實(shí)用的優(yōu)秀初中作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀初中作文 篇1

　　采一朵流年的花

　　待它盛放在太陽(yáng)下

　　風(fēng)拂，羽化

　　于一場(chǎng)暴雨中瀟灑

　　這里是盛夏

　　流蘇陪襯著云

　　綠葉裝點(diǎn)著雨

　　它們靜候著一朵花

　　蓓蕾于泥土中悄然萌芽

　　沒(méi)了酷熱，卻多幾分清雅

　　脫俗的氣質(zhì)，像極了它

　　蓮中仙子，披輕柔掛潔紗

　　清風(fēng)微拂，皎潔的白里掛點(diǎn)霞

　　花是夏的精靈

　　夏讓花輕盈

　　綠是夏的顏色

　　夏讓綠色高歌

　　萬(wàn)物本不離其宗

　　因果卻又在冥冥之中

　　就好似這四季的變化

　　凋零也只是眼眸一眨

　　西湖岸邊坐著似曾相識(shí)的姑娘

　　她是否也在思戀著故園家鄉(xiāng)

　　清晨的.露水中帶著絲絲微涼

　　別忘添件衣裳

　　草原的風(fēng)吹過(guò)萬(wàn)里疆場(chǎng)

　　留下的是一串馬蹄印和歲月風(fēng)霜

　　千年時(shí)光，洗禮風(fēng)馬牛羊

　　盛夏，愿得安詳

　　萬(wàn)物流轉(zhuǎn)，世事變遷

　　春秋冬夏，執(zhí)在一念

　　愿生命蓬勃如此，拼搏如此

　　故

　　一年之間，滿是夏天

優(yōu)秀初中作文 篇2

　　挫折在成長(zhǎng)的過(guò)程中是隨處可見(jiàn)的，失敗更是頻頻發(fā)生，而面對(duì)它們卻是少之又少的。一味的逃避，不去面對(duì)是不現(xiàn)實(shí)的。

　　我似乎也有逃避的經(jīng)歷，可我最后還是面對(duì)了。因?yàn)槲抑�道現(xiàn)實(shí)正是如此，只有面對(duì)才能才能夠解脫。

　　我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而成績(jī)卻是我們檢驗(yàn)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而這成績(jī)似乎也在跟我說(shuō)拜拜了，半期考栽了，并且那跟斗栽的十分的重，似乎把我拋向了無(wú)底的深淵，記得同學(xué)告訴我考了49名時(shí)，我的心一下子凝固了，“自己付出了那么多，每天那樣的拼命了學(xué)習(xí)……”腦子似乎想了太多，快要裂開(kāi)了。越想越煩，一想自己的心就久久不能平靜。到了最后，自己只有不想，盡可能去忘掉。

　　那天中午，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，那似乎是天堂，自己在一片綠茵茵的草地上，追著蝴蝶，聞著花香，在沒(méi)有盡頭的草地上自由奔跑，那歡聲、那笑語(yǔ)，把一切的.煩惱統(tǒng)統(tǒng)都給解放了。那時(shí)，自己好想留在那個(gè)空間，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都停留在那里。不經(jīng)意間，同學(xué)已把我叫醒了，回到了現(xiàn)實(shí)的生活，回到了煩惱眾多的生活之中。

　　上課的時(shí)候，呆呆的望著老師，一動(dòng)也不動(dòng)，自己又在那一秒想了太多太多：“我為什么不能希望下次自己考好呢？為什么不能面對(duì)這成績(jī)，如果一味的逃避，自己的生活如何才能繼續(xù)。如果沒(méi)有我，太陽(yáng)明天依舊向東方升起來(lái)，所以我只有面對(duì)，沒(méi)有選擇的余地�！崩蠋熮D(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上沙沙的寫下了光輝的一筆，給我又讓上了人生的一課。

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海面上沒(méi)有雷鳴閃電就無(wú)法激起美麗盛開(kāi)的浪花，人生如果沒(méi)有挫折就無(wú)法成長(zhǎng)，如果不面對(duì)挫折，人生就只有昏暗�！�

　　自己的失敗要勇敢去面對(duì)，只有現(xiàn)實(shí)的腳步才會(huì)是真實(shí)的，那些美好的夢(mèng)境就讓它在成長(zhǎng)中悄然離去吧！我們只有跨上我們成長(zhǎng)的包袱，面對(duì)朝陽(yáng)，努力向前邁去。作文

