中考滿分作文開頭技巧

　　一、開門見山亮觀點

　　這種開頭方法，單刀直入，起筆直奔題意，能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有：引用題目，直奔中心;揭示主旨，確定基調;概括內容，總領全文;提出論點，表明立場;等等。

　　例：揮手自茲去，一半是灑脫，一半是留念。(2015年四川省成都市中考(微博)滿分作文《揮手自茲去》開頭)

　　文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭，將十五歲分為兩種情境：一半是灑脫，即成熟;一半是青澀，即留念，干脆利落，不拖泥帶 水，直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標題分層展開正文。結尾以“嗨，揮手十五歲，伴著火焰燃燒的季節(jié)自茲而去!”照應開頭，使文章結構緊湊而又圓潤。

　　二、形象描繪抓特征

　　這種開頭方法，通過生動形象的描寫，把要寫的主要人物或事物的特征先呈現(xiàn)在讀者面前，能感染人，引起閱讀興趣。

　　例：照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧，本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮，辮子長得都快碰到屁股了，穿著隨意但又不凌亂，白白胖胖的 瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛又寬又淡，不怎么好看，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，難怪外婆說我可以去當律師，臉頰兩側的小耳朵可靈了， 一有什么動靜，便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(2015年湖北省武漢市中考滿分文《我呀，屬猴的》開頭)

　　小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫，生動形象，給人留下印象，引發(fā)讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱，娓娓道來，使人感到親切。

　　三、巧引妙改凸主題

　　由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點，能揭示某種人生哲理，給人啟示，還可幫助突出中心，增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文 章的開頭妙趣橫生�！扒梢�”，即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等，這樣，能夠產生先聲奪人的效果，增加文章的趣味性和文學性，加強 文章論述的權威性�！懊罡摹�，即在文章的起筆處，對古語、俗諺、對聯(lián)、行業(yè)術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用，改寫進入自己的文章。

　　例：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉�！蹦鞘且环矫利惖耐恋�，一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里，那里，有一種聲音， 如微風，清清涼涼，滋潤心田;有一種聲音，如陽光，飄飄灑灑，灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚，時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(2015年山東省濟南市中 考滿分作文《那聲音，常在我心田》開頭)

　　四、設置懸疑激興趣

　　就是在開頭就陳述要點，提出問題;或把事件的結尾放在開頭，吸引人尋根問底;或是讓某關鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，給人“霧里看花”之感;或用求異思維，反向立意，別出心裁，激起讀者的閱讀興趣。

　　例：這天，湯姆從本市晚報上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己!”湯姆很好奇，人體配件還能更換?是醫(yī)院吧?太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?(2015年江西省中考滿分作文《丟》開頭)

　　考生將命題作文《丟》巧妙構思成一篇童話，故事情節(jié)離奇而生動。文章寓說理于童話故事中，讓人讀來感到詼諧有趣，文中蘊含的道理也易于被人們接受。文 中的主人公湯姆為了追求完美，竟然把整個身體一點點換成了仿真材料。最后，他成了一名機器人，徹底丟棄了真我。當他最后一點電量耗盡，瀕臨死亡時，他十分 后悔。雖然是童話，但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開頭提出問題，設置懸念，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀下文， 效果很好，無疑也為本文評為滿分作文增添了亮點。

　　五、烘云托月造氛圍

　　這種開頭方法，先交代事件發(fā)生的時間、地點和環(huán)境，然后再引出主題，能起到制造氣氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道濃�；蚪栌媚骋磺榫白鳛槊浇椋瑥闹幸�出要寫的人或事，委婉舒展，引人遐想，并為下文敘述開拓思路。

　　例：屋外的桂花樹開滿了花，輕風一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞著短短的手臂在風中自嗨。

　　哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美。(2015年重慶市中考滿分作文《我們攜手走進童年》開頭)

　　這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對初中生來說并不陌生，可這篇文章在組織選材上，小作者卻有很明顯的用心，下了一番工夫。童年可寫的東西很多，作 者只選了一個場景，即桂花樹下，這個場景寫得十分優(yōu)美動人，頗有畫意詩韻，讓人產生無邊的遐思。然后作者寫了在桂花樹下玩水槍，等爸爸回家，與伙伴們數(shù)星 星與吃玉米等生動的情景，表達了對童年深深的懷念之情。

