關于教育開題報告的寫作方法

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　　一、 課題的確立(包括范圍、內容、方法和途徑及等)

　　1、 范圍要(小);

　　2、 內容要充實;

　　3、 方法要科學規(guī)范;

　　4、 要恰當。

　　二、 領域及類型：基礎教育和應用。

　　三、 人員近期：(略)

　　四、 立論依據(理論價值、現(xiàn)實意義和國內外現(xiàn)狀分析)

　　1、 理論價值：引用理論要，要時代特征和的權威性;中理論與本課題的核心起來。

　　2、 現(xiàn)實意義：注重調查數據的分析;注重教學實踐的經驗總結;注重時代和本地區(qū)或本發(fā)展的需求。

　　3、 國內外現(xiàn)狀分析：注重情報資料的收集分析，找出其之處;注重本課題在當前現(xiàn)狀中的位置、優(yōu)勢及點。

　　4、 主要參考文獻：熟記必要的與本課題的專業(yè)書名，當前最新的理論書籍。

　　五、 方案(、內容、方法、過程、本課題擬解決的關鍵問題和創(chuàng)新之處。

　　1、 ：簡潔、和特點;

　　2、 內容：詳細、規(guī)范周密。

　　常見的內容包括：情報資料的，調查、實踐經驗總結等。

　　3、 方法：合乎規(guī)范的專業(yè)術語，多種方法并用。

　　常見的方法包括：觀察法、調查法、實驗法、文獻法、個案法、法、經驗總結法、實踐反思法、測量法、行動法、表列法與圖示法、內容分析法等。

　　4、 過程：寫清的起止，中間間斷;寫清每一階段的內容及。

　　5、 創(chuàng)新之處：，本課題與同類其它課題的不同之處。

　　六、 的條件分析

　　人員課題中的優(yōu)勢，如者的學歷、學力、能力和經驗、對本課題的適宜性、精力的便利性和經濟物質等其它優(yōu)勢條件。

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　　七、 (分階段寫)

　　1、 階段：情報資料匯編、現(xiàn)狀調查報告和經驗總結匯編;

　　2、 實施階段;的資料和內容匯編、過程中的經驗總結;

　　3、 總結階段：課題的結題報告及附帶的。

　　4、 ：本課題的結題報告

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