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北京十一學(xué)校貴爺?shù)淖钚卵葜v(2)
戲劇課 讓學(xué)生“從大爺變成孫子”
另外一個(gè)就是關(guān)于戲劇課的定位，我們有9個(gè)戲劇劇種，每一個(gè)劇種有十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)教學(xué)班上課。每個(gè)劇種都需要排練場(chǎng)所，所以我們把地下室空出來(lái)，把倉(cāng)庫(kù)空出來(lái)，甚至還有在室外排練的。我們希望每一個(gè)排練廳都把簡(jiǎn)陋地裝備一下，但是主管這項(xiàng)工作的有關(guān)同志提醒我們，錢(qián)就給你們這些，你們何必不集中力量裝修一個(gè)高大上的演出廳，他們排練完了都來(lái)演出一下多棒。我們沒(méi)有采納這個(gè)建議，這和我們戲劇課的定位有關(guān)系，我們沒(méi)有想過(guò)演出，重要的是讓學(xué)生一個(gè)學(xué)期能體驗(yàn)排練這個(gè)過(guò)程，這是我們最看重的。因?yàn)橐?guī)定每一個(gè)學(xué)生必須扮演一個(gè)角色，有些劇種必須扮演兩個(gè)角色，一個(gè)主角一個(gè)配角，老師希望每個(gè)角色穿上服裝，哪怕是5塊錢(qián)一件的上衣，一穿上就不一樣了，我們希望培養(yǎng)他換位思考的品質(zhì)。這代獨(dú)生子女有很多的優(yōu)勢(shì)，但是普通存在一個(gè)問(wèn)題，就是不太在乎別人的感受。我們?cè)趺礃幼屵@些孩子經(jīng)常地設(shè)身處地地想想別人的感受?戲劇課就具備這樣一種功能，當(dāng)你穿上這個(gè)角色的服裝，也看著別人穿著服裝入戲的時(shí)候，就不斷地追問(wèn)別人怎么想，這個(gè)角色應(yīng)該怎么想。每一門(mén)戲劇課我們同時(shí)規(guī)定每一位學(xué)生除了扮演角色，還必須承擔(dān)一項(xiàng)劇務(wù)，包括燈光、音響、服裝、舞臺(tái)、美術(shù)、創(chuàng)編、導(dǎo)演、場(chǎng)記，學(xué)生要負(fù)責(zé)一項(xiàng)。這樣一來(lái)，沒(méi)有相應(yīng)的簡(jiǎn)陋的設(shè)施，他們之間就沒(méi)法開(kāi)展工作。我們?yōu)槭裁醋屗麄冎g開(kāi)展工作呢?就是希望他們發(fā)生沖突，希望他們溝通協(xié)作。
戲劇課開(kāi)課的第一個(gè)月里去聽(tīng)課能把人氣死，每個(gè)學(xué)生都像大爺一樣，都覺(jué)得自己最重要，別人都要圍繞著我轉(zhuǎn)，小太陽(yáng)�？墒撬麄兣啪毩艘粋�(gè)學(xué)期，到最后再看戲劇課的時(shí)候，你會(huì)特別地欣慰。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的輩分都降了兩輩多，從大爺全都降到孫子了。看到哪個(gè)同伴沒(méi)有掛好耳麥，馬上上去掛耳麥，當(dāng)舞臺(tái)上的燈光暗下來(lái)的時(shí)候，馬上到臺(tái)上搬道具，為什么?因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期的排練使他們明白了許多許多，他們?cè)隗w驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中他們終于明白了：只有溝通才能帶來(lái)合作，只有幫助別人，別人才會(huì)幫你。只有后退一步才能前進(jìn)兩步，有的時(shí)候你妥協(xié)了、他妥協(xié)了才會(huì)帶來(lái)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。而這樣一些品質(zhì)恰恰是我們的戲劇課特別需要的，他在其他一般的學(xué)科課程上是沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得這樣的體驗(yàn)。這就是由于這樣一個(gè)定位，所以我們?cè)谫Y源的組織上，我們就有了不一樣的追求。
如果男孩女孩特想多接觸，選戲劇課吧
