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八年級語文上冊期末試卷
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都可能會接觸到試卷，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編整理的八年級語文上冊期末試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語文上冊期末試卷 1
一、語文知識及運用 (30分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )(3分)
A.殷紅/殷切 接濟/濟南 斑斕/斑駁 風(fēng)雪載途/三年五載
B.衰減/蓑衣 追溯/朔方 鏤空/絲縷 伎倆/技術(shù)
C.磐石/馨香 藻井/煩躁 愧怍/作用 驚駭/刻苦
D.奔喪/喪命 連翹/翹首 積累/勞累 惟妙惟肖/姓肖
2. 下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A. 重巒疊嶂 轉(zhuǎn)彎抹角 天衣無縫 物競天擇
B. 蕩然無存 因地治宜 長途跋涉 巧妙絕輪
C. 草長鷹飛 相安無事 窮愁繚倒 微不足道
D. 雅俗之別 五彩斑瀾 氣息奄奄 哀草連天
3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是 (3分)
A.名副其實的世界名帥里皮加盟中超聯(lián)賽，中國體壇為之一震，對中國足球而言是件好事。
B.餐桌上美不勝收的飯菜，讓采風(fēng)團成員們垂涎欲滴，胃口大開。
C.正是您的堅持與不懈努力，才創(chuàng)造了一個永垂不朽的傳奇。
D.在越野障礙技巧賽上，摩托車飛躍巨石如履平地。
4.下列沒有語病的一項是( )(3分)
A.每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
B.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們必須學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
D.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心
5.下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，不正確的一項是 (3分)
A.小說《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。
B.《背影 》是朱自清寫的一篇表現(xiàn)父子之愛的敘事散文，語言生動流暢。
C.《阿長與<山海經(jīng)>》記敘“我”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。
D.雨果是法國作家，他憤怒譴責(zé)了八國聯(lián)軍入侵中國并焚掠圓明園的罪行，表達了對中國人民的敬意和同情。
6.給文段中的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱c原文銜接最緊密的一項是( )(3分)
歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆;它悄然退潮時，許多人竟會忘卻它的`磅礴，然而仍然忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐， ，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。
A.漲潮，未必是歷史的巔峰;落潮，也不是歷史的中斷
B.漲潮，是歷史的巔峰;落潮，是歷史的中斷
C.落潮，是歷史的中斷;漲潮未必是歷史的巔峰
D.落潮，也不是歷史的中斷;漲潮，未必是歷史的巔峰
7. 對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是( )(3分)
黃沙，黃沙，漫漫的黃沙，無垠的黃沙，讓人寸步難行。干渴，干渴，身在干渴，心在干渴，靈魂在干渴!突然，大漠深處，天際升起一輪新月，閃現(xiàn)寶石般的藍光。——呀!月牙泉!綺麗的月牙泉，你是一朵爛漫的花，點染千古荒野。沙鳴是你的歌，云飛是你的舞。你澄澈的胸懷里，一半藍天，一半黃沙。芳草、繁花、駝影、亭閣，你把塞北江南的美景，繪成一幅無與倫比的流淌著生命韻律的畫!
