有關(guān)高中優(yōu)秀作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
父母是離我們最近的人，他們含辛茹苦、不求回報(bào)地把我養(yǎng)大。有時(shí)我為自己的任性深感愧疚，卻又不肯多解釋一句。
就在昨天，在夢(mèng)里自己的母親從樓上掉下，我目睹那仿佛真實(shí)的情景，一種撕心地感覺涌了上來(lái)。我飛速地跳下樓梯，哭著呼救。在夢(mèng)里的我覺得是那么無(wú)助，我不停地哭，終于被驚醒。推開門，媽媽在做飯，頓時(shí)覺得上帝太眷顧我了。媽媽微笑著轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“終于起床了，懶蟲都快睡到中午了�！蔽遗苓^(guò)去摟著媽媽，許久不肯放手。眼里還流著夢(mèng)中的淚。
親情無(wú)價(jià)，想描寫這種感覺是那么的困難。古人曰：百善孝為先。古人很敬重父母，其中便不乏感人的故事。像《水滸傳》中勇猛的李逵，鋌而走險(xiǎn)背著母親去享福；緹縈一個(gè)弱女子才12歲，為了救父親上書皇帝，以孝感動(dòng)了漢文帝并廢除了肉刑；晉朝時(shí)，楊香為了救父親爬到老虎背上狂拍。當(dāng)然，也有遭人唾棄的故事，這類人在文中就不想提了。想到我們小的時(shí)候，要夜夜用哭聲折騰父母，我體會(huì)不了這種難處。
媽媽和我說(shuō)，我們以后也不求你回報(bào)，只要你過(guò)得好就行了，我們能自己養(yǎng)活自己。我的心有點(diǎn)酸，那他們這樣無(wú)悔的為我付出到底是為了什么呢？通常我們受到別人的幫助總懷有一個(gè)心結(jié)，而在父母面前呢？順其自然還是無(wú)地自容？
其實(shí)父母所體現(xiàn)給我們的，才是真正地?zé)o私。他們毫不保留地把愛給了我們，為了我們，甚至愿意付出生命。我記得有次報(bào)道，失事的飛機(jī)只有一人幸存，卻是一個(gè)嗷嗷待哺的'嬰兒。在險(xiǎn)情發(fā)生的那一刻，父母緊緊的抱著懷中的孩子，把他圍了起來(lái)。在場(chǎng)的營(yíng)救人員都潸然淚下。
我在電視上看過(guò)許多殘疾人被父母照顧或背著父母上大學(xué)的事，還有像奧運(yùn)會(huì)火炬手孫從從上學(xué)未曾花過(guò)父母一分錢。每次看到這，心就暖暖的。想起小時(shí)候自己的任性常給父母帶來(lái)麻煩，覺得很抱歉。當(dāng)這種自責(zé)強(qiáng)烈時(shí)，就來(lái)到父母身邊，但每每欲言又止。
我終于懂得，真正的愛，邊際無(wú)限大。
高中優(yōu)秀作文 篇2
最近一些日子，我總覺得在五班生活了一學(xué)期，總得給自己留下什么。因此，我一直保存著不舍的記憶，就算它們?cè)阢及档拈w樓中，覆滿軟灰，他們也不可以出走。
——題記
沉默太多時(shí)刻，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的想念五班，想五班的每位人。
看不清的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)把我雙眼閉合，腦中不斷浮現(xiàn)在五班的生活，因?yàn)榈钟|這種感覺失去總是太多。
我張開雙手去握緊希望，最后只有失望�；孟肱c現(xiàn)實(shí)的沖突讓我遍體鱗傷。
揮舞的雙手，想說(shuō)的話，卻不知道該怎么表達(dá)出口，不知我們還能回到以前嗎？樸素的文字，不知能否打動(dòng)你們的心聲。
想著，想著，想著太多眼淚一滴卻不剩，還只能，繼續(xù)掩飾心聲，我們打開手機(jī)調(diào)大音量聽著《當(dāng)那一天真的來(lái)臨》
那一天也真的來(lái)臨，我們被分到8個(gè)班級(jí)，猶如一盤散沙。
“陌路離歌，曲終人散”我不想要這樣的`結(jié)局。
你們知不知道，我看想再被五班溫暖的懷抱包圍。
那時(shí)，校運(yùn)會(huì)上有我們的班旗在操場(chǎng)上驕傲的飛揚(yáng)，上數(shù)學(xué)課總有龍?chǎng)蔚木时憩F(xiàn)；龍?chǎng)�，梅麗，曉鵬，萬(wàn)二……一大群人讓課堂上更加趣味，活躍；耳邊還經(jīng)常聽到“小帥哥”三個(gè)字；……五班，太多太多值得我珍惜的，卻早已失去。
沙漏只會(huì)讓記憶重現(xiàn)，卻不能讓時(shí)間倒流。
