2018科教工作計(jì)劃
工作計(jì)劃是一個好的工作的開始，做好了工作計(jì)劃，就能在工作上減輕了不少。大學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的2018科教工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒。
篇一：2018科教工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革的實(shí)際，圍繞學(xué)�！熬劬珪褡ベ|(zhì)量，齊心協(xié)力謀發(fā)展，加快學(xué)校辦學(xué)水平提升”工作重心，廣泛發(fā)動和組織全校教師，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本研訓(xùn)為依托，以課題研究為抓手，深入開展教育教學(xué)研究，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，用教育科研有效解決課程改革中的實(shí)際問題，使教育科研源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)， 使我校的教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、課題研究工作、教師專業(yè)化發(fā)展再上新臺階，從而保障和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校辦學(xué)水平的提升。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)推進(jìn)省質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作，力爭“語文‘4Z’課堂模式”課題省級立項(xiàng)并取得階段性成果;
2、有序推進(jìn)江蘇省前瞻性基礎(chǔ)教育建設(shè)項(xiàng)目及市新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建工作;
3、繼續(xù)推進(jìn)“張至真特級教師工作室”各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用;
4、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)常規(guī)落實(shí)，努力提高教科研實(shí)效;
5、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教師素質(zhì)和學(xué)生素養(yǎng);
6、強(qiáng)化質(zhì)量意識，齊力提升辦學(xué)水平。
三、具體措施
(一)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論
本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、理念，并應(yīng)用所學(xué)知識解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。
(二)繼續(xù)推進(jìn)省質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作
1、認(rèn)真對照“項(xiàng)目計(jì)劃書”，制定本學(xué)期項(xiàng)目建設(shè)工作推進(jìn)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;
2、做好語文課堂模式的改革工作，重點(diǎn)做好“4Z”導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)、應(yīng)用以及總結(jié)提煉工作。
3、做好有關(guān)能展示學(xué)生語文綜合素質(zhì)與能力的過程資料的分類積累工作;
4、加強(qiáng)校本教材的開發(fā)利用工作。
(三)有序推進(jìn)江蘇省前瞻性基礎(chǔ)教育建設(shè)項(xiàng)目及市新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建工作
1、認(rèn)真對照文件精神，制訂“江蘇省前瞻性基礎(chǔ)教育建設(shè)”及“南京市新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建”方案;
2、做好兩項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備;
(四)繼續(xù)推進(jìn)“張至真特級教師工作室”各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。
1、制定本學(xué)期工作室成員專業(yè)成長和發(fā)展目標(biāo)。
3、 充分發(fā)揮專家引領(lǐng)及示范輻射作用
(1)公開課，示范課、講座計(jì)劃。根據(jù)工作室的職責(zé)任務(wù)，結(jié)合研究課題的階段成果，工作室成員定期在一定范圍內(nèi)承擔(dān)公開課、示范課、開設(shè)專題講座(初步定為每學(xué)期1-2次)，使課題研究不斷得到完善、提高，成果不斷得以推廣。
(2)與其他學(xué)校開展交流提高活動，積極承擔(dān)開展教科研活動，主要工作內(nèi)容為：課改思想、理念、方法、專題講座;聽課調(diào)研;示范課、研究課等。
(五) 加強(qiáng)教教育科研培訓(xùn)常規(guī)落實(shí)，努力提高教科研實(shí)效。
1、抓實(shí)科研培訓(xùn)常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
(1)學(xué)校制定教研培一體的工作計(jì)劃，以保障工作的有效開展。
(2) 指導(dǎo)督促每位教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定切合自身實(shí)際的教育科研培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期末上交個人總結(jié)反思一份。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，強(qiáng)化集體備課制度。
第一，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的.力度。校本研訓(xùn)的目的——推進(jìn)新課程的實(shí)施及提高教學(xué)質(zhì)量。因此，新學(xué)期我們應(yīng)繼續(xù)將校本研訓(xùn)的著力點(diǎn)放在教育教學(xué)和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題的解決上;生長點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上。構(gòu)建以教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、案例分析、說課、聽評課、骨干教師沙龍等為基本形式的校本研訓(xùn)方式。靈活運(yùn)用主題研訓(xùn)活動、課例研究式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。
積極按教育主管部門的要求，組織教師參加國、省、市、區(qū)級教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動，按時(shí)完成各類教師的培訓(xùn)計(jì)劃。主動選派我校教師到重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)考察。培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，心得，有必要時(shí)利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
第二，強(qiáng)化集體備課制度，通過備課活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的作用，提高備課、上課的質(zhì)量。
集體備課步驟
(1)學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，由備課組長確定單元(章節(jié)、課文)集體備課中心發(fā)言人。
(2)中心發(fā)言人自備理出思路。
個人鉆研教學(xué)內(nèi)容，查找相關(guān)資料，精心準(zhǔn)備，提出問題或設(shè)想。在每單元教學(xué)的前一周，中心發(fā)言人寫好說課稿，備課組長組織集體備課會，共同研討。
(3)集思廣益，形成預(yù)案。