　　六、巧用修辭展文采

　　修辭是文章的衣衫，是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮 靚語言，定能收到良好的效果。而打造“鳳頭”最妙的方法是靈活運用修辭。如：運用比喻，能給人形象美和文采美之感;運用擬人，能給人以生動親切之感;運用 排比，能增強文章語言氣勢，顯得感情充沛激蕩，又能彰顯出作者的語文功底;運用設問，能引人思考，激發(fā)讀者閱讀興趣;等等。

　　例：人與人之間的對話，就如縷縷陽光，悠然灑下，合成光束，照進心間，驅開不散的陰霾;又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本干涸的心田;還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。(2015年北京市中考滿分作文《對話》開頭)

　　這篇命題作文《對話》，思路相當開闊，開篇用排比、比喻，形象生動，以豐富的想象，設置了不同的意象，引出寫作的中心。主體部分用“對話，在于心與心 的溝通”、“對話，在于情感的表達”、“對話，在于彼此間的理解”三個提示性語句，總領寫作角度，分三個層次，展示出清晰的寫作思路。文章主體部分中列舉 了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛情故事、雨果的名言，表達了對話題的理解，使整篇文章內容充實，十分耐讀。作者豐厚的積累可見一 斑。

　　中作文開頭

　　1.曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷比較美麗的幸福，來點綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。

　　2.雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。

　　3.云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。

　　4.屋外的桂花樹開滿了花，輕風一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞著短短的手臂在風中自嗨。

　　5.人與人之間的對話，就如縷縷陽光，悠然灑下，合成光束，照進心間，驅開不散的陰霾；又如絲絲細雨，翩然落下，匯成小河，流入心房，滋潤原本干涸的心田；還如房檐的水滴，一滴一滴地墜落，滴穿了磐石堅硬的隔閡。

　　中作文結尾摘抄

　　1.那天，分明記得，太陽是那么亮，卻亮得讓人迷了眼，老院昏昏沉沉的，像是睡著了……我一遍遍地責備自己，但也無能為力。我一遍遍祈禱，希望時光可以重來，希望再吃一次外婆親手煮的雞湯餛飩。淚眼朦朧中，我看見老院升起了一輪明晃晃的太陽……

　　2.回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。一段奮斗，三兩往事，都付笑談。

　　3.“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，也長久如云漂泊……”就讓我懷揣目標，腳踏實地地緊盯高出，頂出一片生命的耀眼之光吧！

　　4.此刻，陽光燃燒盡阻撓它的層層云霧。如你的呼喚，撥云見日地來到我面前。

　　5.正是暑夏蒸騰，蟬鳴陣陣，轉眼竟到了分離之際，而這一段有你相伴，銘記于心的是永不逝去的美好。師恩難忘，我當銘記。

　　中作文賞析

　　人生如一條繽紛的風景長廊，許多景物如過眼云煙，腦海中，有父親騎著自行車載我的場景揮之不去，成為我親切的懷念。

　　那是我兒時的一個黃昏，父親還沒有進家門就大喊：“來，乖女兒，爸爸載你遛一圈。”我高興地沖出家門，一輛嶄新的自行車吸引了我的眼球。我蹦上車座，任父親載我大街小巷地逛。那以后的每個黃昏，父親都載著美美舔著糖葫蘆的我，任風吹亂我的頭發(fā)，在父親的背上，聞到他身上散發(fā)出的慈祥的味道，那種感受就是幸福。我哼著歌，迎著風揮動雙手，貪戀這風，這夕陽，更貪戀父親的背。