我承認(rèn)，可我現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻都在期待著我們重聚的日子，期盼看見眼熟的你們，而不是熟悉的面孔陌生的心。
也許，再也不會(huì)一起坐在同一個(gè)班級(jí)上課了。
也許，再也不會(huì)在一起折玫瑰花，那時(shí)我是那么笨，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。
“花的記憶”---雅芬，秋婷，副班長(zhǎng)…
一朵朵玫瑰花折出了“一束”五班的團(tuán)結(jié)；一束束五顏六色的玫瑰花承載了五班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那時(shí)的感覺，真的很奇妙。
語(yǔ)文課上，那個(gè)渴望不可及的角落經(jīng)常發(fā)出一位小妹妹的聲音，她的身旁還坐著位越長(zhǎng)越漂亮的柯姐姐。
“我不希望因?yàn)闀r(shí)間而會(huì)把它遺忘”你們知道，現(xiàn)實(shí)中的我不是那樣。
那天，我發(fā)高燒。居?xùn)|，萬(wàn)二，志超……還有全體508宿舍的成員，謝謝你們的關(guān)心，和照顧，才那么快就退燒了。忘了是燒退的第幾天晚上了，還和曉珍，曉芬撐著一把小雨傘逛街，多浪漫�。」�
雖然我們相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)，僅僅一學(xué)期，可回憶卻是那么溫暖，甜美。
為了一個(gè)的愛，卻和自己的兄弟對(duì)立了那么久，越想越不值，俗話說(shuō)得好，“女人如衣服，兄弟如手足。衣服破尚可縫，手足斷安可續(xù)？”不過(guò)那段“兄弟爭(zhēng)”的時(shí)間卻是那么的有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了她付出了在數(shù)字上的汗水。真是紅顏禍水，對(duì)不起、槐。
everyday我卻在等待那一天，何時(shí)才能再見到可愛的涼冰和世發(fā)。
時(shí)間過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)來(lái)了。但思念永遠(yuǎn)不變。
我不希望你給我的只是一個(gè)殘缺的懷念，五班我的愛，你回來(lái)吧!
高中優(yōu)秀作文 篇3
江南的春天來(lái)得早，過(guò)了雨水時(shí)節(jié)，路邊的水杉開始發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的新葉，放眼望去，筆直的站在雨水里，清新亮麗。雨后的清晨，我深深的呼吸著春的氣息，極力呼出壓在胸中的污濁，全身頓覺輕松了許多。我踏著青青的嫩草，漫步在鄱陽(yáng)湖畔；看著尖尖的蘆葦吐出新綠，聞著湖水里嫩綠的泥蒿那特有的清香，看著煙波浩渺的湖水，感慨著水天相接的壯麗。
微風(fēng)中，幾點(diǎn)細(xì)雨不時(shí)落下，打在臉上，有些絲絲的涼意。幾只白鷺起落在不遠(yuǎn)處的水塘邊，映在水中的影子，隨著水波動(dòng)蕩著，在訴說(shuō)著春天的故事。遍地的野花，白的、紅的、紫的、黃的，鋪就了天然的地毯，迷醉了我的雙眼。我想張開手臂，閉上眼睛，擁抱這大自然的美麗。
隨處可見的野蔥，掩映在橘子樹下，幾個(gè)勤快的小女孩，不時(shí)地將其采到竹籃里。雨后的原野上，雨水匯成了涓涓的溪流，唱著歡快的歌兒，奔涌著流到湖里。幾點(diǎn)不大的荷葉，才露尖尖的角兒，隨著風(fēng)搖擺著，將平靜的湖面畫出圈圈漣漪。
雨后的廬山，格外秀麗，像個(gè)多情的女子，隱在云霧的懷里。不時(shí)有大塊的云朵，掠過(guò)山峰，隨著風(fēng)吹成黑白相間的圖畫。我沿著山腳的小路，慢慢的走著。不時(shí)有鳥叫的聲音，劃破了山野的寂靜。山間茂密的敗草還殘留著枯黃的葉子，被雨水洗刷后，露出了杏黃的底色。星星點(diǎn)點(diǎn)的草芽，像個(gè)羞澀的孩子躲在深深的枯草里，四處張望著，怯怯的，隨著風(fēng)不停地點(diǎn)頭。望著山腳下連不成成片的油菜花，那醒目的黃色，亮了我的眼神，清澈了我繁雜的思緒。在陶淵明的故里，我想著他那“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意。
