講故事的作文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-08 21:07:49 學(xué)人智庫我要投稿

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　　會講故事是好口才的重要標(biāo)志，也是師范類學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本功。以下是“講故事的作文教學(xué)設(shè)計(jì)”希望能夠幫助的到您！

講故事的作文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個(gè)習(xí)作：我們已經(jīng)讀過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個(gè)故事�，F(xiàn)想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的想象力。

　　2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動有趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫出較完整、較有趣的童話故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機(jī)評價(jià)）

　　1、歸納童話的特點(diǎn)。

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)？（童話中的動物可神奇了，能像人一樣會說話，也會做事，它們會思考，高興會笑，傷心會哭。）

　　（2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動有趣）

　　2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。

　　3、明確習(xí)作要求：

　　請你任選幾種動物作為主人公，編一個(gè)故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。

　　二、點(diǎn)撥引路，學(xué)習(xí)寫法

　　1、指導(dǎo)命題：

　　好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開會、山羊智斗老狼）

　　2、自由選擇主人公。

　�。�1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？

　�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、

　　3、想象故事情節(jié)。

　�。�1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）

　　（2）請同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。

　　（3）師小結(jié)

　　三、展開豐富想象，把故事寫生動。

　　交代清楚了故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個(gè)框架，怎樣才能把這個(gè)故事寫的生動有趣呢？

　　1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動、有趣的？

　　2、學(xué)生讀后自由談體會。

　　3、小結(jié)：編故事時(shí)要展開豐富的想象，這樣故事才能生動有趣，才能吸引讀者。

　　4、請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來�？纯茨奈煌瑢W(xué)編的故事生動有趣。

　　四、生動手編寫童話故事，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改

　　1、同桌讀，初次修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�。請同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。

　　2、全班交流，再次修改。