　　隨著時光的流逝，我不知何時已不希望父親騎自行車載我，我對那輛自行車的喜愛之情已漸漸淡去，甚至有些厭惡。于是，那輛自行車便寂寞地蜷縮在角落，沉睡了許久。

　　直到有一天，我不經意又看到了那輛自行車。我走了過去，撫摸那銹跡斑斑的車身，我

　　的心不知被什么觸動了，眼前又浮現(xiàn)出兒時父親載我的情景，那樣親切。我又萌發(fā)了一種想讓父親再載我一次的念頭。我對父親說：“爸，你騎自行車再載我一次吧�！备赣H先是一愣，然后驚喜地說：“好，來，乖女兒，爸爸載你遛一圈�！边�是和兒時一樣，聲音那樣清脆。我坐上車，父親佝著身子，吃力的蹬著車。我聽見父親急促的喘息聲，看見汗珠從他幾絲銀白色的發(fā)梢上落下，我心中不免有幾絲酸楚，我的雙手緊緊摟住父親的腰，把臉輕輕靠在父親的背上，感受父親的體溫，嗅著他那熟悉而親切的味道，一股暖意涌上心頭。我抿著嘴笑了，強忍住即將從眼角滑落的淚珠。那一天，我真正懂得了父愛。

　　蒼山不老，卻蒼老了父親的容顏；清泉長流，也流走了父親無價的歲月。但父親用他的

　　愛溫暖了我的一生。父親騎著自行車載我的場景將成為我一生比較親切的懷念。

　　開頭示范：

　　1、題目：《歲月的禮物》

　　人生如同一條蜿蜒曲折的河流，每一處轉彎都藏著歲月的饋贈。那些日復一日的努力、汗水與淚水，都是歲月悄然放入我們行囊的禮物。在中考試卷的這一刻，我仿佛又看到了那一件件寶貴的禮物，在心中熠熠生輝。

　　2、題目：《那一刻，我長大了》

　　在人生的長河中，有那么一個瞬間，如同一道閃電劃破夜空，讓我陡然領悟到成長的意義。那是中考前的那個早晨，陽光透過窗戶灑在我的書桌上，那一刻，我意識到自己已經長大……

　　結尾示范：

　　1、題目：《奮斗，讓青春無悔》

　　中考已落下帷幕，那段充滿挑戰(zhàn)與汗水的日子成為永恒的記憶。我們用青春的筆觸，奮力描繪著未來的藍圖，無論結果如何，我們深信，唯有奮斗，才能讓我們的青春無悔，才能在人生的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。

　　2、題目：《感謝那個為我撐傘的人》

　　回首過去的三年初中生涯，那位在我迷茫時指引方向，風雨中為我撐傘的人——我的老師，始終在我心中閃耀。中考結束后，我將帶著他們的教誨和期望，踏上新的旅程。謹以此篇滿分作文，向所有默默付出的老師們致以最深的敬意和感謝！

　　主題：友情

　　開篇：現(xiàn)代人的友情，既堅固又脆弱，猶如人間的瑰寶，值得我們珍惜。因其不可替代的獨特性，友情就像一本獨一無二的手稿，我們能夠與不同的人建立不同的友情，但無法與同一個人形成兩種不同的友情。友情像一條挖掘越深越寬闊的巷道，一旦踏入，就沒有退路，那些深入骨髓的友情，就如同仇恨一般，難以忘懷。

　　結尾：永載史冊的，并非斤斤計較的利益，而是肝膽相照的情感紐帶，真摯的朋友交往可以使我們保持對真情的敏感，拂去眼前的陰霾，重獲心靈的開闊明朗。

　　主題：團結

　　開篇：一滴水微不足道，一旦融入土壤就會消失無蹤，然而匯聚成河流，則奔騰不息。正如我們面對眾多困難時，個人的力量顯得過于薄弱，唯有團結一致，才能創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。

　　結尾：一滴水雖渺小，匯集成海則波瀾壯闊。同樣，我們因團結而強大，當攜手共進時，任何困難都無法阻擋我們的步伐。團結，讓原本平凡的事物展現(xiàn)出非凡的力量。

　　主題：寬容

　　開篇：寬容，堪稱人類生活中的最高美德。因為寬容蘊含著人心的廣度，因為它能超越萬物，因為具備寬容之心至關重要。正是由于寬容，人間的情感得以凈化；正是因為寬容，我們才能驅散心頭的寒冷，打開封閉的心扉；尤其因為這份詩歌般的寬容，使得人生充滿了藝術，賦予生命永恒的意義。

　　結尾：生活時而繁雜，時而平淡，寬容恰似那一汪清澈的水，濾去了繁蕪，使之純凈；宛如那熊熊烈火，煉就了鮮明的人生觀；更像那綻放的寒梅，預告著春天的到來。正是有了這樣的寬容，人際間的摩擦得以消融，人們在諒解中和諧相處，社會因此進步，人類也因此積累了豐富的精神財富。

