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中考語(yǔ)文議論文閱讀考前練習(xí)及答案
考前練習(xí)第一篇：大河情結(jié)
夢(mèng) 云
�、倜恳粭l河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠(yuǎn)貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長(zhǎng)河，每一條洶涌在肥沃土地上的長(zhǎng)河，都是涓涓不息的溫暖血脈。
�、谖覀儜�(yīng)該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無(wú)私的奉獻(xiàn)。人類(lèi)文明的起源就是從江河開(kāi)始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域……人類(lèi)歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。河流淌過(guò)的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋。
�、郛�(dāng)然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會(huì)你如何迎接挑戰(zhàn)，并與永恒無(wú)極的大自然融為一體。
�、茏x那些叢林探險(xiǎn)的邊地小說(shuō)，看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國(guó)影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來(lái)已經(jīng)到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵(lì)自己：堅(jiān)持啊!堅(jiān)持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無(wú)邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。
�、莅追h蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無(wú)比的田園風(fēng)光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭(zhēng)流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉(xiāng)被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。
�、弈怯肋h(yuǎn)沸騰在我心里的藍(lán)色長(zhǎng)河——滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清洌圣水，歷經(jīng)漫漫長(zhǎng)旅，在我的故鄉(xiāng)匯成的寬闊大河——是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤，又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚(yú)米之鄉(xiāng)。
�、呱诖蠛舆呴L(zhǎng)在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。然而，人們總是對(duì)身邊的一切缺乏必要的關(guān)注，就是對(duì)滔滔的大河也是熟視無(wú)睹。許多時(shí)候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛(ài)護(hù)，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經(jīng)失落浪花已經(jīng)凋謝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是人們懺悔的眼淚……人類(lèi)在品嘗自釀的苦酒時(shí)，是否已經(jīng)警覺(jué)，一條條大河離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了?當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該以穿越夢(mèng)美人的情懷與浪漫，體貼呵護(hù)與我們生死與共的每一條長(zhǎng)河。
(本文有刪改)
1.作者在這篇文章中抒發(fā)了對(duì)大河怎樣的情感?(2分)
2.河流給予人類(lèi)的不僅有物質(zhì)上的滋養(yǎng)，還有精神上的啟示。作者從河流身上得到了哪些精神啟示呢?閱讀第②③④段，摘錄文章中的話語(yǔ)填空。(3分)
答：大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 “ ”;大河代表著“生命的大氣” ;大河給你的是“ ”;大河的方向能引導(dǎo)人們走出大森林的圍困，遭遇困境時(shí)，只要找到方向，就有了“ ”。
3.下邊這句話是本文某一段的首句，應(yīng)還原到第 段的開(kāi)頭。(2分)
“是的，面對(duì)那流淌了千萬(wàn)年的長(zhǎng)河，誰(shuí)還會(huì)走失遠(yuǎn)方找不到回歸家園的路呢?”