A. 文段開頭運用反復(fù)，強調(diào)了黃沙的無邊無垠，給人們的行走帶來了無比的困難。
B. 文段中“身在干渴，心在干渴，靈魂在干渴”運用排比，語勢強烈，意在突出人們干渴至極。
C. 文段中“你是一朵爛漫的花”運用比喻，生動形象地寫出了月牙泉對荒野的裝點作用。
D. 文段結(jié)尾用“繪成”一詞賦予亭閣以人的行為，運用擬人，生動地寫出了塞北江南富有生機的獨特美景。
8. 閱讀下面一則新聞，回答問題。(2分)
人民網(wǎng)10月7日電本網(wǎng)綜合消息，國慶長假今日將結(jié)束，受探親、旅游和學(xué)生流等多種因素影響，各地高速公路今天將迎來返程客流高峰，多地高速或再現(xiàn)擁堵。
據(jù)交通運輸部路網(wǎng)中心預(yù)測，7日全國公路返程高峰將從10時開始，有可能持續(xù)到晚上21時。6日路網(wǎng)運行壓力較大的路段還將迎來新一輪的車流高峰，特別是一些城市道路與高速公路相交匯和連接線的交通流量將持續(xù)高位運行，交管部門采取有效的疏通措施，將是道路通暢的關(guān)鍵。
給這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過20字。(2分)
9.在“全民讀書月”中，光明中學(xué)舉行了“名著‘”評”活動，同學(xué)們寫出了許多高度概括、語言精煉的書評，讀罷令人同味無窮，拍案叫絕。例如：
《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。
《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個奇異的幻境。請仿照以上書評的形式，為下列名著寫上精彩的短評。(可以從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來寫)(4分)
�、佟朵撹F是怎樣煉成的》：
②《駱駝祥子》：
10.中華民族文化源遠(yuǎn)流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。
(注意節(jié)日的先后順序)(6分)
例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意;
， ; ， 。
二、古詩文積累與閱讀理解(25分)
(一)古詩文積累
11.默寫填空。(10分，每空1分)
�、潘故锹遥� 。苔痕上階綠， 。(劉禹錫《陋室銘》)
�、瞥颗d理荒穢， 。 (陶淵明《歸園田居(其三》)
⑶曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹， 。(陶弘景《答謝中書書》
�、衫畎自凇端陀讶恕分薪桉R鳴襯托離情別緒的詩句是 ，
�、释蹙S的《使至塞上》中以傳神之筆，刻畫出奇特壯美的大漠景象的詩句是 ， 。
�、思視�，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請寫出本期學(xué)過的與“家書”有關(guān)的古詩詞(連續(xù)兩句)： ， 。
(二)閱讀【甲】【乙】文言文選段，完成12-16題(15分)
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。(節(jié)選自酈道元《三峽》)
【乙】浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。(節(jié)選自周密《觀潮》)
12.請用“\”標(biāo)示下面語句的語意停頓(每句標(biāo)一處)(2分)
�、胖劣谙乃辶辍� ⑵自既望以至十八日為盛。
13.解釋下列加點詞語(4分)
�、呕蛲趺毙�( )⑵雖乘奔御風(fēng)( )
�、羌榷鴿u近( ) ⑷則玉城雪嶺際天而來( )
14.下列各組語句中的加點詞，意義相同的一項是( )(2分)
A.沿溯阻絕。 往來而不絕者。
B.其間千二百里。 有何間焉。(參與)
C.方其遠(yuǎn)出海門。 今齊地方千里。(面積)
D.素湍綠潭。 吳廣素愛人。(平時)
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
�、徘鍢s峻茂，良多趣味。⑵浙江之潮，天下之偉觀也。
16.填空。(3分)
甲段描寫三峽的夏水，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其________、___________的特點;描寫春冬之水則緊扣其__________的特點，以“素湍”、“回清”“___________”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣。乙段從______、色、______等方面進行正面描寫，由近及遠(yuǎn)地寫出了錢塘江潮雄奇壯觀的景象
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文字，完成17～21題。(20分)
八年級語文上冊期末試卷 2
一、語言積累與運用：（24分）
