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關(guān)于魚(yú)和熊掌作文
篇一：“魚(yú)”與“熊掌”兼得
曾讀過(guò)一篇名為《我在》的文章，其中寫(xiě)道：我為自己只能存在于這一時(shí)間和空間感到可貴，仿佛我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨(dú)看，毫無(wú)意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多么精妙的語(yǔ)言，為我們道出了人的價(jià)值：必須和諧地與人相處，融入社會(huì);又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個(gè)性和獨(dú)立的見(jiàn)解。二者必須兼顧并存。
也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)魚(yú)的哲學(xué)：我們要像魚(yú)一樣善于活在社會(huì)里，善于轉(zhuǎn)彎，善于調(diào)和與“�！钡拿�。生活就像一張網(wǎng)，我們都被網(wǎng)編織在一起，并且掛在“社會(huì)”這棵大樹(shù)上。假如我們都互相對(duì)抗，互不合作的話(huà)，就像自己尋死般把網(wǎng)給撕破，其結(jié)果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤(rùn)滑劑，把我們彼此的棱角都消除掉;寬容是心的.海洋，能納百川，寬恕別人的小錯(cuò)誤，尊重別人的個(gè)性;寬容是心的樂(lè)土，在樂(lè)土上，我們和諧共處。
也曾讀過(guò)這么一段優(yōu)美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚(yú)的自在，到高處的天空與風(fēng)搏斗吧!假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動(dòng)人，在凜冽的寒風(fēng)中展示你的傲骨吧!我們都有著自己的獨(dú)特的個(gè)性，何不在各自的特長(zhǎng)中大顯身手?成功者往往是在認(rèn)清自己的個(gè)性后，努力在自己的長(zhǎng)處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛(ài)迪生也如是，為什么我們不這樣做呢?在自己的特長(zhǎng)上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費(fèi)精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手!
盡管中國(guó)有句話(huà)說(shuō)：“魚(yú)與熊掌不可兼得”。但我認(rèn)為，“魚(yú)”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個(gè)性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語(yǔ)·子路》中就有說(shuō)“君子和而不同”，就在現(xiàn)代，周恩來(lái)總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀(guān)點(diǎn)。歷史的車(chē)輛在不斷滾動(dòng)，“和而不同”的思想是古代的，也更是現(xiàn)代的：作為一個(gè)人，我們既要像雷鋒所說(shuō)的水那樣融入社會(huì)這一“大�！�，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢于打破俗念，創(chuàng)新思想。作為一個(gè)國(guó)家，面對(duì)著經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，又面對(duì)著全球環(huán)境保護(hù)的重大問(wèn)題;面對(duì)著和平發(fā)展的主題，又面臨著不穩(wěn)定的潛在因素，我們每個(gè)國(guó)家既要“和”，也要“異”，以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，世界和平。
“求同”，我所欲也;“存異”亦我所欲也;二者如魚(yú)與熊掌，可以兼得。古代要如此，現(xiàn)代更要如此;人要如此，國(guó)家更要如此;中國(guó)要如此，世界更要如此!
同也?異也?
篇二：魚(yú)和熊掌，不可兼得也
“顧棲豪，江老師叫你去參加消防隊(duì)!”
“快點(diǎn)!信息老師覺(jué)得你還行，讓你去機(jī)器人工作室!”
“顧棲豪，田徑隊(duì)老師叫你去訓(xùn)練!”……
耳邊傳來(lái)催促聲。面對(duì)他們，我點(diǎn)了點(diǎn)頭跟著去了。
但為了這些訓(xùn)練，我卻付出了許多的時(shí)間和精力。當(dāng)我訓(xùn)練完，速度快的同學(xué)家庭作業(yè)都做好了，我卻才走在回家的路上。作業(yè)本上的錯(cuò)誤，越來(lái)越多，單元卷上那鮮紅鮮紅的大數(shù)字——85，我心中一陣長(zhǎng)嘆，想著難道訓(xùn)練與學(xué)習(xí)只能選一個(gè)嗎?或許，我真的為這些不太重要的事付出了太多的.時(shí)間了。難道學(xué)習(xí)真的成為了最后的犧牲品了?
在這個(gè)學(xué)期媽媽也告訴我一個(gè)道理——魚(yú)和熊掌，不可兼得也，如果參加太多，就無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，再多的榮譽(yù)也沒(méi)有什么用了。
過(guò)了一段時(shí)間，我做出了一個(gè)大膽的決定——將這個(gè)學(xué)期的田徑隊(duì)訓(xùn)練取消了。頓時(shí)感覺(jué)輕松了不少，4點(diǎn)10分時(shí)和同學(xué)們一起走出校門(mén)，慢慢地走回家，那時(shí)我覺(jué)得我就是一只輕松飛翔在“天海”中的小鳥(niǎo)，飛向那快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，飛過(guò)一座座高樓，停在樹(shù)梢上，看見(jiàn)屋內(nèi)的一位男孩正輕松地寫(xiě)著作業(yè)……
請(qǐng)讓這快樂(lè)伴我成長(zhǎng)。讓輕松飛翔，讓輕松的學(xué)習(xí)飛進(jìn)我的“心田’。
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