優(yōu)秀的作文4篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
“嘩”，一面小紅旗從眼前閃過(guò)，神氣十足地?cái)r住車輛。是我們?cè)诋?dāng)交警正在指揮交通呢！多么令人自豪��！
開(kāi)始指揮了，大家手握兩把小旗，分組站在路口。當(dāng)紅燈時(shí)，攔住筆直向前走的車輛，筆直伸出小旗正好擋在它們面前，車輛乖乖停下來(lái)。綠燈時(shí)，我們把小旗一甩，一只手把小旗指向通行地點(diǎn)，另一只手握著小旗擋在胸口，示意著：綠燈了，向前放行了！而有些交警“神游”了，綠燈亮起，他還保持著原來(lái)的紅燈姿勢(shì)，差點(diǎn)鬧笑話。
而行人看見(jiàn)我們的手勢(shì)所表現(xiàn)的樣子就千差萬(wàn)別了：有的人看見(jiàn)我們手里的小旗就知道是紅燈，就慢慢停下來(lái)，等待我們放行；可一些行人反應(yīng)遲鈍，和我們的小旗擦肩而過(guò)，突然想起什么似的，一個(gè)急剎車，猛然停下來(lái)；也有些不文明的人徑直從我們眼皮底下闖紅燈，若無(wú)其事地向遠(yuǎn)方揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下我們?cè)谀沁厷饧睌牡囟迥_；還有的人則停下來(lái)，溫和的.問(wèn)我們：“轉(zhuǎn)彎不算闖紅燈吧？”待得到我肯定的回答之后，才微笑著慢慢離去。
而我們這些小交警的工作態(tài)度從開(kāi)始到結(jié)束也發(fā)生著變化。剛開(kāi)始是我們蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，偶爾還用小旗打打鬧鬧，沒(méi)有誰(shuí)怏怏不樂(lè)。站了一會(huì)兒，有些急性子的同學(xué)抱怨腿，手都要斷了，但沒(méi)有一個(gè)人回家，大家都在堅(jiān)持。
約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一些家長(zhǎng)也把有的同學(xué)帶回家，趕去上興趣班。大部分人還留著，繼續(xù)站崗。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，更多的同學(xué)堅(jiān)持不住了，互相開(kāi)著玩笑：“回家收衣服嘍！”轉(zhuǎn)身離去。只剩下幾個(gè)同學(xué)還在堅(jiān)持、指揮著，可是卻擺著苦瓜臉，不停的休息。
以往看見(jiàn)雄赳赳，氣昂昂的交警站在十字路口的安全島上指揮交通，心中不免有些羨慕�？山裉觳朋w會(huì)到交警的辛苦，尤其是手酸。在這里真誠(chéng)地向交警叔叔說(shuō)一句：“交警叔叔，你們辛苦啦！”
優(yōu)秀的作文 篇2
腳下無(wú)鞋不可，鞋里無(wú)墊不行。
我們家一共有十三口人，每個(gè)人的鞋墊都是奶奶一針一線納出來(lái)的，每一雙鞋墊里都飽含著奶奶對(duì)兒孫深深的愛(ài)。
媽媽的鞋墊和爸爸的鞋墊的圖案總是一模一樣的，有一次，奶奶上街買菜，看見(jiàn)一個(gè)小攤上擺滿了各式各樣圖案的鞋墊：有葡萄，有小鴨子，還有荷花的……猛的奶奶看見(jiàn)一雙鴛鴦鳥(niǎo)的圖樣，便買了一雙回家。
看著這對(duì)活靈活現(xiàn)的鴛鴦鳥(niǎo)圖案，我問(wèn)奶奶：“您不是說(shuō)好給我買一雙小鴨子的嗎？”“奶奶忘了，不過(guò)這雙鴛鴦鳥(niǎo)的也挺好，只不過(guò)是給***媽買的，你爸和***結(jié)婚的.鞋墊是龍鳳呈祥圖案，原本準(zhǔn)備買鴛鴦的，可市面上沒(méi)有，只好買了龍鳳的，這次呀，我給他們補(bǔ)上�！蹦棠涕_(kāi)心地說(shuō)道。我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了幾天，我爬到奶奶肩頭，只見(jiàn)奶奶嫻熟地穿好針線，對(duì)我說(shuō)：“雨雨，奶奶給你講個(gè)故事吧�！薄昂冒。冒�，我最喜歡奶奶講故事了�！薄耙郧�，有一位老婆婆，她買了一雙鞋，她覺(jué)得穿這雙鞋腳不舒服，就收集自家的破布頭，用面粉調(diào)成的漿糊，把破布頭層層糊在一張木板上，大約糊三毫米厚，放在太陽(yáng)下曬干，然后取下來(lái)放在土坑下面壓上幾天，然后把它揭下來(lái)，用事先準(zhǔn)備好的鞋樣拓在上面，用剪刀剪下來(lái)，中間繡上荷花圖案，把其余部分用線納呀納呀，夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天到了。奶奶把鞋墊放進(jìn)她買的那雙鞋里，誰(shuí)知，卻非常暖和。后來(lái)她就把把這種手藝傳給她的女兒，女兒又傳給自己的女兒……就這樣，世世代代流傳下來(lái)，奶奶也就會(huì)納鞋墊了�！�
