優(yōu)秀作文(必備3篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文 篇1
少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道“天涼好個秋”！
——辛棄疾
老師布置下周記，我坐在桌前，冥想著，心中涌起萬道波瀾，卻不知該如何下筆。
我望著窗外，風吹落了樹葉，片片金黃掉入泥土中埋葬，突然一種不舍涌上心頭，葉的一生竟如此之短！
春天，它們從干枯的紙條中拼命鉆出來，那么小，那么軟，在微微的春風中，搖搖欲墜，它們緊緊抓住樹枝，堅強的搖晃著，卻不肯服輸。
到了夏天，它們變得翠綠了，郁郁蔥蔥的一樹，它們不再害怕風雨，團團的圍著，抵擋風雨的襲擊。
到了秋天，堅強了一生的葉子們發(fā)現(xiàn)自己的綠色已經(jīng)變淡了，變得枯黃了，它們已無力支撐自己的身體了，雖然自己變的堅硬了，但卻脆弱了，怎能抵擋秋風呢？
風一吹，樹冠上已經(jīng)不像夏天那樣沙沙作響，而是像一個老人窸窸窣窣的了。它們不甘心這樣掉落，但是結果似乎已經(jīng)成為定局，幾片脆弱的樹葉在寒風中是多么不堪一擊！顯得多么渺小啊！它們在秋風的追趕下，向泥土飛去，但是在完結生命的'最后一刻，它們依然是堅挺著身子。
葉的一生既然如此之短，它們卻能夠把握時機，永不服輸，傲首挺立到生命的最后！而我們呢？我們的生命相對于那些小小的葉子來說，豈不是長了很多嗎？我們可以活那么多個春秋，卻為何不去干那些有意義的事情呢？我們?yōu)楹芜�要荒廢時光，將自己的青春在嬉笑中燃燒呢？我們應該把握時機啊！抓住每一分每一秒，做自己該做的事，做自己有意義的事！
算一算，十個春秋已經(jīng)被我遺棄，這已經(jīng)度過的四千多個日日夜夜就這樣荒廢了嗎？我不甘心，但這又怎樣呢？時間一去不復返，這是幼稚園的孩子也知道的人之常理��！我懊悔自己為何現(xiàn)在才懂得了這些，可是那些時光，已經(jīng)匆匆的從手邊流去了。
愁已涌上心頭，眉頭緊鎖，我們該如何把握？
花謝花開，秋去春來。我應該抓住這些時間了，我還應該這樣錯下去嗎？
一聲長嘆，提起筆，一段愁。但窗外早已“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴�！�
這次第，怎一個愁字了得？
優(yōu)秀作文 篇2
鏡頭一：老師，我的影子會飛！
連續(xù)的陰雨與霧霾天氣之后，太陽終于露出了難得一見的“燦爛”笑臉。
在戶外游戲時間，孩子們格外興奮，一個個像小鳥一樣沖出活動室。他們有的開起了“小飛機”，有的玩起了跳繩，還有的人玩起了“包剪錘”游戲……
突然，一個正在飛跑的小朋友大聲喊叫起來：“哇，我的影子飛起來了！”大家循聲望去，只見隨著輝輝的奔跑，他身旁的影子也快速地飛舞起來。
輝輝對自己的發(fā)現(xiàn)非常開心，接著，他一會兒學蜻蜓、蝴蝶上下舞蹈，一會開著“飛機”上下翻飛……
“哎呀，我的影子也會飛！”有人跟著驚呼起來。
“看我，我的影子跟我玩‘包剪錘’的游戲呢！”
“我也是，我的影子還跟我一起跳繩呢！”
孩子們跟著輝輝尋找起自己的影子來，戶外游戲活動瞬間演變成了找影子游戲。
興趣是引發(fā)和支持幼兒學習的最好動力，何不趁機引領幼兒深入探索和發(fā)現(xiàn)影子的秘密呢？于是，我改變了計劃。
“請小朋友再看看周圍還有哪些地方能找到影子？”我引導幼兒繼續(xù)探索與發(fā)現(xiàn)。
“我看見房子有影子！”
“大樹有影子！”
“我還看到了滑滑梯的影子！”
……
“你們發(fā)現(xiàn)許多物體都有影子，再仔細看看，影子是怎么樣的？還有什么發(fā)現(xiàn)？”我繼續(xù)追問。
“老師，怎么所有的影子都朝一個方向斜呢？”
“你觀察得真仔細！”我贊許道。
“老師，我發(fā)現(xiàn)琪琪沒有影子，好奇怪！”眼尖的翔翔突然發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。
“為什么很多東西都有影子，而琪琪卻沒有影子？請你們仔細觀察、思考一下！”
“她站在房子旁邊，那里正好有一個房子的影子�！边�是翔翔觀察得仔細。
“對，是樓房的影子擋住了琪琪的影子，所以看不見了！”