　　主題：諒解

　　開篇：諒解如同一杯清爽的茶，能化解人們之間的誤會；諒解似一陣春風吹化人際間冷漠的堅冰；諒解猶如一支傲雪的紅梅，揭示出冬去春來的溫暖情懷。諒解，拉近了久別重逢的人們之間的情感距離，讓他們的情感放射出光彩。

　　結尾：歲月如梭，歷史的滾滾浪潮洗盡了王權恩怨與兒女情仇。如今，我們追求的是團結、奮發(fā)、和諧與平等，我們也應當堅守一份恬靜與清明的心態(tài)，用理解和寬容的態(tài)度與人交往。理解他人，社會便會向前發(fā)展；接納并理解他人，人類就能擁有無窮的精神財富。

　　主題：理解

　　開篇：理解，是友誼之石結晶而成；理解，是從信賴中盛開的花朵；理解，更是人與人之間關愛交融的光環(huán)。理解，能讓誤會成為點綴美好事物的小瑕玼，從而使我們的社會家園更加和諧安寧。

　　結尾：有朝一日，誤會終會化作美麗的花朵，在理解的澆灌下綻放！確信，理解會讓生活充滿溫馨，會在人際關系中發(fā)揮重要作用，讓人們在理解他人的同時，也明白自己存在的意義。

　　主題：分享

　　開篇：孤獨的生命旅程里，誰來傾聽你內心的琴音？展望未來，誰來品味你眼中的精彩？山巒翠綠，湖水清澈，“高山流水”一曲激蕩山谷，翻涌浪濤。正是在俞伯牙與鐘子期的相遇相知中，他們一同欣賞到了這份珍貴的共鳴。人生得一知己，夫復何求！

　　結尾：分享，是一種深沉的思想境界，當你思考并分享之時，你也分享了朋友的憂愁。分享，也是一種堅定的生活信念，理解分享的同時，也就理解了存在的價值所在。當我們懂得分享，我們也就掌握了生活的藝術，擁有了豐富的人生財富。

　　開頭結尾要由淺入深

　　考試作文主要是寫自己的經歷，寫自己的成長。如果一開頭就竹筒倒豆一般，把所有關于對題目的理解都寫在此處，結尾不能進一步深化，那就明顯頭重腳輕，看不出來你經歷這件事獲得的成長。所以開頭一般來說要“淺淺地點題”，要揣著明白裝糊涂，而結尾要“深深地扣題”，要盡可能把話說清楚，說明白，說深入。

　　巧設懸念，曲徑通幽

　　開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。同時也吸引讀者的眼球

　　中考滿分作文的技巧

　　一、確定一個切合題意的中心

　　考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。

　　而且很多學生并沒有把“立意”、“審題”放在心上。大部分人只是粗略的看一遍題目，確定下大致的主題，就開始構思文章。并且對文章的構思也不夠深入，常常是一邊寫一邊想。

　　原因的有兩種：

　　一是很多人并不認為作文的審題與構思能決定作文的優(yōu)劣。

　　二呢，很多人不愿意為作文付出努力，因為他們認為作文是沒有捷徑的，只能看天分與積累。

　　所以對作文一直抱著“半放棄”的狀態(tài)，只要不太差就可以。這種想法是十分錯誤的。

　　二、選擇與中心契合的材料

　　就是要寫自己經歷或可能經歷的事情，不要寫自己不大可能經歷的事情。

　　比如，一個東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜志上抄過來的。

　　也不要照搬作文題目中的材料，因為那只能證明作者文思匱乏。作文的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為初中生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受。

　　當然，寫“我”并不意味著“我”所經歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。

　　三、標題要一眼看出與主題的關聯(lián)

　　作文如果是自擬標題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。

　　而文章的切題就要重視審題，審題決定了文章的立意，也間接的決定了文章的結構。而審題也不像很多人以為的沒有技巧。審題的技巧可以提孩子節(jié)約很多閱卷成本與思考成本。

　　四、文章的首尾段最好都點題

　　點題形式多樣。既可以點出完整的主題（或話題、標題），也可以點出主題的關鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關鍵詞。

　　例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”

　　如果首段較長，那么點題的最佳位置在該段最后一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。

　　有些記敘文（特別是小小說類的）開頭可以不點題，但結尾一定要點。

　　如作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”它并沒有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線，那不是別的，就是母愛!”