1、不管學(xué)習(xí)上還是生活中遇到困難，我們都要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信心和氣概。請把這兩句詩用你最工整漂亮的字體寫在方格里（結(jié)合全卷書寫評分）。（3分）
2、“，我言秋日勝春朝�！保ā肚镌~》劉禹錫）（1分）
3、在生活中，我們常用成語“柳暗花明”來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機。這個成語出自（朝代）詩人陸游的《游山西村》，原句是：“，
。”在他的另一首詩《十一月四日風(fēng)雨大作》中，把現(xiàn)實與夢境巧妙地聯(lián)系起來，抒寫詩人陸游雖年老體衰，仍不忘報國的詩句是：“，鐵馬冰河入夢來�！保�4分）
4、、“晨興理荒穢，”出自東晉著名詩人（人名）的《》（其三），我們這學(xué)期還學(xué)過他的《》（4分）
5、唐朝詩人王維《使至塞上》中的“，”一聯(lián)寫出了邊塞奇特壯美的風(fēng)光。（2分）
6、“青林翠竹。”“夕日欲頹。”這幾個句子出自《答謝中書書》，作者是被稱為“山中宰相”的（人名）。題目的.第二個“書”是之意。（4分）
7、下面各組詞中，字形和加點字注音全對的一項是（）(2分)
A、絮說（xù） 振悚（sǒng）賦閑翩然(pīan)B、愧怍(zuò)伎倆惟妙惟肖連翹(qiáo)
C、軒榭(xiān)嶙峋丘壑(hè)消聲匿跡(nì)D、蟠龍(pán)熬頭(áo)倉促繁衍(yán)
8、根據(jù)前后語境在劃線A處填寫一個句子，使A、B、C三句形成完整的排比句。（2分）
心中的目標(biāo)雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？
9、英國著名作家蕭伯納有一次戴著一頂破舊的帽子去參加宴會，一個富商見了，嘲笑他說：“你腦袋上的那玩意兒也叫帽子嗎？”蕭伯納看了一眼富商的帽子，當(dāng)即反唇相譏：“……”那富商頓時啞口無言，滿面通紅，真是自取其辱。請你想一想，蕭伯納當(dāng)時是怎么回答的？（2分）
二、文言閱讀：11+2分
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
10、解釋文中加點詞：4分
念（）相與（）但（）耳（）
11、下面與“相與步于中庭”中的“于”用法和意思相同的一項是（）2分
A、責(zé)任重于泰山B、何有于我哉？C、出沒于鯨波萬仞中D、達于漢陰
12、本文的作者蘇軾是唐宋八大家之一，下列不屬于唐宋八大家的是（）2分
A、韓愈B、歐陽修C、王安石D、杜甫E、柳宗元
13、翻譯畫線的句子：3分
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
14、加分題：文中畫線的句子描寫了月色如水的景象，你能再寫出兩句描寫月色的詩句及作者嗎？（要求兩句的作者不同）2分
。（作者：）
。（作者：）
三、課外文言文閱讀：15分
楊布擊狗
楊朱之弟楊布衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反，其狗不知而吠之。楊布怒，將擊之。楊朱曰：“子毋擊也，子亦猶是。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉？” （注：曩者——從前）
15、解釋下列各詞：6分
毋（）亦（）是（）
16、寫出下列各字的通假字：2分
反——（）女——（）
17、下列各句中加點字與例句加點字用法相同的一項是（）2分
例句：衣素衣而出
A、解衣欲睡B、披發(fā)文身C、乘奔御風(fēng)D強飲三大白
18、翻譯翻譯畫線的句子：子豈能毋怪哉？2分
19、這個故事告訴我們什么道理？3分
四、作文（二選一）：
1、以“我讀文言文”為話題寫一篇文章，可以記敘讀文言文的讀書生活，也可抒寫讀文言文的情趣，可以總結(jié)讀文言文的經(jīng)驗，也可介紹讀文言文的方法，可以暢談讀文言文的快樂，也可訴一訴讀文言文的苦惱……
要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。
�。�2）文體不限（詩歌除外）
（3）選擇合適的角度作文，中心明確，詳略得當(dāng)
2、題目：跨進初中以后
跨進初中以后，你發(fā)生了哪些變化？有了一些什么樣的感受？交了幾個好朋友？進行過一些什么樣的精彩合作？探索過一些什么樣的有趣問題？……怎么樣，面對這個題目，想寫的話是不是太多了？請把你的故事告訴我們吧！
要求：
�。�1）選擇合適的角度寫成一篇記敘文
（2）字?jǐn)?shù)在500字以上。
�。�3）中心明確，詳略得當(dāng)
2、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”（1分）
3、南宋（朝代）原句是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！薄耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！保�4分）
4、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”陶淵明（人名）《歸園田居》（其三），《桃花源記》（4分）
5、“大漠孤煙直，長河落日圓。”（2分）
