- 相關(guān)推薦
三下第八單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、老師用談話式引入：
師：①你們喜不喜歡我上課？
生：②我們非常喜歡吳老師來上課。
二、引入正題：
師：我們寫過哪些作文？誰來？＿＿＿＿＿＿＿？
生：我來：寫過：寫人、《我的爸爸》、《我的媽媽》、寫事、寫景（物）、《我的書包》、童話
師：你真了不起，竟會(huì)寫那么多文章，既有寫人寫事，又有寫景，還有編故事。
師：那么作文時(shí)，是怎樣把話說清楚？比如，寫人，抓住什么來寫？
生：寫人抓住人物的外貌特征，突出人物的性格。
師：老師真佩服你們，學(xué)過的知識(shí)記得那么牢，來把掌聲送給自己送給同學(xué)。
師：請(qǐng)看老師剛發(fā)的兩篇作文，看看它好在哪？
生：看
師：?jiǎn)枺旱谝黄�，還是第二篇好，好在哪？
生：寫。老師辛苦用事例寫具體了
板書：內(nèi)容具體把話說清楚
全班同學(xué)讀板書。
其實(shí)無論寫哪一類文章，要想把文章寫好都必須做到：
內(nèi)容 具體 把話說清楚
三、出發(fā)習(xí)作要求：
師：讓學(xué)生讀要求：
師：作文要求什么？是寫什么的作文？
生：可寫人、寫事……
師：提示：人：親人、朋友……
事：有趣、難忘、快樂……
景（物）：一個(gè)地方、動(dòng)物、水果、蔬菜……
師：讓學(xué)生同桌交流
最向?qū)懙膸熓裁�？把你要寫的填上去�?/p>
師：展示學(xué)生的作品（一塊評(píng)）
四、小結(jié)：
師：今次習(xí)作師自由的作文：
一定抓住把寫的內(nèi)容寫具體，把話說清楚
師：同學(xué)們今堂課表現(xiàn)挺好
[三下第八單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.第八次教學(xué)設(shè)計(jì)
2.第二單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)
3.單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
4.八下四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
5.百分?jǐn)?shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)
6.現(xiàn)代文閱讀單元教學(xué)設(shè)計(jì)
7.鴿巢問題單元教學(xué)設(shè)計(jì)
8.《教師口語與普通話》單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案
9.作文《自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
10.小學(xué)想象作文的教學(xué)設(shè)計(jì)
【三下第八單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《教師口語與普通話》單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案11-01
作文擴(kuò)寫教學(xué)設(shè)計(jì)06-19
花臉教學(xué)設(shè)計(jì)08-09