優(yōu)秀初中作文 篇3

　　生活就像一杯咖啡，香甜中包含著苦澀，苦澀中亦帶有一絲香甜。

　　——題記

　　我的人生是浪漫，苦澀，激情的，無(wú)論是開(kāi)心，還是難過(guò)，我都會(huì)喝許多咖啡�？Х纫渤闪宋易詈玫陌閭H，于是，我喝咖啡結(jié)下了不解之緣。

　　浪漫的人生

　　小時(shí)候，我很喜歡喝咖啡，喜歡在咖啡里加很多的糖，那時(shí)候，我喝著甜甜的咖啡，姥姥在旁邊給我講故事。有時(shí)候，全家都圍在一起。喝著香甜的咖啡，談?wù)撘粋�(gè)話題，我們都會(huì)為了自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤。都以失敗告終，然后我們一笑而過(guò)，記得有一次，我喝了許多咖啡，到了晚上我毫無(wú)睡意，第二天上學(xué)的時(shí)候，睡意已經(jīng)泛上來(lái)了。眼皮就像兩個(gè)好久沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。緊緊的抱在一起，所以，小時(shí)候的咖啡總是甜的，就像童年總是快樂(lè)的。

　　苦澀的人生

　　到了中學(xué)以后，就有了許多奇奇怪怪的煩惱，于是咖啡也變了味，除了甜味，還有淡淡的苦澀，由于學(xué)習(xí)不是很出色，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，條理就不是很清晰，所以，我就喝一杯咖啡，就不會(huì)感到學(xué)習(xí)多么累了，對(duì)我的學(xué)習(xí)也有了很大的幫助。記得有一次考試，老師在宣布我的成績(jī)的`時(shí)候，我對(duì)我自己很失望。這時(shí)我沖了一杯咖啡，慢慢的品嘗，覺(jué)得很苦，沒(méi)有一絲甜味。突然我想到了，一次失敗不一定終身失敗，只要努力就會(huì)成功，這時(shí)的咖啡是甜的。

　　激情的人生

　　咖啡并不全是苦的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它淡淡的苦澀中夾帶蜇一縷芳香，加太多的糖，反而破壞個(gè)原有的味道。生活亦是如此，只有細(xì)細(xì)品味，才知道真實(shí)的味道，生活就像一杯什么也沒(méi)有加的咖啡，淡淡的，苦苦的，只要細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的香甜。我不知道未來(lái)會(huì)喜歡怎樣的咖啡，但我懂得生活這杯咖啡，怎樣才能合味，只有沿著自己的目標(biāo)努力，才會(huì)調(diào)出精彩的咖啡。我知道生活中注定有很多不如意，只有經(jīng)歷過(guò)才知道勝利多不容易，等你經(jīng)歷過(guò)，再來(lái)回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)，它是美好的，就像咖啡，回味起來(lái)，唇齒留香……

　　咖啡喝起來(lái)很苦，但苦也會(huì)把它喝完，生活就算再苦再艱難，也一樣要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

優(yōu)秀初中作文 篇4

　　江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉(zhuǎn)； 小草沒(méi)有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥； 星星沒(méi)有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬(wàn)物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處風(fēng)景這邊獨(dú)好！（比興式開(kāi)頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開(kāi)頭形式值得借鑒�。�

　　記得那是一個(gè)白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒(méi)有春天的百花齊放，也沒(méi)有夏天的綠意蔥蔥，更沒(méi)有秋天的碩果累累，但它也有獨(dú)特的風(fēng)景。（回憶式，過(guò)渡。）

　　正在上四年級(jí)的我是一個(gè)十分自卑的孩子。由于性格十分內(nèi)向，所以朋友也很少。一次上語(yǔ)文課，班主任老師在講臺(tái)上說(shuō)："馬上快到六一兒童節(jié)了，希望同學(xué)們都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與六一聯(lián)歡活動(dòng)。"這時(shí)，我不禁的思索起來(lái)：特長(zhǎng)？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長(zhǎng)�。�""誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有特長(zhǎng)的，我一定會(huì)證明給你看的'！"我仰起臉自信地說(shuō)道。（事情的開(kāi)始。）

