教師節(jié)表彰個(gè)人先進(jìn)事跡材料
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是老師崇高的勞動(dòng)。
教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料一
程斌斌，男，漢族，中共黨員，中學(xué)二級(jí)教師，2007年6月河西學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)后進(jìn)入肅南一中從事教育教學(xué)工作。從教以來(lái)，在不斷的實(shí)踐探索中形成了一套適合牧區(qū)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法和教育理念，獲得了同行、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可。
學(xué)高為師，善于鉆研，不斷提高政治理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，做好教育教學(xué)改革進(jìn)程中的踐行者
在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他不斷補(bǔ)充，在鉆研本專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改背景下的各項(xiàng)教育理論和方針政策，并在工作中立足實(shí)際、注重落實(shí)。在第一輪高三教學(xué)中，面對(duì)每周14節(jié)課的高考備考工作量，他始終以一絲不茍的工作態(tài)度抓好教學(xué)工作中備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，從而使得高三學(xué)生在備考中有計(jì)劃可行、有重點(diǎn)可依、有目標(biāo)可循。
在理論學(xué)習(xí)上，他不斷更新觀念，經(jīng)常參加學(xué)校和學(xué)科組組織的各級(jí)教研活動(dòng)，并在教學(xué)中經(jīng)常展示觀摩課、示范課，深入研究教法，利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間為自己充電，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要。功夫不負(fù)有心人，他的多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，并在市、縣組織的各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中屢獲佳績(jī);在2013年的高考中，他所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)喜人，尤其是理科班數(shù)學(xué)平均分達(dá)97分，在全市名列前茅;所擔(dān)任班主任的班級(jí)學(xué)生100%被高等學(xué)校錄取，本科錄取率達(dá)83%，為學(xué)校高考工作貢獻(xiàn)了自身的力量。
他在教育教學(xué)中不斷彰顯人文情懷，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。他要求自己“微笑面對(duì)每一節(jié)課和每一個(gè)學(xué)生”，希望用自己的微笑能舒緩學(xué)生的緊張和焦慮。從每一堂課、每一次班級(jí)活動(dòng)、每一次考試中不斷去啟發(fā)、去激勵(lì)、去引導(dǎo)、去幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
身正為范，勤勉進(jìn)取，著力提升班級(jí)管理水平和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做好學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)程中的守護(hù)者
作為一名有責(zé)任感的教育工作者，他在班級(jí)日常管理中注重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，通過獨(dú)特的心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹人性化管理，始終牢固樹立以學(xué)生為本的思想，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、承受挫折的能力。在學(xué)生組織的各種活動(dòng)中總能看到他的身影，他喜歡和學(xué)生“打成一片”，甚至學(xué)生搞課外活動(dòng)，也喜歡拉他一起參與。這種平和、愛生的工作作風(fēng)恰恰是教育工作者不可或缺的。
創(chuàng)新方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面拓展專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，做好新型綜合人才成長(zhǎng)中的推動(dòng)者
他深知“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”，這在他八年來(lái)的教育教學(xué)工作中得到了充分的顯現(xiàn)。要搞好班主任工作，同樣得多學(xué)習(xí)，程老師想辦法從周圍同事、各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。平時(shí)他擠出時(shí)間，認(rèn)真記錄自己的班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反思自己的班級(jí)管理，班主任工作論文《一個(gè)新手班主任的心路歷程》獲全國(guó)德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、上課表現(xiàn)以及成績(jī)變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。
作為班主任，他對(duì)全班學(xué)生一視同仁，在家訪或電訪中與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育學(xué)生的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在做好本職工作的同時(shí)，程老師還擔(dān)任學(xué)校的其他工作，而且都能盡職盡責(zé)地完成。作為校團(tuán)委書記，他熱心為青年學(xué)生服務(wù)，精心組織豐富多彩的校園活動(dòng)，為豐富學(xué)生課余生活積極建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。
在多年的教育教學(xué)中，他先后被評(píng)為“張掖市優(yōu)秀團(tuán)干部”“肅南縣十佳青年崗位能手”“肅南縣優(yōu)秀班主任”“肅南縣教學(xué)新秀”“肅南縣優(yōu)秀團(tuán)干部”，并多次榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“高考功臣”等稱號(hào);2015年9月被評(píng)為“張掖市優(yōu)秀班主任”。
我們深信，程斌斌老師以他對(duì)學(xué)生工作的熱情，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，一定會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)追夢(mèng)、尋夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。
教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料二