6、“青林翠竹，四時俱備。”“夕日欲頹，沉鱗競躍�！�
作者是陶弘景（人名）。第二個“書”是書信之意。（4分）
7、（B）(2分)
8、根據(jù)前后語境在劃線A處填寫一個句子（2分）
A痛苦是一種收獲，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。
9、請你想一想，蕭伯納當(dāng)時是怎么回答的？（2分）
你帽子下面的那個玩意兒也叫腦袋嗎？
八年級語文上冊期末試卷 3
一、積累與運用(共30分)
1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
春在田間，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗精神huàn發(fā)，展現(xiàn)出一派péng勃àng然的生機;春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆suō舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。
2.下列各句中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是(2分)
A.多么發(fā)人深省啊!《幽徑悲劇》中關(guān)于維護美的主題。
B.寒假里，我準(zhǔn)備將《四大名著》中的《三國演義》和《水滸傳》認(rèn)真讀完，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
C.有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。
D.在美麗的西雙版納，我觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓……留下了許多美好的記憶。
3. 下列句子沒有語病的一項是(2分)
A.新時代、新形勢下，我們依然要發(fā)揚和繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
B.開展“陽光體育活動”以來，同學(xué)們的身體健康水平有了很大的改善。
C.作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學(xué)走向世界意義重大。
D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。
4. 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④題，每題1分，第⑤題4分)
①紙上得來終覺淺， 。 ② ，金就礪則利。
�、鄯ブ袢〉溃乱娦∽T， 。
�、墚�(dāng)回憶往事的時候，他 ，也不會因為碌碌無為而羞愧。
�、萸嗄陼r期的杜甫登臨泰山，在《望岳》中寫下 “ ， ”， 抒發(fā)了俯視一切的豪情;中年時期的杜甫親歷“安史之亂”，在國都長安望到 “ ， ”的慘景，寫下《春望》，抒發(fā)了憂國傷時的情感。
5.名著閱讀。(6分)
(1)下面對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的敘述正確的一項是(2分)
A.主人公保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實感為基礎(chǔ)來描寫保爾的。
B.保爾的一生中有三位非常重要的女性：他的初戀情人冬尼婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認(rèn)識的達雅，以及他的妻子麗達。
C.在騎兵營的戰(zhàn)斗中，保爾被彈片擊中，右眼失眠并全身癱瘓，再也不能參加工作了。
D.保爾所做的主要事情：打工——做電廠工人——被捕蹲監(jiān)獄——被喜劇性釋放——筑路——騎兵隊征戰(zhàn)——療養(yǎng)院治病——雙目失明寫作。
(2)莉莎稍微放慢了腳步，走到公路的另一邊。這時，保爾在她的后面也走上了公路。當(dāng)他向右轉(zhuǎn)，往家走的時候，也發(fā)現(xiàn)了這兩個人。
他馬上認(rèn)出了走在前面的是朱赫來。他的兩只腳像在地上生了根一樣，再也挪不動了。……
“怎么辦?”……
他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來還對他說過：“干這種事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄……”
�、偕厦孢@段文字，選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)時保爾發(fā)現(xiàn)朱赫來被抓，他做了一件什么事?(2分)
�、谶@件事發(fā)生時，莉莎在場，但莉莎并沒有告密，保爾為什么會被抓進監(jiān)獄?(2分)
6.專題與語文實踐活動。(8分)
每年的4月1日為“國際愛鳥日”，今年的愛鳥日這一天，興楚中學(xué)開展了“愛護鳥類，呵護自然”的專題實踐活動，你也參與其中。