　　于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無(wú)進(jìn)展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊(cè)，掉下了一張照片，我不情愿地?fù)炱�，而它卻給了我很大的靈感。這是一張?jiān)谖疑嫌變簣@的時(shí)候，給同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)前講故事的照片。我心想：對(duì)啊，自己在幼兒園有這么好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在再練練，估計(jì)也不錯(cuò)。從那天起，每當(dāng)家里人不在家時(shí)，我都會(huì)站在床上，拿著筆做的"話筒"對(duì)著鏡子，有感情的朗誦著……（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫、肖像細(xì)節(jié)和心理描寫為宜，這樣內(nèi)容會(huì)更加完整�。┙K于，功夫不負(fù)有心人，在兒童節(jié)聯(lián)歡大會(huì)上，我表現(xiàn)十分出色，（這一段要補(bǔ)入你在聯(lián)歡會(huì)上的具體表現(xiàn)，運(yùn)用相關(guān)描寫技巧前后對(duì)比，請(qǐng)你參考空間里王浩宇的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他運(yùn)用的不錯(cuò)。）讓同學(xué)們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結(jié)束。）

　　人有十指，長(zhǎng)短不齊。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜，它們都各有長(zhǎng)處，只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他就是認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構(gòu)成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。）

　　雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，游魚就要遨游四海，螺絲釘就要堅(jiān)守自己的崗位。風(fēng)景這邊獨(dú)好，只有各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，才能成就別樣精彩的人生風(fēng)景！（修辭式+比興式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主旨，結(jié)尾方式也很好，值得借鑒�。�

優(yōu)秀初中作文 篇5

　　在溫柔的微風(fēng)中花起落下了帷幕，就像在陽(yáng)光中綻放一樣，沒(méi)有凄冷，也不會(huì)有感傷，因?yàn)樗齻冎�道，自己要離開(kāi)枝頭，放眼更大的世界，迎接新的旅程……

　　春龍節(jié)弘揚(yáng)的是中華民族的傳統(tǒng)文化，卻成了我們不想學(xué)習(xí)的由頭，為迎接它，心心念念著準(zhǔn)備下樓看節(jié)目，是青澀的童心啊，不習(xí)慣教室的嚴(yán)肅，不喜歡老師的嚴(yán)厲，我所向往的自由不過(guò)是和同齡人一起擁抱自然，可學(xué)習(xí)上的“追名逐利”早已充斥了心靈，童心不過(guò)是被這枯燥的習(xí)題泯滅了罷！

　　“真的，和這位做同桌真的能憋死人！”

　　“不然怎么能是好學(xué)生呢？”

　　初中學(xué)習(xí)是單調(diào)的，卻很輕松，是甜的。

　　我在班里向來(lái)一副冰冷的模樣，究竟是穩(wěn)重還是古板?應(yīng)該是后者多些吧，除了學(xué)習(xí)，內(nèi)向的我從不參與別人的熱門話題，不敢有半分松懈。我與別人不一樣，我有自己的理想……

　　只是隨著時(shí)間的推移，我的思想也被課本洗禮了一遍，我想過(guò)成為一名心理咨詢師，出幾本書，讓青少年醒來(lái)，也想過(guò)成為老師，用最直接的途徑找到技巧，與學(xué)生溝通，挽救一顆顆無(wú)知的`心。此時(shí)，成熟之后，一切都變了，物質(zhì)與精神，理想與道德，孰重孰輕，恐怕不是那么容易區(qū)分了吧。

　　初中生活是酸澀的旅程。

　　八年級(jí)，我遇到了人生的導(dǎo)師，馬老師的性格和我相似，比較嚴(yán)正，他的確是心理咨詢師，他用自己的語(yǔ)文課教我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，凈化心靈，明確目標(biāo)。

　　“老馬真的又開(kāi)始叨叨了……”

　　我是否應(yīng)該慶幸找到這樣一個(gè)志同道合的班主任呢？

　　終于，兩個(gè)性格相像的人一定都會(huì)改變，在歷經(jīng)整個(gè)八年級(jí)的壓抑后，我決定不被真理所束縛，不要去關(guān)心別人怎么看，不去在意班主任怎樣的評(píng)價(jià)。心理學(xué)真的是神奇的學(xué)問(wèn)，九年級(jí)，他，又是我們的語(yǔ)文老師，只是，把教學(xué)的時(shí)間用在了教學(xué)上了，只是多了幾分幽默。

　　青春是多味的，初中生活里，除了書香，還有青澀的成熟……

　　歷經(jīng)這一番奇妙的旅程，花兒會(huì)飛向遠(yuǎn)方，直至朱顏辭鏡花辭樹(shù)的那天……

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