我繼續(xù)追問：“那你們有什么辦法也讓自己的影子消失呢？”
這個問題一下難住了孩子們。
“躲到樹下應該看不到自己的影子吧？”翔翔邊說邊迅速跑到大樹底下�！翱矗业念^、身體的影子真的被樹葉擋住了一些，一會兒有，一會兒又看不見了！”
“我也去試一試！”孩子們爭先恐后地跑到大樹下、樓房邊、大型玩具旁驗證起來，“看，我的頭被房頂擋住了！”“我看不到自己的影子了！”……孩子們大聲講述著自己的發(fā)現(xiàn)。
下午，又有孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)影子的方位發(fā)生了變化，還有的孩子觀察到了“物體的影子的方向與太陽照射的方向是相反的”這一重大發(fā)現(xiàn)……
教師的話：大班幼兒對周圍的事物有著強烈的好奇心和探索欲望，他們總是在不斷的探究中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。在探索影子的過程中，孩子們自主觀察、發(fā)現(xiàn)，并積極操作、驗證，從而建構了“影子的形成和消失”“影子的方位變化”等科學經(jīng)驗，感知了太陽光和影子的關系。他們用自己感興趣的方法探尋著奇妙的世界，體驗著發(fā)現(xiàn)的快樂。
鏡頭二：我的影子和我一樣高嗎？
午餐前，孩子們來到戶外游戲。
“老師，我的影子好像比我的身高要短一些�！陛x輝忽然發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。
“我也是，影子比我的身高矮！”
影子和人的身高到底是一樣長，還是有時比身高長、有時比身高短？這是一個值得深入探討的、有價值的問題。我決定抓住這個契機，引發(fā)幼兒繼續(xù)深入地探索與發(fā)現(xiàn)。
“影子和我們的身體一樣高嗎？”我把問題拋給孩子們。
“怎么才能知道影子比我們的身體高還是矮？”
“我們量一量影子到底有多長不就知道了嗎？”
“好主意！”孩子們興奮地跳了起來。
“可是影子會動啊！怎么才能量得準確呢？”有孩子提出疑問。
“老師，給我一支粉筆，我和翔翔合作，先請翔翔把我的影子畫下來，等會兒再用尺子量，這樣量肯定準確！”
“真是個好辦法！”我不禁由衷地贊道。
于是，翔翔將輝輝的影子沿著輪廓先畫了下來。其他孩子也紛紛效仿，三三兩兩地合作。不一會兒，滿操場留下了孩子們的一個個影子。
先畫好的孩子拿起尺子量起來。
“老師，我也要尺子�！庇行∨笥烟岢隽艘蟆�
“可是我們只有一把尺子，想想還可以用我們身邊的哪些材料來測量呢？”我趁熱打鐵引發(fā)孩子討論。
“我有繩子，可以用繩子量！”
“對，我們用積木量過桌子的長度，也可以用積木接起來量影子的長度！”
“還可以用腳步數(shù)一數(shù)。”
“還可以用我的手掌量！”
……
孩子們你一言我一語，思緒的大門仿佛一下被撞開，他們遷移著已有的經(jīng)驗，不時冒出新奇的想法！于是，我鼓勵孩子們尋找身邊的自然材料，用自己喜歡的方法去測量和記錄，并將大家的記錄表展示在科學區(qū)……
通過這次午餐前的測量與比較，孩子們親身驗證了影子比自己的身高要短一些的現(xiàn)象。
“不對呀，有一天晚上，我和爸爸在路上發(fā)現(xiàn)我和爸爸的影子拉得很長很長，要比我高好多�！毕柘杼岢隽艘蓡�。
“有時影子好像也會和我一樣高�！边�有孩子提出了不同意見。
……
“為什么影子有的時候會變長，有的時候又會變短呢？一天中到底什么時候影子比人的身高長，什么時候比人的身高短，什么時候又是一樣的'呢？請你們把這些問題制成表格，回家后和爸爸媽媽一起分不同的時間段進行測量并記錄下來。我們下次來交流好不好？”順應孩子們的問題，我提出了繼續(xù)觀察與記錄的任務。
通過一段時間的觀察、記錄與交流，孩子們發(fā)現(xiàn)了影子不是一成不變的，它在一天中的不同時段都會有變化，早晨、傍晚時段影子最長，中午時段影子最短。之后，我還在班級里創(chuàng)設了光和影的探索區(qū)域和手影游戲區(qū)……
教師的話：順應孩子的想法和意愿，鼓勵孩子提出疑問，教師從中提取有價值的信息，引導孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中質疑，又通過實踐得以驗證，這種求真務實的學習態(tài)度會為幼兒的終生學習奠定良好的基礎。
