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鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)：四年級語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.在讀中體會鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的景致。
2.品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。
3.體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過畫面想象，感悟文段。
教學(xué)難點(diǎn)：從平凡的事物中感受鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特、迷人。
教學(xué)課時：第二課時
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入
1.出示畫面，回顧前文。
2.板書課題。
二、 師生合作，感受院落晚餐圖
瞧!鄉(xiāng)下人家正在干什么?(出示圖片)
1. 理解“天高地闊”。
2. 想象畫面，體會感受。
3. 指導(dǎo)朗讀。
4. 取小標(biāo)題，概括畫面。
三、 自主學(xué)習(xí)，感受美景。
1. 明確學(xué)習(xí)要求。
2. 學(xué)生自讀、自劃，并寫下批注。
四、 交流反饋
預(yù)設(shè)一：群雞覓食圖。“雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去�！�
1.你從哪里感受到獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢?
2.指導(dǎo)朗讀。
預(yù)設(shè)二：秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
1.你從哪里感受到獨(dú)特、迷人的呢?
2.感受鄉(xiāng)下夜晚的靜。
3.指導(dǎo)朗讀。
4.多美的鄉(xiāng)村夜晚，給這幅畫取一個什么名字呢?
預(yù)設(shè)三：他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
1.還有哪一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景吸引了你?
2.第3、4自然段合起來是一幅什么畫?
五、 總結(jié)全文，體會感情。
1. 體會作者的情感。
2. 總結(jié)全文。
六、 拓展與練筆
1. 拓展：你見到過哪些美麗的鄉(xiāng)村景色呢?與我們一起分享分享。
2. 練筆：繪成了一幅 的田園風(fēng)景畫。
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