當(dāng)然這個(gè)戲劇課我們還有另一個(gè)思考，我們希望通過(guò)這個(gè)戲劇課搭建一個(gè)男生、女生青春花季異性交往的平臺(tái)，使過(guò)去神秘的異性交往變成健康的同伴友誼。我們規(guī)定，每一個(gè)劇組24個(gè)學(xué)生，最少有三分之一是不同性別的學(xué)生;在網(wǎng)上選課的時(shí)候同一性別的學(xué)生選到16位的時(shí)候，這個(gè)性別的學(xué)生就進(jìn)不了，留出至少8位給另一性別的學(xué)生。為什么?這就是我們的定位，這種交往說(shuō)實(shí)話是其他學(xué)科不具備的。在數(shù)學(xué)課上，男生怎么去輔導(dǎo)那個(gè)女生，在化學(xué)課上這個(gè)女生怎么去幫助那個(gè)男生做實(shí)驗(yàn)?zāi)?時(shí)間久了也不合適，但是戲劇課就合適。你們特別喜歡在一起，你們一塊選一個(gè)戲劇課就可以了，扮演角色你們?cè)敢舛嘟佑|，你們就選一些對(duì)手戲，而且一個(gè)角色可以有三個(gè)、五個(gè)、七個(gè)、八個(gè)都可以扮演這個(gè)角色。慢慢接觸覺(jué)得不太行，不太行下個(gè)學(xué)期就不一塊學(xué)了。異性交往正是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地獲得體驗(yàn)，不斷地成為一種健康的友誼。
但是這并不容易，就這么一個(gè)動(dòng)作就需要一個(gè)月的時(shí)間，需要四個(gè)星期的時(shí)間。說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始的時(shí)候，老師讓他們?cè)O(shè)計(jì)這樣的拉手動(dòng)作，他不拉手，他拉什么呢，他拉鉛筆。第二節(jié)課老師就把筆收了，他就拉袖子，沒(méi)有四個(gè)星期達(dá)不到這樣一種自然的程度。但是要到這樣一個(gè)程度就需要一個(gè)學(xué)期，而達(dá)到這個(gè)程度就安全了。他們就學(xué)會(huì)了跟異性交往，他們會(huì)特別了解了異性。
做教育 既要有定位又要有定力
有了定位以后我們還必須要有定力。腦白金廣告大家都熟悉，都20多年了沒(méi)有變，多少專家、學(xué)者，多少朋友、策劃大師都勸史玉柱，讓他換換，他就是不換，他就是讓你記住。煩歸煩，但是給一些老人買(mǎi)保健品的時(shí)候，你走到商店左看看這個(gè)品牌沒(méi)有聽(tīng)過(guò)不放心，右看看這個(gè)品牌出過(guò)事，腦白金就放在視線平行的柜架上，還是腦白金吧沒(méi)有出過(guò)什么事。
就是有這樣的定力，我們的課程在開(kāi)發(fā)出來(lái)之后，有了自己的定位之后，數(shù)學(xué)1的老師教著教著，發(fā)現(xiàn)班上有六七個(gè)學(xué)生吃不飽，教著教著就數(shù)學(xué)2了，變成數(shù)學(xué)2大量學(xué)生就出現(xiàn)問(wèn)題了。數(shù)學(xué)5的老師總是發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生跟不上，教著教著變成數(shù)學(xué)4，變成數(shù)學(xué)4這個(gè)班上大量的學(xué)生就吃不飽了，就說(shuō)明我們沒(méi)有定力。數(shù)學(xué)1里學(xué)好的學(xué)生，好多家長(zhǎng)想把孩子送數(shù)學(xué)2里，我們的孩子不干，因?yàn)榫驮跀?shù)學(xué)1里學(xué)好了數(shù)學(xué)。我們每個(gè)學(xué)科的老師希望把自己的孩子培養(yǎng)成自己學(xué)科的專家。
我是教語(yǔ)文的，我年輕的時(shí)候都是把每一個(gè)學(xué)生朝著培養(yǎng)成中文系的學(xué)生培養(yǎng)，都想讓他們成為文藝青年，這不可能的。有一個(gè)化學(xué)老師教的班，每年高考報(bào)志愿的時(shí)候70%以上都是和化學(xué)有關(guān)的專業(yè)，那時(shí)候我特別高興，我覺(jué)得這個(gè)老師太棒了，對(duì)學(xué)生影響太大了，但現(xiàn)在我想起來(lái)真是害怕，為什么?我們的孩子按照這么來(lái)分布，一個(gè)班上難道有70%的學(xué)生適合化學(xué)嗎?他是喜歡這個(gè)老師，愛(ài)屋及烏，但有一天他離開(kāi)這個(gè)老師，他真地念起這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，他有這個(gè)潛能嗎?所以我們每一個(gè)學(xué)科真正以學(xué)生為中心、而不是以學(xué)科為中心的時(shí)候，我們必須為學(xué)生去想，要有真的對(duì)學(xué)生有利的定位。