各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計(jì)出規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)預(yù)案，然后分發(fā)到各位教師手中(也可發(fā)電子稿)。
(4)博采眾長，寫出教案。
在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，每位教師要結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況和集體備課形成的預(yù)案進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎(chǔ)上完成具有個性特點(diǎn)的課時(shí)教案。(即：在預(yù)案上修改，形成個人教案)
(5)教后反思，提升能力。
要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
集體備課流程
鉆研教材，提出問題——→中心發(fā)言，把握重點(diǎn)——→共同研討 ，解決問題——→形成預(yù)案，分發(fā)教師——→結(jié)合實(shí)際，二次備課——→課堂實(shí)施信息反饋——→教后反思，理論提升。
(6)檢查評比，獎懲分明。
備課組長要認(rèn)真如實(shí)填寫每次集體備課活動記錄表。集體備課期間，教師要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。學(xué)校行政加強(qiáng)集體備課活動檢查，要有詳實(shí)記錄。職能部門每周匯總一次，將結(jié)果報(bào)主管校長。結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)年評選一次先進(jìn)備課組。集體備課較差的組不得被評為先進(jìn)備課組。
3、繼續(xù)鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、撰寫論文等活動，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力將教師群體創(chuàng)建成“學(xué)習(xí)型”組織，為教師的成才營造寬松和諧的環(huán)境。
4、在廣大教師中積極開展“七個一”的活動(讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位學(xué)科名人、建一個教育博客)
(六)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教師素質(zhì)。
1、重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。以“人才強(qiáng)教”、“骨干申報(bào)考核”、“青藍(lán)工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。要求市、區(qū)級骨干教師每人有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)示范課、研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。
2重視青年教師的培養(yǎng)工作。積極實(shí)施“青藍(lán)工程”。為新分配的教師組建“師徒對”，師傅指導(dǎo)徒弟按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，在最短時(shí)間內(nèi)使課堂達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
(七)做好課題研究工作
1、 做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生社團(tuán)活動校本課程開發(fā)的研究》的研究管理及結(jié)題準(zhǔn)備工作。
2、做好語文、英語學(xué)科的區(qū)級規(guī)劃課題研究工作及提檔升級工作。
3、做好市第八期、區(qū)第七期個人課題的研究管理及督查指導(dǎo)工作。
4、 做好市第九期、區(qū)第八期個人課題的立項(xiàng)工作。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、繼續(xù)推進(jìn)省質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作，力爭“語文‘4Z’課堂模式”課題省級立項(xiàng)并取得階段性成果;
2、有序推進(jìn)江蘇省前瞻性基礎(chǔ)教育建設(shè)項(xiàng)目及市新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建工作;
3、繼續(xù)推進(jìn)“張至真特級教師工作室”各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用;
4、 讀一本好書、制一個好課件、上一堂好課、做一個好課題、寫一篇好課例、熟悉一位名人、建一個好博客等活動的開展。
5、 認(rèn)真組織開展市區(qū)“優(yōu)崗”、 校內(nèi)“骨干教師”、“青藍(lán)工程”等“細(xì)則”的學(xué)習(xí)、申報(bào)、管理、考核工作。
6、各級各類課題的研究推進(jìn)工作。
7、有關(guān)教科研規(guī)章制度的修訂及組織學(xué)習(xí)活動。
8、 組織教師認(rèn)真做好“教師專業(yè)發(fā)展檔案”的填寫與“教科研檔案袋”的管理工作。
9、組織教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。
10、組織有關(guān)教師參加公共課培訓(xùn)及學(xué)歷培訓(xùn)。
11、組織課題組人員上好課題研究課或開展好課題研究實(shí)踐活動。
12、《固中教科研》的編撰工作。
13、“教師讀書行動”的組織工作。
14、上級及學(xué)校布置的其他工作。
篇二：2018科教工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校對教科室工作的要求，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課題為引領(lǐng)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，加強(qiáng)教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在高層次上開展教學(xué)研究。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程理論和科研方法，關(guān)注教育科研發(fā)展最新動態(tài)，力爭站在教科研的前沿，提升廣大教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，構(gòu)建一個具有較強(qiáng)科研能力的教師隊(duì)伍。
2、深化課題研究，優(yōu)化科研過程。已立項(xiàng)的課題必須在學(xué)校教科室的督促管理下，加緊計(jì)劃的實(shí)施，課題研究的成果以論文、案例的發(fā)表或獲獎來呈現(xiàn)和證明，課題申報(bào)工作以課堂改革和校本課程開發(fā)等進(jìn)行規(guī)劃，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性，充分發(fā)揮課題在課堂教學(xué)改革中的'引領(lǐng)作用。
3、提供科研平臺，展示科研成果。組織教師積極撰寫論文，參加“教海探航”、“我的教育故事”等一系列的論文與案例評選活動，強(qiáng)化實(shí)踐性研究。注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不斷積累素材，對教育教學(xué)素材進(jìn)行有針對性的總結(jié)，提煉教學(xué)思想，提升科研能力，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動師資隊(duì)伍質(zhì)量的提升。
5、推進(jìn)課程基地建設(shè)，辦好《宜人教育》、《省港中報(bào)》刊物，不斷提升刊物層次和品位。 2013年8月，我校審報(bào)的“宜文化綜合學(xué)習(xí)課程基地”被列入江蘇省普通高中課程基地建設(shè)項(xiàng)目后，學(xué)校基地建設(shè)開展了宣傳培訓(xùn)。本學(xué)期，根據(jù)課程基地建設(shè)方案，積極開展基于課程基地的社團(tuán)建設(shè)和校本課程開發(fā)，推進(jìn)課程基地的相關(guān)場館建設(shè)和軟件配置，使課程基地的建設(shè)躍上新的臺階。
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