《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字，正確讀記“馴良、勉強(qiáng)”等詞語。
2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
3、比較《鯨》的說明方法，明白異同點(diǎn)，并充分感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。
4、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第10課《松鼠》。這是一篇略讀課文。誰能說一說，我們平時(shí)是怎樣來學(xué)習(xí)略讀課文的?(生答)那么，就請同學(xué)們打開書，先來讀一讀課文前面的閱讀提示，看看課文給我們提出了那些學(xué)習(xí)要求，誰來讀一讀。
二、指名讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
(生讀、找出閱讀問題、教師相機(jī)出示三個(gè)問題)
1、作者是從哪幾方面介紹松鼠的。
2、閱讀課文，想想課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。
3、再說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)生自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，長句子反復(fù)的多讀幾遍。
2、出示重點(diǎn)詞語，齊讀詞語。
3、學(xué)生提出不理解的詞語。學(xué)生結(jié)合語句理解詞語。
四、再讀課文，整體感知
學(xué)生帶著“課文是從那幾方面向我們介紹松鼠的。”這一問題讀書，指名匯報(bào)。
預(yù)設(shè)如下：
生：課文介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。讀相關(guān)的內(nèi)容第一段。
生：課文介紹松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間，讀第二段。
生：課文寫了他橫渡溪流的方法，吃什么，怎樣儲(chǔ)備食物，它的叫聲。讀相關(guān)的內(nèi)容第三段。生：課文還寫了松鼠是怎樣搭窩的和松鼠的生育情況。讀相關(guān)的第四、五段。
指名回答：課文寫了松鼠哪幾方面的特點(diǎn)。
教師針對第一個(gè)問題小結(jié)：你看，像它怎么活動(dòng)的、吃什么……這些都屬于動(dòng)物的生活習(xí)性。對，這篇課文從總的來說，就是寫了松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。教師板書：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性
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