　　當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

　　五、文章最好分成五至六段

　　這樣可以形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。

　　首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。

　　首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。

　　當然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語并單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。

　　六、篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜

　　比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。

　　作文字數(shù)沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字數(shù)剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數(shù)”的感覺；超出底線一兩百字，會給人一種內容充實的感覺。

　　當然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間復查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。

　　積累對于寫作來說固然很重要，但是作文也絕不是沒有捷徑可走的。

　　中考備考中考滿分作文的寫作技巧

　　第一、認真分析題目，發(fā)揮自己的優(yōu)勢

　　看到作文題目的第一眼，首先要做的事情就是回想自己曾經寫過的高分作文有沒有可以用得上的，如果有，那就進行潤色和修改，寫作起來會輕松很多，且比較容易出彩。這一個作文技巧也是比較實用的，平時在作文的練習中就可以進行運用。這個時候還要注意題目要求，不要因為緊張而沒有分析到位而跑題。中考滿分作文的寫作技巧中，語文老師總結之后，把這一條發(fā)在第一位，可見其重要性。

　　第二、對前幾段進行精雕細琢，吸引評卷老師的眼睛

　　很多同學都沒有打草稿的習慣，范文，但是欲速則不達，不簡單的列大綱打草稿，作文中很容易造成寫完之后自己發(fā)現(xiàn)問題，結果無法修改。所以不要急，前幾段精雕細琢，尤其是第一段要點題，還要利用積累的名言警句、優(yōu)美古詩和修辭手法就行潤色，第一段多修改幾遍，滿意為止。一個富有文采的開篇，一定能獲得評卷老師的眼睛，給你一個好的印象分，那么拿到中考作文的滿分就容易多了。

　　第三、對整篇文章進行構思，控制字數(shù)避免虎頭蛇尾

　　有了寫作思路就可以奮筆疾書了？不，這樣想到哪里寫哪里，很容易虎頭蛇尾，容易造成篇幅冗長和前后不一致。所以，靜下來，對文章整體進行構思，字數(shù)在600到900字為宜。要寫幾段，每段寫什么內容，可以簡單的寫出來，進行簡單修改。做到前后一致，有頭有尾，文章對題。加上前面的精雕細琢，這一步你也做到了文章的連貫性很容易奪得高分和滿分，也許你也會擁有自己的中考滿分作文。

　　第四、內容要積極，創(chuàng)新要求穩(wěn)

　　對于中考可是人生的一大關，考進好的高中也就意味著未來有了更多的機會。對于中考作文，我們要把自己積極陽光開朗的一面表現(xiàn)出來，內容要積極健康，可以把自己當做一位讀者來思考自己的作文立意。面對中考作文，不要一味追求詩歌等自己不擅長的題材，而造成作文的失敗。所以創(chuàng)新一定要在自己能熟練把握的基礎上進行寫作。語文老師總結之后，特別強調了創(chuàng)新是好，求穩(wěn)更重要。

　　中考語文作文高分要素

　　1、中考語文作文題目要引人入勝，深刻有內涵，勾起閱卷人的興趣；

　　2、開頭要精彩，令人產生無限遐想，達到“回眸一笑百媚生”的效果；

　　3、段落之間布局要井井有序，疏密結合，即結構安排詳略得當；

　　4、用詞到位，至少有1—2個特別出彩的段落，讓閱卷老師能夠眼前一亮；

　　5、完美的結尾，收得恰到好處，首尾呼應當然更好；

　　6、中考語文作文卷面整潔，字體工整，讓人感覺舒服。

　　中考語文考試滿分作文小技巧

　　要力避前松后緊

　　有些同學構思、提綱擬好后，語文作文開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

　　思想要健康

　　“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。

　　戀愛題材是中考語文作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

　　關于結構

　　中考語文作文的結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。

　　關于結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好“糊膏藥”（出現(xiàn)標題或標題中的關鍵詞）。