鏡頭三：玄武門有多高？
結合即將開展的主題活動“我愛南京的城門城墻”，在一個陽光燦爛的周末，教師、家長和孩子們帶著收集的各種材料來到南京玄武門，他們以家庭為單位，用竹竿、氫氣球、魚竿、繩子等多種自然材料測量玄武門的高度。
測量中，瑤瑤舉著調查表，興奮地跑來告訴我：“老師，我和爸爸算出玄武門有多高了！”
“你們是怎么量出來的？”我問道。
“你和爸爸是怎么想到用這個方法的？”我問道。
“我經(jīng)常和爸爸一起玩踩影子游戲，還用影子的高度算過大樹、我家樓房的高度呢。所以，今天我和爸爸又用這個方法算出了玄武門的高度！”
“真聰明！”旁邊的家長和孩子情不自禁地發(fā)出贊嘆聲！
……
教師的話：將嘗試過的“影子測量”遷移運用于推算南京玄武門城墻的高度，真正體現(xiàn)了“做中學”“在探索中學習”的理念。幼兒在發(fā)展合作能力的同時，也學會了用多種方式解決問題。
之后，孩子們又通過實驗和調查，進一步了解了影子對人類的作用，比如，民間藝術家用影子的原理發(fā)明了有趣的皮影戲，人們用影子的原理發(fā)明了電影……影子探索活動變得越來越豐富與有趣！
優(yōu)秀作文 篇3
其實我都明白，我們兩個，根本就是沒可能的。我只是某天在街上出現(xiàn)在你身邊的一個過客，一個不被注意的過路人，不像流星劃過天空時的絢爛多彩，也不像煙花四射時的五彩繽紛。只是一個過客，一個還未被記起就已經(jīng)忘記的人。
其實我也知道，在你的腦袋中，從來沒有我停留的位置。真的很無奈，很無奈，不被喜歡本來就是一種無奈，更何況是被討厭。不過，還好拉，真的還好拉，慢慢的，也就習慣了，習慣的接受這個事實，這個真的是不能勉強的，真的。所以我選擇靜靜的想著你，這樣可以讓我覺得自己離你近一些。哪怕只有一時的快樂，我也感到很滿足。因為你快樂，我就足夠。
其實我真的是一個很容易滿足的人，我知道靠近你會使你反感，而我們之間的距離又像地與天之間距離一樣搖不可及，所以我寧愿就像現(xiàn)在這樣，每天可以見到你，每天可以想著你，這樣就已經(jīng)很知足了。真的，我只要這樣就夠了，至于其它，我真的沒有奢望過什么，真的。順起自然或許會更好。
其實我覺得我們現(xiàn)在這樣就挺好。就算你對我的態(tài)度強硬我也習慣了。這么久了，還有什么不能習慣的嗎?有時候也會幻想，在你的腦袋中就沒有出現(xiàn)過我一絲痕跡?只那么一瞬，我也會感到欣慰。漸漸的，心平靜了，想想這也是不可能的事，只能無奈的接受這個事實了。
其實我喜歡一個人睡醒覺之后躺在床上想著你不愿起來，我不懶，只是很喜歡躺在暖暖的被窩里美美的想你。那種甜甜的感覺，每次都可以使我的眼淚情不自禁的從眼眶里流出來。這種感覺就好比一個小孩子拿到心儀以久的玩具一樣開心。我喜歡這樣的感覺。
偶爾也會忍不住想靜靜的注視著你，心里也會期盼你不經(jīng)意的和我四目相對。在我心里，即使那一瞬間的停留也仿佛過了很久。我決定盡量不被你發(fā)現(xiàn)，裝做一個陌生人一樣環(huán)顧四周，這樣就不會再在你心中加深對我不好的印象，我做的不錯吧。
有時候想想，你性格外向，活潑開朗，跟朋友在一起總會有那么多的話題要說，而我正好相反，喜歡安靜，大多數(shù)人在一起的時候只是一個聽眾，平時話也不多，根本吸引不到你的`注意你那么喜歡說話，我這么沉默，試想一下，如果我們兩個在一起，或許只有兩種可能吧，要么我被你吵死，要么你被我悶死�；蛟S這也是命中注定的吧。
那次在睡夢中，我夢見你接受了我，你的笑容是那么的美麗，我也非常的開心，我們就這樣面對的站著，臉上的笑容透露出心中的喜悅，無須太多語言，就可以表達你對我的重要，真希望時間可以停止在這里，這一刻體現(xiàn)永久，原來夢可以這么美妙，以至醒來時嘴上還掛著微笑。
有時候有些人永遠也不會忘記的，無論一百年也好，一千年也好，以為自己完全忘記她了，但是不知道什麼時候，或者在哪兒，她會無聲無息地出現(xiàn)在你的腦海裏，你以為自己可以一笑置之，但是眼淚已經(jīng)流下來了。
不知道你會不會看到這些，但是我想寫出來，我就不會那么痛了吧。祝福你祝你幸福。
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