教育學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告
教育學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告(一)
一、選題的意義和研究現(xiàn)狀
1. 選題的目的與意義
選題目的：
是指通過對這個課題的研究，解決什么樣的學術問題。選題必須是一個問題，或是一個理論性的(學術性的)問題，或是一個現(xiàn)實性的問題。這個問題有可能是前人沒有發(fā)現(xiàn)的;有可能是前人發(fā)現(xiàn)了，但沒有解決;也有可能是前人曾經(jīng)試圖解決過，但還沒有解決好;還有可能是前人已有定論，但你發(fā)現(xiàn)了新的材料，或者有了新的認識，試圖給予新的答案。
選題意義：
可從理論意義和現(xiàn)實意義兩個方面來論述。
選題大小要適宜�？梢浴靶☆}大做”，但不可以“大題小做”。
(所有開題報告中需要自己填寫的內容均為楷體，小四，單倍行距)
2. 與選題相關的國內外研究和發(fā)展概況
要通過系統(tǒng)地查閱有關資料，把有關選題的國內外研究歷史和研究現(xiàn)狀搞清楚。需要表達清楚：前人有沒有對這個問題做過研究，如果做了，達到了什么水平?還存在哪些問題等。
如果前人確實沒有做過這項研究，你來做，并且能做好，就有填補學術空白的意義。
如果前人雖然做了，但做的不好，或是結論不正確，或是方法不正確，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的結論，就還可以做。
二、研究方案
1.研究的基本內容及預期的結果(大綱)
基本研究內容：
詳細的論文大綱，起碼要具體到二級標題，最好能具體到三級標題，標題需以1、1.1、1.1.1來列出。
預期研究成果：
畢業(yè)論文1篇
2.擬采用的研究方法
研究方法有多種，比如文獻法、內容分析法、問卷調查法、觀察法、實驗法等，應根據(jù)研究目的和研究問題選擇合適的方法。在說明采用的具體方法時，應具體說明采用該方法具體要解決什么問題。
3.研究所需條件和可能存在的問題
“研究所需條件”，指主觀條件和客觀條件。主觀條件是指自己是否具備相應的知識結構，是否具備解決相關問題的能力�？陀^條件包括有關文獻資料是否具備，是否可以查找得到;是否需要做些相關的調查、訪問;是否需要有關方面的協(xié)助，等等。
“可能存在的問題”，是指在研究和寫作過程中可能存在的問題，這些問題可能是主觀方面的，例如某些知識的欠缺;也可能是客觀方面的，例如有些資料不易查找，有些問題可能不易展開調查，等等。
這兩項都要寫明白，以便指導教師掌握情況，并給予有力的幫助。
三、研究進度安排、參考文獻及審查意見
1. 研究進度安排
“研究進度”分為三個大的階段。
一是選題階段。即從上個學期(一般是11月底或12月初)。這一階段，要確定研究方向，并圍繞研究方向認真準備，包括提煉“問題”，思考“開題報告”的寫作，等等。
二是資料收集與分析階段。從放寒假起。這一階段的進度計劃應根據(jù)研究問題和采用的研究方法來具體確定，但均要明確：何時拿出“開題報告”，何時以何種方式完成資料的收集工作，何時完成資料的分析工作。
三是論文撰寫階段。這一階段從完成資料分析之時起系畢業(yè)論文日程安排所規(guī)定的時間止，并具體寫明完成初稿、修改稿和定稿的時間。
2.應收集資料及主要參考文獻(不少于8條)
“應收集的資料及主要參考文獻”，要比“引用文獻”多，甚至可以多幾倍、十幾倍。這里所說的“不少于8條”是一個最低限度的要求。
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