　　【技法揭秘】

　　“意象”，是用來寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄托情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情節(jié)和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣于表達統(tǒng)一主題的需要，選擇幾個本不太相關的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構成一組畫面，實現(xiàn)無縫鏈接、組合成文的構思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。

　　運用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結構，從而使作文內容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達到中考作文評分標準中的對一類文的“內容充實”“構思巧妙”“結構嚴謹”“條理清晰”等要求。

　　【中考兵法】

　　用意象組合法構思成文，常有三種組合手段：

　　一、橫向組合

　　就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個素材，各片段間是平行的并列關系。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接著傳神而簡潔地描寫秋風秋雨秋景，用“一首首凄美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然后分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最后用憂傷的筆調作結，照應開頭：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數(shù)凄美的詩篇�！辈捎眠@樣總分總的橫向結構，條理清晰、內容充實、語言優(yōu)美，給人深刻印象。

　　二、縱向組合

　　就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關系。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然后分別用“幼時，你如風”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之后，自然地在結尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受著母愛般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來，描繪屬于整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標題，從原詩句意境過渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的語句，層次清晰，一目了然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

　　三、對比組合

　　就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現(xiàn)象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應關系，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發(fā)展，又進行了對比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、廠部經理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，后是安于現(xiàn)狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，為了結構上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式。

　　首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段為宜。每一個片段并不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前后經過交代清楚，只需抓住畫面的本質特征或典型細節(jié)，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調;但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。

　　其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數(shù)字序號等標示，達到形散神聚、聚零為整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現(xiàn)行文脈絡和邏輯順序。例如，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現(xiàn)了江南的獨特風韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。

　　其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段開頭設置排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來結構全篇。這種結構能使行文勢若懸河，增強文章的節(jié)奏感和充實感。

　　總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓練往往能起到立竿見影的效果。

　　多動爛筆頭

　　從小到大在自己的寫作過程中，一定要多動筆頭，好記性不比爛筆頭，多寫就會熟悉，熟能生巧。不能性情懶惰，只要有想要寫的文章，不管寫得怎么樣，都要寫一寫動動筆才不會生疏，才不會提筆忘字。

　　多做筆記

　　單靠觀察是不行的，每個人的記憶力不同，而且我們都有忘記的時候，多做筆記可以吧忘記的復習，溫故而知新，如果你把自己所見所聞的不及時的記錄下來，那么待到你寫東西的時候想不起來忘記了，也是無法下手的。

　　寫好開頭

　　在初中作文中，一個好的開頭會讓你的作文增色不少，所以寫好作文的第一步。開頭可以寫一大段的排比，段尾處再引出下文，開始了后面的寫作。這個方法算比較好寫的，也可以展示你高超的寫作水平。

　　關于卷面

　　中考作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協(xié)調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺。

　　對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數(shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數(shù)就不會高。

　　思想要健康

　　“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。

　　戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

　　1、動作分解法

　　人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現(xiàn)人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

　　2、獨白法

　　通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發(fā)議論等�？傊�，這些獨白均表現(xiàn)出人物特定情勢下的心態(tài)。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環(huán)境。

　　3、對話法

　　語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對話時首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問。此外要靈活運用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。

　　4、直接描寫法

　　直接描寫法一般采用第一人稱來描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來，這樣才能直接刻畫人物的心理活動過程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過程寫出來，這樣讀者看了以后，才有真實感。

　　5、回憶想象法

　　人們在痛苦的時候，往往會回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們在困難的時候，也會回憶過去的苦難，激勵自己奮勇前進。回憶想象法就是人物觸景生情，激起對過去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動時，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時，要把生活中的具體情節(jié)描述出來，使文章前后呼應。

　　6、夢境幻覺法

　　俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢境和幻覺往往是現(xiàn)實的反映。我們在描寫夢境和幻覺有現(xiàn)實的基礎。文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現(xiàn)人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。

　　7、一事寫人法

　　一事寫人是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

　　8、幾事寫人法

　　通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現(xiàn)一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

　　9、對比寫人法

　　任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。

　　10、細節(jié)表現(xiàn)法

　　沒有細節(jié)就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節(jié)，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實的細節(jié)。細節(jié)不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細節(jié)。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。

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