影《誰(shuí)的青春不迷�！芬沧C明了這一點(diǎn)。
走心的電影，走心的點(diǎn)滴，帶給我不一樣的青春派，相信這部電影會(huì)讓更多的人改變對(duì)青春派電影的看法。我也相信，它會(huì)得到越來(lái)越多人的喜愛(ài)。
電影中高翔問(wèn)林天嬌：“你這么喜歡天文，為什么要考金融啊”，林天嬌說(shuō)：“我媽說(shuō)，學(xué)金融以后發(fā)展好�！蓖蝗幌氲阶约焊呖寄菚�(huì)，選專業(yè)的時(shí)候就一心的想著要學(xué)別人說(shuō)以后好就業(yè)的專業(yè)，要專業(yè)性強(qiáng)一點(diǎn)的。然后就拋開了自己心里想學(xué)的語(yǔ)言類。大學(xué)如愿的學(xué)了我認(rèn)為好找工作的專業(yè)，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)有些事情根本就不是你想的那個(gè)樣子。現(xiàn)在心里還是有那么一絲遺憾，遺憾為什么當(dāng)時(shí)不選擇自己喜歡的.語(yǔ)言類。
電影里的林天嬌是幸運(yùn)的因?yàn)樗龅搅烁呦瑁屗�，有些事就是�?yīng)該試試的，不能活在別人的愿景里，不能總把別人的世界都扛在自己的肩上，人應(yīng)該做自己喜歡的事。
我也希望我能夠拋開我肩上其他人的世界，做我喜歡的事……
《誰(shuí)的青春不迷�！酚^后感5
“青春”是所有陽(yáng)光和美好的代名詞，每個(gè)人回首青春，都會(huì)有不同的感悟和記憶。一樣的年紀(jì)，一樣的青春，不一樣的故事。
《誰(shuí)的青春不迷茫》這部影片展示了每個(gè)人在青春期對(duì)未來(lái)的迷茫和勇敢的'追求。
青春里，總有一個(gè)別人家的孩子，他們優(yōu)秀聰明，深得老師家長(zhǎng)的喜愛(ài)，沒(méi)錯(cuò)，影片里的林天嬌就是這樣的孩子；青春里也總會(huì)有一個(gè)不努力學(xué)習(xí)卻敢折騰的男生，比如高翔。而且，學(xué)生時(shí)代的優(yōu)等生總是有莫名的優(yōu)越感，他們不能理解不努力讀書的孩子們。然而，無(wú)論是努力認(rèn)真的優(yōu)等生，還是解不出正確答案的差等生，對(duì)人生，對(duì)未來(lái)，都充滿迷茫。
優(yōu)秀如林天嬌，熱愛(ài)天文，父母卻期望她能學(xué)習(xí)熱門的金融專業(yè)；調(diào)皮如高翔，看似不務(wù)正業(yè)，卻也對(duì)天文情有獨(dú)鐘。偶然的機(jī)會(huì)下，二人的生活有了交集，在彼此的鼓勵(lì)下，他們終于勇敢傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，追求自我。
青春里有這樣一個(gè)人出現(xiàn)是多幸運(yùn)的事情。謝謝你，陪我抵住壓力，面對(duì)所有反對(duì)的聲音；謝謝你，給我勇氣，讓我成為想要成為的人；謝謝你，不會(huì)嘲笑我的夢(mèng)想，也讓我，像你支持我一樣的，支持你。
誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
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