優(yōu)秀的作文4篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　冬日陽光溫暖的時(shí)候，人們往往身處冬天卻渾然不覺自己已浸潤在冬季里。只有在冷冷的空氣籠罩著一切的時(shí)候，人們才真切地感覺到冬的冷寂讓人揮之不去。 不知為什么，我有點(diǎn)喜歡這冬天冷冷的空氣，喜歡冬天的靜寂，喜歡冬的'安然。

　　春天有著藏不住，抑不住的生機(jī)，然而那溫潤的空氣粘貼在人的臉上，頭發(fā)上讓人渾身不爽；夏天空氣悶熱，有時(shí)讓人喘不過氣來；秋天空氣干燥，成了灰塵跳舞的季節(jié)，看著陽光成天笑呵呵的，其實(shí)不知又有幾多塵土飛揚(yáng)；只有冬天的空氣干干凈凈的，雖然有點(diǎn)冷，倒也給人提精神。

　　春天的草兒花兒芽兒在春風(fēng)春雨中成天地萌發(fā)著，無論是白天還是黑夜人們都能聽見它們咯咯的笑聲；夏天是植物瘋長的季節(jié)，藤蔓的盡顯纏綿，挺拔的盡顯威武，知了也在盡情地聒噪，要多熱鬧就有多熱鬧；秋天天氣宜人，那些播種的都到了收獲的季節(jié)，即或那些果實(shí)不炫耀，人們也會(huì)把它們小心地收藏；只有冬天，一切是那么的靜，靜得連植物都停止了呼吸，靜得連花兒都靜靜地凋落，甚至連空氣都不敢流動(dòng)。

　　春天是萬物忙著萌發(fā)，忙著顯示自己美麗的季節(jié)；夏天是萬物忙著攫取陽光，忙著生長季節(jié)；秋天是萬物展示自己成熟的季節(jié)，是騾子是馬都在秋天拉出來溜溜的季節(jié)；只有在冬季萬物反而都收斂起了自己豐碩的翅膀，它們?cè)谶@個(gè)難得的機(jī)會(huì)里休憩一會(huì)兒，也在這個(gè)難得的季節(jié)里思索著即將到來的新的一輪回如何拼搏一翻。

　　其實(shí)人們?nèi)绻�懂得了大自然的生命密碼，為何不把它運(yùn)用到我們自己身上？冬天雖然冷寂，但人們?cè)谶@個(gè)冷寂的季節(jié)里可以和一切收斂著翅膀的萬物一起思考，一起聆聽大自然給予人類的生命啟示！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　幾年的小學(xué)生活中，我的同桌扮演著多重的角色。她既是我的學(xué)習(xí)搭檔，也是我的死對(duì)頭，然后又是我的好朋友。

　　她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴�？墒撬�有些潑辣。唉，我和她“隔河相對(duì)”可能要嘗嘗“河?xùn)|獅吼”的滋味了。

　　我倆之間有條“邊境線”誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這“軍事對(duì)峙”的地方待下去。

　　一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的`寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒�！�，緊結(jié)著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

　　人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游。”你說她的畫技是不是“神仙畫畫（出神入化）”呢？

　　這就是我的同桌，我為有這樣的同桌感到開心。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　云霧繚繞，白雪皚皚。連綿起伏的“山峰”,在云霧中若隱若現(xiàn)。那里曾留下我揮灑過的汗水，努力過、攀登過的痕跡。隨著時(shí)間的流逝，終未散去……

　　那年我六歲，迎來了一座巨大的“山”——學(xué)習(xí)乒乓球。幼兒園剛畢業(yè)的我，對(duì)乒乓球毫無了解。小小的我，面對(duì)著巨大的“山”，不知如何是好。第一天的學(xué)習(xí)，就給我潑上了盆冷水。“乒乒乓乓”，打球聲漸漸近了，我牽著媽媽的手來到那。教練教了我?guī)讉�(gè)握拍姿勢，并讓我站在旁邊看看別人是怎么打的。來這兒的都是比我大的哥哥姐姐，他們的手法都挺熟練。之后教練讓我試試看，可惜我一個(gè)球都沒有接住。一次又一次的掉球，無疑都是一次次給我打擊。第一節(jié)課，我一個(gè)球都沒接好。第二節(jié)課，我練了好久，稍稍可以接幾個(gè)球。第三節(jié)課，會(huì)發(fā)球了。第四節(jié)課，可以對(duì)打了。第五節(jié)……