楊麗萍，紅灣小學(xué)教師，從1992年參加工作至今，已經(jīng)整整23年了。她曾夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，到如今，卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了她的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，她都能聽見理想扣擊天堂的回響。這就是她 ——— 楊麗萍，一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。在這23年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
她熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，她就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。師范畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。播種陽(yáng)光，收獲了春天，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，楊老師想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。因?yàn)樗钌钪溃约旱难哉勁e止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、豐厚底蘊(yùn)，浸潤(rùn)學(xué)生
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。楊老師深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。從參加工作至今他始終沒有停止過學(xué)習(xí)。先是先后參加河西學(xué)院和西北師大的函授學(xué)習(xí)，后是積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。尤其是隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛使用，她深深感覺到，新的技術(shù)手段對(duì)教育教學(xué)帶來(lái)的根本上的飛速改變對(duì)教師提出的新的要求就是熟練掌握信息技術(shù)教學(xué)手段。為此，她刻苦鉆研學(xué)習(xí)，積極參加因特爾信息技術(shù)的培訓(xùn)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教，終于，較熟練地掌握了課件王、幻燈片等教學(xué)軟件的使用，她制作的課件多次在省市級(jí)教學(xué)軟件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
作為一名語(yǔ)文老師，其語(yǔ)文素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生的語(yǔ)文能力發(fā)展。多年以來(lái)，閱讀專業(yè)雜志、文學(xué)刊物、世界名著是她業(yè)余生活的常態(tài)。潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平是她工作的重點(diǎn)。出口成章、引經(jīng)據(jù)典、妙語(yǔ)連珠，充滿文化底蘊(yùn)的語(yǔ)文課是她對(duì)課堂的追求。為了上好每一堂課，她經(jīng)常精心做教學(xué)設(shè)計(jì)，揣摩每一句教學(xué)用語(yǔ)，教學(xué)技能不斷提高。同行們都評(píng)價(jià)她的語(yǔ)文課“課堂氣氛和諧，師生互動(dòng)深入，拓展知識(shí)信手拈來(lái)，語(yǔ)文底蘊(yùn)處處彰顯”。
語(yǔ)文課的成效最終要體現(xiàn)在學(xué)生習(xí)作水平的提高上，楊老師的習(xí)作指導(dǎo)卓有成效。她帶過的孩子，幾乎都喜歡寫作，孩子們的習(xí)作還時(shí)常變?yōu)殂U字，發(fā)表在《牧笛》《張掖日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志。2002年楊老師在全市“我愛張掖”征文大賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。她主持參與的課題《基于信息環(huán)境下小學(xué)作文生活化的教學(xué)生活化、個(gè)性化的研究》獲市級(jí)教學(xué)科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。她撰寫的有關(guān)習(xí)作指導(dǎo)的論文《小學(xué)低年級(jí)習(xí)作從學(xué)寫童話開始》、《提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法》、《給學(xué)生插上想象的翅膀，在童話作文中盡情飛翔》均發(fā)表在《張掖教研》。她研究探索出的作文教學(xué)方法也成為同行們借鑒和學(xué)習(xí)的范例。因?yàn)樽⒅啬芰Φ呐囵B(yǎng)，學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異，而且深深愛上了閱讀，愛上了語(yǔ)文。孩子們感受到了成功的喜悅，感受到了語(yǔ)文的魅力，浸潤(rùn)在文學(xué)的氛圍中，陶冶在文化的長(zhǎng)河里。是楊老師給他們插上了飛翔的翅膀，是楊老師給了他們最初的文學(xué)熏陶。
四、追求卓越，奮力翱翔
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是楊老師追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。 “癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，她堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下! 在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春，將是她永遠(yuǎn)的追求!
相關(guān)文章推薦：
1.教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料
2.9.10教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料
3.教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料6篇
4.教師優(yōu)秀團(tuán)干部事跡材料
5.2016教師節(jié)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料
6.教師優(yōu)秀團(tuán)干部主要事跡材料
7.2016市級(jí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
8.教師優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡材料
9.最美教師事跡材料——以平凡演繹精彩
10.初中英語(yǔ)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
【教師節(jié)表彰個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
先進(jìn)集體和個(gè)人表彰決定06-20
教師節(jié)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料08-18
企業(yè)個(gè)人先進(jìn)申報(bào)事跡材料08-10
工人先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-04
優(yōu)秀員工個(gè)人先進(jìn)事跡材料09-14
優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)個(gè)人事跡材料07-09