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小學語文組教研活動總結(jié)范文模板大全
2016小學語文組教研活動總結(jié)范文
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法推廣。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
2016小學語文組教研活動總結(jié)范文
20XX年，我們因緣分聚首在同一個教研組。兩年的時間，我們一同努力，經(jīng)歷過風雨也遇見過彩虹。轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段�；仡欉@一學期的教研工作，我們脫去了稚氣，增添了幾分成熟。我們以學校教導處的工作安排為總指導方針，腳踏實地做好每一項教研工作。為使今后更好地開展此項工作，特做總結(jié)如下：
語文二組由8位年輕的語文教師組成。我們充滿著活力，敢于創(chuàng)新。經(jīng)過了一學期的磨練，在教學工作、教研活動、各類競賽中，我們都留下了進步的足跡。本學期，我們繼續(xù)認真學習新課程標準，通過不斷地學習，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學手段在不斷更新。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，認真總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。本學期，我們正視自己的優(yōu)點和不足，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革，狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)，使各班級語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。具體做法與取得的成績：
一、堅持做好教學“六認真”工作
1.認真?zhèn)湔n。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心寫好每一課教案，精心上好每一堂課。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。
(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2.認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激學，突出教書育人。
3.認真布置及批改作業(yè)。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。同時，做好二次批改的工作，堅持每個學生每課練習過關(guān)。
4.認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1.研討主題鮮明且有針對性
針對低年級學生以及教學實際情況，經(jīng)過集體討論，我們制定了本學期的四個研討主題。分別是：三月份的低年級識字教學激趣方法的指導;四月份低年級如何加強寫字指導;五月份小學語文課堂教學中有效進行情境導入;六月份閱讀興趣的指導。圍繞制定的研討主題，開展相應的研討活動。
2.理論學習系統(tǒng)化、開放化
每周研討活動，我們針對當月研討主題，準備理論學習材料進行學習交流。通過交流討論，及時進行總結(jié)，匯成策略集。例如針對“識字教學激趣方法的指導”我們總結(jié)這么幾條策略：通過形近字進行區(qū)分比較學習、通過謎語激發(fā)學生學習興趣、通過兒歌識記生字、通過學習“讀半邊”認識生字表音表意等。而在“低年級如何加強寫字指導”方面，我們總結(jié)了書寫要有良好姿勢;正確握筆姿勢、通過各種評價方法來激發(fā)學生寫字的興趣;通過規(guī)范書寫，感受漢字形體美等。在 “閱讀興趣的培養(yǎng)”中，我們總結(jié)了以身示范，與生共讀;鼓勵學生用自己的話來復述故事，針對不理解的地方進行提問;通過文章中的人物進行分角色朗讀等策略。通過實際教學實踐，檢驗策略的可行性及有效性，有效地提高了教學效率。
學習是成長的主旋律。本學期，我們珍惜外出學習機會，積極參與給類培訓、聽課活動，并帶回資源全組共享。其中林育婷老師赴泉州聚龍外國語學校參加“聚焦前沿名師有約”第九屆名師課堂教學觀摩研討活動。陳小玲、宋美華、林婷婷、黃秋蘭老師赴晉江市第二實驗小學參加晉江市“第八屆骨干教師風格展示活動”。
此外，林育婷老師還在書香講壇上分享自己的讀書經(jīng)歷和閱讀收獲，展示了年輕教師積極向上，追求進步的良好姿態(tài)。
3.公開課精彩紛呈
本學期，我們總共開展了7節(jié)公開課。課前的集體備課，課后的集體討論，每個環(huán)節(jié)井然有序，有交流，有反思，公開課教學效果良好。每位老師也能針對當月相應的研討主題，選取課題，選擇恰當?shù)慕虒W方法。比如宋美華老師在執(zhí)教《雨后》一課中，利用教學情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生投入到文本閱讀中，激發(fā)了學生的閱讀興趣。陳小玲老師在突破“識字教學激趣方法”這一教學難點時，她執(zhí)教《山寨》，通過抓住重點詞語，讓學生利用觀察圖片、分析字形、編兒歌等方式，激發(fā)了學生的識字欲望，提高了識字教學的效率。各個環(huán)節(jié)循序漸進，設(shè)計用心，符合學生的認知規(guī)律，因此達到了較好的教學效果。
三、我們的收獲
本學期，我組老師積極參加校內(nèi)外的一系列活動，并取得了優(yōu)異的成績。獲獎情況如下：
1.洪珊珊老師獲得2016年春小學綜合實踐活動片段教學比賽一等獎;
2.洪珊珊老師獲得2016年春晉江市小學綜合實踐課堂評選活動一等獎;
3.林育婷、王秋燕、黃秋蘭老師分別獲校品德與生活論文評選一等獎、二等獎;
4.林育婷老師的論文《在發(fā)展中學會評價，在評價中促進發(fā)展》獲得晉江市小學品德與生活優(yōu)秀教學論文二等獎;
5.黃秋蘭老師、陳小玲老師分別獲得2016年班會課“社會主義核心價值觀教育”專題課例評選一等獎、二等獎。
發(fā)表論文：
1.洪珊珊老師發(fā)表論文《巧“洗課”，敢讓學》于2016年2月《吉林教育》
2.洪珊珊老師發(fā)表論文《返本開新，徜徉“情動”語文》于2015年12月《晉江教研》
四、平實中求創(chuàng)新
除了做好教研工作之外，本學期我組還策劃了一期學生作文報紙《創(chuàng)吧》�！秳�(chuàng)吧》中搜集了學生在平常習作中的優(yōu)秀篇目，匯集成報紙。《創(chuàng)吧》旨在激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生的寫作能力。雖然這只是一小步，但也是一次全新的嘗試。
五、教研組工作存在的不足：
1.有些教研活動開展得不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2.教研工作安排欠合理、缺乏計劃性，雖然明確了分工，但有些工作做得不夠及時，造成工作量的累積，增加了期末的工作量。
3.理論學習材料的選擇不夠有針對性，還需將理論學習做得更扎實，更到位，更有效。
成長之路是鋪滿荊棘的。一學期以來，我們遇到了許多困難，但仍堅持齊頭并進勇闖難關(guān)。歷練讓人成熟，催人成長。在奔涌向前的大潮流中，我們不敢卻步。逆流而上是最美的姿態(tài)。在未來的日子中，語文二組將凝聚力量，攜手并進，闖出一片更廣闊的天地。
2016小學語文組教研活動總結(jié)范文
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文教師。學期初，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式，啟發(fā)式民主教學;要善于總結(jié)教學中的成果，學習好的教學經(jīng)驗;提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學中共同研究，有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平�，F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出 “主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。終身學習對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
一學期來，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。
三、內(nèi)外兼修 提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
四、存在不足和今后舉措
1.教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
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