站在滕王閣的亭廊，望著贛江的春水，看著那停擺在渡口的鐵皮船，那江心的白沙洲上，幾只鳥兒悠閑地踱著步子，高高的頭，隨著走路的方向，向前一探一探的。遠(yuǎn)處那聳立的樓盤，擋住了我遠(yuǎn)眺的'視線。再也不見了那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。我問(wèn)我自己，是否理解了王勃當(dāng)年的思緒，那詩(shī)人的情懷，那駢文的秀麗，那懷才不遇的孤寂。
也許，八一橋的車流，提醒了我這個(gè)過(guò)客，我邁著匆匆地步履，為了生活穿梭在春天的風(fēng)里。也許，八一廣場(chǎng)的豐碑，提醒了我這個(gè)過(guò)客，我思索著我人生的期許，為了生活踏遍了祖國(guó)大地。
我不再期許那個(gè)美麗的你，你素白的衣衫飄蕩在我春天的夢(mèng)里；我不再期許那江南的煙雨，你我漫步在茶園的小徑，撫摸那帶著水珠的金銀花藤；我不再期許那鄱陽(yáng)湖的小舟，你我一起泛舟賞盡那水色空濛的美麗；我不再期許那廬山之戀的雨中漫步，你我訴說(shuō)著纏綿的離別愁緒。
那山，橫亙?cè)谖业难矍埃降谋泵�，依然是殘冬的痕跡，山的陽(yáng)面，卻是春暖花紅，綠意盎然，一片生機(jī)。那水，敞開了胸懷，擁抱著我孤單的身軀。殘冬的記憶，在那枯萎的敗荷里。初春的風(fēng)里，夾著細(xì)雨，散發(fā)著泥土的氣息，展現(xiàn)著柳色青青的詩(shī)意。
我看著那廬山的美景，想著詩(shī)仙的飄逸；望著鄱陽(yáng)湖的一湖春水，想著江州司馬青衫的憂郁；看著郊外的油菜花黃，想著陶淵明不為五斗米折腰的骨氣；看著滕王閣的宏偉，想著王勃的才華橫溢，屢遭妒忌；我看著我自己，沐浴在這初春的風(fēng)里，想著自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
高中優(yōu)秀作文 篇4
愛，是一段神話，它夢(mèng)幻離奇，又使人如癡如醉。我用你的傷痛來(lái)構(gòu)建這樣的一個(gè)世界：一潭死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪，里面堆滿了破銅爛鐵，倒?jié)M了破菜殘羹。它是一個(gè)沒有愛的世界，需要生與死的交融，迎接光明的未來(lái)…
想你的生活中一帆風(fēng)順，你便懂不得什么是愛，什么是生命的可貴一個(gè)人經(jīng)歷了大起大落、生死離別后，就會(huì)有一顆溫柔的心臟來(lái)為你的身體構(gòu)建和諧美滿的“社會(huì)”。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)殺人魔，他無(wú)情無(wú)性，只是一昧的席卷整個(gè)世界。嬰兒在哭泣，花兒在凋零，兄弟姐妹們?cè)跍I流滿面，他們期待著生存的希望之光的到來(lái)，它普照大地、溫暖人心。死亡之后方能這是愛的大境界體會(huì)到生命的可貴、愛的芬芳、情感的溫暖。愛你吻你，善待你身邊的每一個(gè)人，這是愛的大境界。
生死經(jīng)驗(yàn)是教育、完善青少年人格修養(yǎng)的一劑良方。它將痛苦與真情全部包含在了一起，有了一顆知冷知熱的心，如此的鮮紅。孟姜女哭長(zhǎng)城時(shí)的那番痛楚，想必惹得“天公雷怒，地母泣”。愛情的可貴感徹天地。面對(duì)死去的愛人孟姜女又何嘗不是“與君共赴黃泉路”呢？那種生死的感受，也只有這樣一個(gè)弱女子才能體會(huì)得到。愛的花未開卻已凋零，讓人不免又生一份痛。“執(zhí)子之手，與子已經(jīng)偕老”，愿天下有情人終成眷屬，這份美好的祝愿顯得那么有生命力。如今千萬(wàn)人家已經(jīng)感受到了太多的痛苦與真愛。我們也只會(huì)踩著前人的.腳步將這份愛傳遞下去。樂(lè)觀面世，善待他人，善待自己，愛你吻你。
死亡式的教育，喚醒了青少年們的那顆真善與真愛的心。千古絕唱中，讓我們悟出了很多，多的是一灘血。永不冷卻。站在地平線上我們是太陽(yáng)的兒子，與父爭(zhēng)奪光輝，卻又將用自己的所有光與熱來(lái)使父親溫存永生。是愛將世界點(diǎn)亮，是愛將每個(gè)人的心靈點(diǎn)亮。善待每一，個(gè)生命，吻著他的額頭，珍惜一切。