4.作者在第①段中寫(xiě)道：“河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫”。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現(xiàn)出不同的情態(tài)美。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)下邊的表格。(3分)
大河的情態(tài)美 描繪大河的詩(shī)句
浪 漫 春江潮水連海平，海上明月共潮生。
豪 邁 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
5.閱讀本文后，某班準(zhǔn)備開(kāi)展主題為 “長(zhǎng)江——母親河”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。下邊是一位同學(xué)整理的學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他將還沒(méi)有整理好的資料補(bǔ)充完整。(5分)
1、(2分)作者抒發(fā)了對(duì)大河的感激、熱愛(ài)之情。意近即可。此題旨在考查學(xué)生“把握文章大意和主旨”的能力。
2、(3分)“催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋”;“ 勇氣和信心”;“生存的希望”。每空1分。此題旨在考查學(xué)生“梳理文章的表達(dá)思路與要點(diǎn)”的能力。這里具體考查學(xué)生把握文章要點(diǎn)的能力。
3、(2分)第⑤段。此題旨在考查學(xué)生“梳理文章的表達(dá)思路與要點(diǎn)”的能力。這里具體考查學(xué)生梳理文章思路的能力。
4、(2分)描繪大河的詩(shī)句：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”(“白日依山盡，黃河入海流”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”等亦可。)此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累”的能力。
(1分)大河的情態(tài)美：空寂、空曠、遼遠(yuǎn)、遼闊。意對(duì)即可。此題旨在考查學(xué)生“欣賞學(xué)習(xí)語(yǔ)言的風(fēng)格”的能力。
5、(2分)宜昌市境內(nèi)長(zhǎng)江干流上的大型水電樞紐有哪些?提問(wèn)準(zhǔn)確，意近即可。此題旨在考查學(xué)生“就閱讀材料中的信息提出自己的看法和疑問(wèn)”的能力。
(1分)江入大荒流。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累”的能力。
(2分)示例1：愛(ài)護(hù)母親河，就是愛(ài)護(hù)我們自己。示例2：母親河——我們生命的血脈。主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力即得2分;主題清晰，語(yǔ)言能反映主題可得1分。此題旨在考查學(xué)生“就閱讀材料中的信息提出自己的看法和疑問(wèn)”、“理解并依據(jù)目的和要求展開(kāi)表達(dá)”的能力。
考前練習(xí)第二篇：
心中有景
南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹(shù)。
一天清晨，小和尚起來(lái)灑掃庭院，見(jiàn)古榕樹(shù)下落葉滿地，不禁憂從中來(lái)，望樹(shù)興嘆。
憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門(mén)求見(jiàn)。
師父聞聲開(kāi)門(mén)，見(jiàn)徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢(xún)問(wèn)：“徒兒，大清早為何事如此憂愁?”
小和尚滿腹疑惑的說(shuō)：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎?”
老和尚聽(tīng)后，指著古榕樹(shù)對(duì)小和尚說(shuō)：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)，秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹(shù)上，開(kāi)成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉�！�
“我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢?”
“那是因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景，所以看不見(jiàn)花開(kāi)�！�
面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂(lè)觀的心。
人的一生難免會(huì)遇到一些不幸，在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒(méi)有必要為了等待這一天的到來(lái)而整日憂心忡忡，自己跟自己過(guò)不去。
以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來(lái)。
只要心中有景，何處不是花香滿徑。
13、小和尚見(jiàn)落葉滿地，不禁“憂從中來(lái)”、“愁容滿面”，他為什么“憂愁”?請(qǐng)用自己的話概括回答。(2分)
答：
14、老和尚為什么沒(méi)有小和尚的“憂愁”?他是怎樣面對(duì)生活、對(duì)待人生的?(4分)
答：
15、“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹(shù)上，開(kāi)成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉�！崩虾蜕羞@番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩(shī)》中贊美“落花精神”的兩句詩(shī)：“ ， (2分)
16、結(jié)合全文，仔細(xì)體會(huì)劃線句子的意思，說(shuō)說(shuō)“鮮活”一詞的具體含義。(2分)
17、讀了此文，你認(rèn)為“心中有景”的真正含義是什么?對(duì)你有何啟迪?(4分)
13、小和尚有樹(shù)葉凋零想到人難免一死，對(duì)生命存在的意義產(chǎn)生了疑惑，故而“憂愁”。14、因?yàn)槔虾蜕杏幸活w“不朽的春心”，他從秋葉凋零、冬枝殘落“看”到了春花開(kāi)放、夏葉生長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)充滿希望，所以他沒(méi)有小和尚的“憂愁”;他是以一種樂(lè)觀而積極的態(tài)度面對(duì)生活、對(duì)待人生的。15、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。16、“鮮活”指富有生機(jī)與活力，即讓生命更充實(shí)、更有意義、更有價(jià)值。17“心中有景”指以樂(lè)觀而積極的態(tài)度面對(duì)生活、對(duì)待人生的，對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬，圍繞“啟迪”來(lái)談。
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