端詳著奶奶手中的鞋墊，嗬，雌雄鴛鴦?lì)伾A貴，連湖水中起的漣漪，奶奶都繡得無(wú)可挑剔。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，可爸爸總給我從奶奶那里拿鞋墊，這一雙雙鞋墊浸透著奶奶多少無(wú)私的愛(ài)啊，也不知道她熬了多少夜晚！
我愛(ài)奶奶，但我更愛(ài)奶奶親手納的鞋墊。
優(yōu)秀的作文 篇3
校園是傳播知識(shí)的殿堂，在這里我們我們收獲知識(shí)，結(jié)交好友，成長(zhǎng)著，但也跌倒過(guò)，我們用在校園生活譜寫(xiě)著一首首青春的贊歌，放飛理想的旋律。
周華健《朋友》
這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么，真愛(ài)過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞，會(huì)回首終有夢(mèng)，終有你，在心中朋友，一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。一生情，一杯酒……四年來(lái)得到最珍惜的情感就是友情，雖然不像伯牙和鐘子期那樣心靈彼此相通，但四年來(lái)與他們?cè)谝黄鹗斋@最多的無(wú)疑是感動(dòng)與真情。我們之間歷經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，一起仰望過(guò)天空的彩虹，四年過(guò)去之后才恍然大悟：真正可以讓自己傷心的人并沒(méi)有幾個(gè)，如果“友情”這個(gè)名詞有一天失去可以讓你傷心到不要不要的。
《時(shí)間煮雨》
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話，依然緊握著嗎。云翻涌成夏眼淚被歲月蒸發(fā)，這條路上的你我她，有誰(shuí)迷路了嗎，我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離。我們馬上就要進(jìn)入中考的考驗(yàn)，相處了四年的同學(xué)，中考完之后就會(huì)各分東西，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的選擇。多年之后，也許多多少少在我們的記憶中會(huì)有一些與同學(xué)們之間的回憶，可是，經(jīng)過(guò)歲月的蒸發(fā)，記憶總會(huì)消逝。風(fēng)吹亮雪花，吹白我們的.頭發(fā)，當(dāng)初說(shuō)一起闖天下，你們還記得嗎。那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，我們手拉手也成舟，劃過(guò)悲傷河流……
人生的路上難免會(huì)遇挫折。
學(xué)校的風(fēng)雨有朋友和我們一起度過(guò)，但社會(huì)呢？我們?nèi)松牡缆飞献⒍ú粫?huì)一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請(qǐng)不要悲觀，因?yàn)樵谀銚荛_(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì)聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
優(yōu)秀的作文 篇4
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前。生活中，家鄉(xiāng)的美景縈繞在我的心頭，進(jìn)沒(méi)絕倫，形態(tài)萬(wàn)千，頓時(shí)仿佛進(jìn)入了人間仙境。
春緩緩地邁著腳步向我們走來(lái)，春天的開(kāi)始，依然依賴著冬天。冰雪尚未融化，春風(fēng)細(xì)心的吹醒草地，吹醒山脈，吹醒小河。河邊，你踏下腳步，冰發(fā)出脆脆的`響聲，仔細(xì)一看，白中帶綠，柔弱的黃綠色的小草正在發(fā)芽生長(zhǎng)。遠(yuǎn)處，地面上蓋著白色有綠色花斑的棉被。河水漸漸地掙脫冰雪的束縛，野桃花在山的懷抱下傲慢地炫耀著自己的美麗，隨著時(shí)間推移，蘇醒了，一切都蘇醒了！大地現(xiàn)在很慌張地正面臨著最尷尬的境地，忍不住露出漫山遍地野的綠色。柳樹(shù)重新梳理了自己的頭發(fā)，河水咕咚咕咚唱著歌兒，河面一把剪子掠過(guò)，原來(lái)是燕子歡樂(lè)的舞蹈，萬(wàn)紫千紅的花骨朵陶醉于燕子的舞蹈，紛紛展開(kāi)千嬌百媚的容顏。漸漸的，慢慢的，緩緩的，春依然邁著平穩(wěn)的腳步，但她卻走遠(yuǎn)了。
大自然中我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春天，春天的美是不同尋常的美，春天是我們的朋友，好好看看自己家鄉(xiāng)的春吧！
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