長(zhǎng)風(fēng)一嘯，云帆起；闊水三動(dòng)，海潮生。有愛來(lái)教育我們，我們的心里會(huì)有個(gè)“大寶寶”，它是樂(lè)果、愛情、珍守。正是善良的它將愛的門簾掀起，牽著你的手走入生命的殿堂。
也許善待生命就是愛的一切表現(xiàn)形式，它的身軀柔弱如水，但卻溫似春光。愛也就是善的果實(shí)，它給予了母愛、朋友、真情的力量。善待生命，愛你吻你就是很自然的一件事，養(yǎng)出了自己的千情萬(wàn)緒。感受生與死的凈化，吻著生命的手前行。
高中優(yōu)秀作文 篇5
誠(chéng)信是燈，點(diǎn)亮成功之路；誠(chéng)信是石，鋪就理想之基；誠(chéng)信是水，裝綴事業(yè)之花……
誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。
近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠(chéng)相待的精神吧！
西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂(lè)于助人，特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話算數(shù)。
當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的'心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？
誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信，不撒謊，是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是，“謊言”，我們?nèi)祟�，始終是離不開的，更何況，是“善意的謊言”。謊言是人生的一道坎，如果我們能跨過(guò)這道坎，就能重新找回迷失在我們內(nèi)心深處的誠(chéng)實(shí)。
縈繞在我們周圍的謊言，常常將許多人迷惑，包括我。事情是這樣的，有一次，老師讓我們寫一篇以食品和藥品安全為主題的征文，并且要選出幾篇好文章參加比賽。我自然把這樣難得的機(jī)會(huì)看得很重要，可又不想為寫這樣的作文煞費(fèi)苦心，還擔(dān)心自己努力之后沒能寫出令人滿意的好作文。
正左右為難著，眼前的電腦讓我靈光一閃。假如我能神不知鬼不覺地去網(wǎng)上下載一篇好文章，那豈不是一舉兩得嗎？說(shuō)干就干，放學(xué)回家，我迫不及待地打開電腦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單在搜索欄里輸入食品和藥品安全征文，一篇篇佳作就立馬映入我的眼簾，我迅速地瀏覽了一遍，不費(fèi)吹灰之力就得來(lái)了一篇好文章。
晚上，抬頭看到一顆顆星星像粒粒珍珠撒在碧玉盤里時(shí)，我興奮不已。呵呵，我的作文一定會(huì)成為那顆最耀眼的星星，一定會(huì)讓老師眼前一亮。
第二天一早，我信心滿滿地交出了作文，果不出我所料，我的作文不但受到了老師的表?yè)P(yáng)，還很順利地被選拔為參賽征文。我暗自得意�？墒歉`喜過(guò)后，我又開始擔(dān)憂了，心想：這畢竟不是我的手筆啊，紙能包住火嗎？我這抄襲來(lái)的作文并不能代表我真實(shí)的寫作水平�。课疫@么做不是在竊取別人的勞動(dòng)成果嗎？我這樣做和小偷有什么區(qū)別呢？想到這里，我心里有了一絲絲悔意，我想向老師秉明情況，可是又怕老師責(zé)怪我，進(jìn)退兩難�。�
紙沒能包住火，老師很快開始懷疑，并找我談話。我驚慌失措，竭力找種種理由掩蓋事實(shí)�？晌丛氲嚼蠋熞炎C據(jù)在手。她告訴我說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人失去誠(chéng)信的時(shí)候，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任和尊重。試圖不勞而獲的結(jié)果常常是一無(wú)所獲。聽完這些，我早已經(jīng)淚眼蒙朧，越想越是后悔。我明白了：誠(chéng)信是最可貴的東西，丟什么都別丟了誠(chéng)信��！
擦干眼淚，我暗下決心，告別謊言，重拾誠(chéng)信！
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