每年馬術(shù)課都會(huì)有受傷的學(xué)生，不是把下巴掉下來(lái)了，就是手腕骨折了。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)聲音就出來(lái)了，說(shuō)校長(zhǎng)還是不要開(kāi)這個(gè)課了，太危險(xiǎn)了。我說(shuō)想一想當(dāng)初為什么要開(kāi)馬術(shù)課，大家說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生冒險(xiǎn)精神。我說(shuō)好了，出這么一些事情就不開(kāi)了，怎么培養(yǎng)學(xué)生冒險(xiǎn)精神?我們這個(gè)民族勤勞、敏感、智慧，我們確實(shí)缺一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)精神�？墒窃倏纯闯宋覀兊奈幕�，我們的傳統(tǒng)和我們社會(huì)家庭的原因之外，我們的校長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任嗎?我感覺(jué)到在我們的課程體系里面真地沒(méi)有多少培養(yǎng)學(xué)生冒險(xiǎn)精神的課，打乒乓球能培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神嗎?打排球能培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神嗎?能夠，但是一點(diǎn)點(diǎn)。像馬術(shù)課、攀巖課、爬樹(shù)課這些課，我相信更多地培養(yǎng)學(xué)生冒險(xiǎn)精神。
學(xué)生平衡的能力是在平衡的過(guò)程中學(xué)會(huì)的
十一學(xué)校有200多個(gè)社團(tuán)，到底200多少個(gè)，說(shuō)實(shí)話誰(shuí)也不知道。為什么?今天建了兩個(gè)，后來(lái)死了三個(gè)，因?yàn)槲覀儾辉试S固定老師指導(dǎo)某一個(gè)事情，因?yàn)檫@個(gè)社團(tuán)很容易成為老師控制的事情，這樣找不到學(xué)生的狀態(tài)。這些社團(tuán)很容易組建起來(lái)兩個(gè)月，半年一年的時(shí)間就死了，我們覺(jué)得一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里創(chuàng)辦一個(gè)組織死了，也是他人生寶貴的財(cái)富，他在里面的體驗(yàn)不一定比成功更少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比到社會(huì)上創(chuàng)辦一家公司死了代價(jià)要小的多，但是他收獲很大。而且好多朋友勸我們，200多個(gè)社團(tuán)把學(xué)生搞得眼花繚亂，學(xué)生好多社團(tuán)都會(huì)平衡社團(tuán)和學(xué)業(yè)的關(guān)系，減到30個(gè)讓他沒(méi)得選，這就平衡了。我說(shuō)每一位學(xué)生平衡的能力一定是在自己平衡的過(guò)程中學(xué)會(huì)平衡的，在學(xué)校里沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，他要到社會(huì)上重新面對(duì)。
所以我們繼續(xù)保留這種心態(tài)，當(dāng)初一的學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，無(wú)論怎么勸告，無(wú)論怎么游說(shuō)，每年總是有四分之一到五分之一的學(xué)生要選三個(gè)、四個(gè)甚至五個(gè)社團(tuán)，無(wú)論怎么告訴他選一個(gè)最好，最多兩個(gè)，但是他不會(huì)聽(tīng)你，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他喜歡的太多了，哪個(gè)都很難舍棄。但是慢慢他就知道了，星期二下午兩個(gè)社團(tuán)開(kāi)會(huì)，星期四晚上三個(gè)社團(tuán)要計(jì)劃，他在哪個(gè)社團(tuán)里都不討好，他慢慢學(xué)會(huì)了平衡，這樣的識(shí)別能力，判斷的能力，在初一就讓他養(yǎng)成的話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他創(chuàng)業(yè)的時(shí)候選擇要更好。
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