【探鳥淵源】有同學(xué)查閱了《說文解字》，知道了“鳥”的意思是長尾飛禽的總稱;還有同學(xué)找到了關(guān)于漢字“鳥”的字體演變過程的一張圖片。(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
甲骨文 金文 行書 草書
(1)根據(jù)有關(guān)“鳥”的解釋和古文字的寫法來推測，這個字的造字方法是(2分)
A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲
(2)根據(jù)漢字的演變過程，選出③④⑤橫線上對應(yīng)的字體(2分)
A.隸書 篆書 楷書 B.篆書 隸書 楷書
C.楷書 篆書 隸書 D.楷書 隸書 篆書
【愛鳥倡議】興楚中學(xué)的李明同學(xué)到陽光社區(qū)調(diào)查訪問，居民反映了一個情況：小區(qū)周邊經(jīng)常有人用彈弓打鳥，還有居民從小商販?zhǔn)种匈I野生鳥類，回家燒煮食用。
李明知道這個情況后，決定代表學(xué)校給陽光社區(qū)的居民寫一份倡議書，請你幫他修改完善。(4分)
(1)根據(jù)居民反映的情況，補全倡議書的第三、四項條款，注意與上面的條款字?jǐn)?shù)和表述形式保持一致。(2分)
(2)倡議書中有一個成語使用錯誤，請你指出錯誤 的原因。(1分)
(3)請根據(jù)倡議書格式要求，補出缺漏項目的具體內(nèi)容。(1分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀詩歌《幽居初夏》，完成第7題。(6分)
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍①已過頭番筍，木筆②猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌③茶。
【注】①籜(tuò)龍，就是筍。②木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。③甌(ōu)：杯子。
(1)這首詩的作者是南宋的一位愛國詩人，請根據(jù)首聯(lián)上句中的有關(guān)信息，從下列選項中選出這首詩的作者。(1分)
A.辛棄疾 B.李清照 C.文天祥 D.陸游
(2)請選擇合適的角度，賞析“水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙”一聯(lián)的妙處。(3分)
(3)這首詩是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日風(fēng)雨大作》是“悲中有豪情”，請簡述這兩首詩的“悲情”和“豪情”各是什么。(2分)
(二)閱讀張岱的《湖心亭看雪》，完成8—11題。(14分)
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐①一小舟，擁毳衣爐火②，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥③，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強飲④三大白⑤而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者�！�
[注釋]①拏：通“橈”，撐(船)。②擁毳(cuì)衣爐火：穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐。③一芥：一棵小草。芥，小草，比喻輕微纖細(xì)的事物;(像小草一樣微小)。④強(qiǎng)飲：盡情喝。強，盡力，勉力，竭力。⑤大白：大酒杯。白;古人罰酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點的實詞。(4分)
�、儆嘧∥骱�( ) ②湖中人鳥聲俱絕( )
③是日更定矣( ) ④及下船( )
(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是(2分)
例句：余強飲三大白而別
A.潭西南而望 B.計利而忘義
C.乃記之而去 D.鳴之而不能通其意
9.請用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
湖中人鳥聲俱絕
10.翻譯句子。(4分)
(1)湖中焉得更有此人?
(2)馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說》)
11. 這篇文章中作者表現(xiàn)出來的“癡”情與蘇軾在《記承天寺夜游》中表現(xiàn)出來的“閑”情，有一些共同之處，請你概括。(至少兩點，2分)
(三)閱讀《“神奇”的酵素真的很神嗎》一文，完成12—14題。(10分)
�、俳陙�，酵素的神奇作用在網(wǎng)上瘋傳，宣揚酵素可以美容養(yǎng)顏、排毒減肥、凈化血液，更有甚者提倡酵素可以減肥，具有代替正餐還不會感到饑餓的作用。僅國內(nèi)某知名網(wǎng)站的貼吧里就有近16萬個討論的帖子，人們熱鬧地分享服用各種酵素的神奇效果，并把酵素標(biāo)榜為“破解人類健康的密碼”。酵素是否真的有如媒體所說的強大功能呢?讓我們一起來了解一下真實的酵素吧!
