《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-03 22:17:06 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　《回鄉(xiāng)偶書二首》是唐代詩(shī)人賀知章的組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)雖是作者晚年之作，但充滿生活情趣。第一首詩(shī)在抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時(shí)，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感;第二首詩(shī)抓住了家鄉(xiāng)的變與不變的對(duì)比，流露出作者對(duì)生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨與無(wú)奈之情。下面CN人才網(wǎng)小編為老師提供范文一篇，僅供參考。

《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字，了解古詩(shī)大意。

　　能力目標(biāo)：理解領(lǐng)悟詩(shī)意，學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩(shī)。

　　情感目標(biāo)：想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者憂傷之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩(shī)所描繪的畫面。

　　三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，據(jù)題質(zhì)疑

　　1、介紹背景。(出示課件插圖)

　　小朋友們，今天老師要給大家介紹一位老爺爺，他的名字叫賀知章，這位老爺爺啊活了85歲，相傳在他十歲的時(shí)候，就和父親離開了家鄉(xiāng)去求學(xué)，離開家鄉(xiāng)后，和父親兩人生活十分艱苦，有的時(shí)候吃不上一口飯，有的時(shí)候穿不上一件完整的衣服，但是賀知章克服困難堅(jiān)持讀書，因此他的書讀得非常好。他和愛喝酒的李白是好朋友，兩人常常在一起喝酒、作詩(shī)，相處得十分融洽。八十三歲那年，賀知章邁著蹣跚的步子，回到了家鄉(xiāng)。瞧。這就是他回到村口遇到孩子們時(shí)的情景。小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你從中了解到些什么?

　　2、揭示題目：

　　此時(shí)賀知章十分激動(dòng)，于是就寫下了一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》。讀題《回鄉(xiāng)偶書》。

　　3、據(jù)題質(zhì)疑：

　�、抛x了題目你能說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?

　　重點(diǎn)理解“偶書”，這里的“偶”“書”各是什么意思?

　　⑵看了題目，你想知道什么?

　　二、自主合作，初步感知。

　　1、師：自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)生字新詞，并邊讀邊觀察，想想你從詩(shī)中讀懂了什么?

　　2、生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么?

　　3、檢查反饋：(課件)

　�、懦鍪旧中略~，指名讀，師生糾正;再齊讀生字新詞。

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