(1)
�、凇敖退亍边@個詞來源于日語，最初指的是酶，是由氨基酸組成的一類具有生物催化活性的蛋白質(zhì)，能在最適宜條件下(如人體內(nèi))數(shù)秒內(nèi)催化上萬個反應(yīng)，不同于現(xiàn)在市場上所說的“酵素”。 目前市場上的酵素原液或酵素飲料，是人們把各種水果或植物等原料長時間發(fā)酵后加工制成的`產(chǎn)品。水果、植物、谷類、肉類等都能發(fā)酵，傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品，例如酸奶、納豆、豆豉、泡菜、豆瓣醬、面醬、豆腐乳、鮮啤酒、酒釀、米醋等都為人熟知。
(2)
�、凼袌錾系慕退爻煞謴�(fù)雜，已經(jīng)不僅僅單指“酶”，也包括發(fā)酵后產(chǎn)生的多糖、有機酸、酒精、果膠、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等上百種物質(zhì)。
�、芙陙硪恍﹦游飳嶒灥难芯拷Y(jié)果表明，不同原料的發(fā)酵產(chǎn)物，其成分和含量不同，酵素主要活性成分亦有區(qū)別，使用后的主要功效也有所差別。國外專家在2016年研究發(fā)現(xiàn)，黑莓、藍莓不含酒精的發(fā)酵飲料，可以降低高脂飲食誘導(dǎo)的實驗小鼠肥胖現(xiàn)象的產(chǎn)生，并降低血糖。國內(nèi)一些動物實驗也有類似的結(jié)果：蘋果酵素對腸道菌群失調(diào)的小鼠腸道微生態(tài)恢復(fù)重建具有一定作用。人參術(shù)苓酵素能夠有效治療非潰瘍性消化不良。大麥的乳酸桿菌發(fā)酵產(chǎn)物可以抑制高脂喂養(yǎng)的小鼠體重增加，逆轉(zhuǎn)高脂喂養(yǎng)誘導(dǎo)的實驗小鼠呈現(xiàn)葡萄糖不耐受，改善高胰島素血癥，減少甘油三酯和總膽固醇的積累，抑制腫瘤壞死因子和白介素等炎癥因子濃度的增加。葡萄酵素能增強自由基 清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏狀和粉狀制劑在人體皮膚測試中具有美白抗氧化功效，因此也被應(yīng)用于化妝品中。
(3)
�、菡驗閯游飳嶒烇@示不同原料的酵素產(chǎn)品功效各不相同，很容易打動消費者的“芳心”，一些沒有經(jīng)過科學(xué)實驗驗證和測試的酵素品種也在市場上流轉(zhuǎn)，被包裝成包治百病的“萬能秘方”，欺騙消費者。選擇酵素產(chǎn)品時，我們首先要清楚酵素產(chǎn)品中最容易被混淆視聽的酶其實是一種蛋白質(zhì)，經(jīng)口服后會被人體食道和消化道中的酶分解為氨基酸，用于人體新陳代謝所需，部分酵素產(chǎn)品宣揚“胃蛋白酵素、脂肪酵素能參與消化食物”的說法是錯誤的。因為無論酵素產(chǎn)品中含有哪種酶，口服進入消化道后，都會被分解，幾乎都不再具有活性，并不能起到宣傳中所說的種種神奇功效;另一方面，目前對酵素的研究很多是在體外進行的，而體內(nèi)實驗多用小鼠模型，小鼠和人的體內(nèi)環(huán)境是有差別的，因此當(dāng)前有關(guān)酵素產(chǎn)品人體試驗還在探索中。
�、藜词谷绱�，酵素產(chǎn)品還是受到不少人的青睞，因為根據(jù)生活經(jīng)驗來看，食用酵素并非一無是處，譬如飲用水果酵素相對于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的營養(yǎng)，飲用某些酵素可以促進腸道的消化吸收和排泄，改善人體環(huán)境，這其中的奧秘還需要逐步挖掘才能得知。不過也有研究發(fā)現(xiàn)，一些酵素產(chǎn)品，例如酸奶，能促進消化，提高免疫力，還能夠改善精神紊亂引起的焦慮、抑郁、自閉癥等疾病，這些強大的功效可能是得益于酵素產(chǎn)品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。
⑦因此，“酵素”作為一種益生菌發(fā)酵的果蔬飲料，消費者在市場上購買時不可盲目相信廣告的過度宣傳。
12.選出下列說法與原文意思不符的一項(2分)
A.“酵素”這個詞最初指的是酶，不同于現(xiàn)在市場上所說的“酵素”。
B. 第④段列舉了國內(nèi)外一些動物實驗的例子，具體說明了不同原料的酵素產(chǎn)品，功效各不相同。
C. 經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，酵素強大的功效是得益于酵素產(chǎn)品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。
D.酵素產(chǎn)品受到不少人的青睞，是因為根據(jù)生活經(jīng)驗來看，食用酵素確實對身體有一定的益處。
13.認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，完成下面兩小題。(6分)
(1)請根據(jù)段落內(nèi)容和文章層次關(guān)系，為文中三處畫橫線處各添加一個小標(biāo)題。(3分)
(2)請簡述第①段劃橫線的句子所使用的說明方法和作用。(3分)
14.在國內(nèi)幾大電商平臺上搜索“酵素”產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)其宣傳都聲稱，這些“天然活性酵素”不僅可以排毒減肥，甚至還能治病抗癌。其實這些廣告中宣揚的種種功效是不可輕信的。請你結(jié)合文章第⑤段，分點說明理由。(2分)
(四)閱讀《清歡》一文，完成15—17題。(10分)
�、僖磺昵�，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發(fā)：“人間有味是清歡�！毕肽翘K東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。
�、谇鍤g，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在，“行到水窮處，坐看云起時”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。
�、廴毡緦W(xué)者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的《簡單生活》認(rèn)為， 簡單生活是“表現(xiàn)真實自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。
�、芷鋵嵵袊藢η鍤g的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也!”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀!孔子對“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對學(xué)生的高度評價，也是古代圣賢對清歡精神的高度肯定。
�、萑松喽蹋畹谋硐蠖嘧硕嗖�，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。
�、薜�，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進籠?他們的人生何樂之有?
�、咛岢鍤g，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進深山老林，拒食人間煙火;崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而且為官一任，造福一方。
�、嗲鍤g，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。
15.本文的中心論點是什么?(3分)
16.文章開頭列舉蘇軾的事例有哪些作用?(3分)
17.聯(lián)系上文，從論證效果的角度分析第⑥段在文中的作用。(4分)
(五)閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文，完成18—21題。(20分)
①搬到小區(qū)一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎么可以這樣呢?在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了……她都一清二楚。同樣，村里別的人也知道她幾個孫子，上次回來給她帶的什么……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢?”
�、谖覀冏≡谝粯�，窗臺下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行?絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦?但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎?咱村誰家的絲瓜、南瓜爬過墻頭，誰也不說什么，有菜大家吃嘛!”唉，怎么跟老太太說這個道理呢?不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認(rèn) 識，人家會生氣嗎?
�、劢z瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就長。很快，就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢境。
④但是不管夢能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長。每次掐頂?shù)臅r候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強烈明亮，是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運呢?
⑤有幾天工作很忙，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒在一件又一件的雜事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了!現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了?木已成舟，秧 已成片，人家會不會殺下樓來，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”?我想，還是硬著頭皮，去做一次友好的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。
�、叩疫�沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎?”我趕緊把客人讓進來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“這是你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的�！币妼Ψ�?jīng)]有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢!”
�、唷笆茄�，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫!”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。
�、釓拇宋覀兣c二樓的關(guān)系開始密切，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾染一點光哈�！�
�、猬F(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我 ：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，托我做媒呢!”
(選自《中國視窗》，有改動)
18.根據(jù)文章內(nèi)容，將作者的心理變化補充完整。(請寫四字短語，3分)
忐忑擔(dān)心—— (1) ——畏懼害怕—— (2) ——惴惴不安—— (3)
19.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析詞句。(6分)
(1)賞析第⑥畫線句中加點詞語“竄”的表達效果。(3分)
(2)從修辭的角度賞析第③段畫線句： “翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。”(3分)
20.一棟樓的鄰里關(guān)系，因為“一棵絲瓜爬上樓”而發(fā)生了“奇妙的變化”。請你聯(lián)系首尾兩段，回答下面的問題：(5分)
(1) “奇妙的變化”之前和之后的鄰里關(guān)系各有什么特點?(2分)
(2)從首尾兩段的內(nèi)容中可以看出，本文運用了什么寫作手法?這樣寫有什么作用?(3分)
21.閱讀鏈接材料，回答問題。(6分)
【鏈接材料】明天要封陽臺。我和兒子站在陽臺上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市……我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。
——(《明天不封陽臺》杜衛(wèi)東)
從鏈接材料可以看出，“我”準(zhǔn)備封陽臺最終又決定不封陽臺;本文的作者由開始的“只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉”(見第④段畫波浪線的句子)，到后來忘記“掐”，最終任由它爬上四樓，不再“掐”它。兩位作者最終都放棄自己最初的想法，原因各是什么呢?
三、作文(60分)
22. 請以“把這樣的美麗收藏在心底”為題，寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字，不出現(xiàn)真實地名、校名、人名。
②書寫正確工整規(guī)范。(4分)
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