　　七年后……

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)參加過了各種比賽，雖然沒有得過第一，但我已經(jīng)努力過，戰(zhàn)勝了膽小懦弱的自己，七年，或許對(duì)一個(gè)人來說不算太久，但這卻是我成長的路程，這段路程，我經(jīng)歷了許許多多的挑戰(zhàn)，最終，我取得了成功，克服了所謂的困難。

　　路程還在繼續(xù)，我的攀登之旅依然沒斷……

　　在小學(xué)六年級(jí)臨近期末時(shí)，我即將迎來人生中重要的一次考試——小升初畢業(yè)考�？墒俏业臄�(shù)學(xué)不好，只剩一個(gè)月了，能趕得上來嗎？我自問道。努力一把，應(yīng)該可以趕得上�？墒墙�期的考試，給我的心大又是重重的一擊。78分，美好幻想中的“勾”，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)個(gè)“紅叉叉”。不行，我真的得努力了，用實(shí)際行動(dòng)證明自己。晚上做完作業(yè)，我還用空余時(shí)間做幾道題。日復(fù)一日……

　　畢業(yè)考——

　　“叮鈴鈴，考試結(jié)束”，廣播里傳出了聲音。寫數(shù)學(xué)卷子讓我用掉了好幾張稿紙。沒過多久，成績出來了，九十多分，我比之前進(jìn)步了許多！努力“攀登”終有好結(jié)果！我用自己的'汗水換來了成功。

　　山，仍然連續(xù)不斷，你需努力攀登�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，曲折的山固然很多，但每攀登過一座“山”，就離未來的你更近了一步。未來的你，會(huì)在很遠(yuǎn)的地方等你，待你到達(dá)時(shí)，便會(huì)與你一起走過人生中的“山峰”。

　　我依稀地看到了未來的影子……

優(yōu)秀的作文 篇4

　　我的學(xué)生已經(jīng)讀六年級(jí)了，即將踏入中學(xué)，但平時(shí)考試，不到半小時(shí)就有人開始申請(qǐng)上洗手間。為了培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，我在考試前宣布：“今天上午第一、二節(jié)進(jìn)行語文第五單元檢測，請(qǐng)同學(xué)們提前做好考試準(zhǔn)備。要上洗手間的提前去，中間無特殊情況禁止上洗手間�！痹捯魟偮�，“唰唰唰”，他們迅速拉開桌椅后就飛奔洗手間。

　　上課鈴響了，我照往常一樣，提醒了幾句考試注意事項(xiàng)后就分發(fā)試卷。同學(xué)們拿到試卷即進(jìn)入思維狀態(tài)，靜心答卷，教室里一片寂靜，只傳來“沙沙沙”的答卷聲。

　　“老師，小櫻憋不住尿，尿地上了�！辈淮笠粫�(huì)兒，一個(gè)小男孩的尖叫聲打破了教室的寂靜。“哈哈哈，教室發(fā)‘洪水’了。”小薛，這個(gè)平時(shí)就特別調(diào)皮的`小男孩幸災(zāi)樂禍地說。我一抬頭，只見小櫻的腳下一灘尿，而她的臉則漲得通紅，一副恨不得鉆地洞的表情。周圍的同學(xué)有的手掩小嘴偷笑，有的用同情的目光望著小櫻。最后，目光都聚焦在我和小櫻之間。

　　哎，這個(gè)小女孩，告訴了考前“清空”，現(xiàn)在倒好，干脆就地解決。真氣人！可怎么辦呢？小櫻畢竟已是進(jìn)入花季的少女，而且平時(shí)就特別內(nèi)向�，F(xiàn)在總不能說狠話吧？我一邊嘀咕，一邊掃描小櫻的周圍。最后，目光定焦在懸掛在她桌子旁的水壺上。

　　面對(duì)看熱鬧的同學(xué)，我微笑著故意大聲問：“小櫻，你喝水也不小心點(diǎn)，現(xiàn)在倒好，不小心倒在身上了吧？”

　　“嗯……”小櫻看看我，然后低著頭，用蚊子似的聲音回答道。

　　“沒事！婷婷，你平時(shí)與小櫻關(guān)系最好了，現(xiàn)在就由你陪小櫻上洗手間將衣服整理一下，我會(huì)打電話叫她媽媽送衣服過來�！蔽艺f。

　　我指著剛才故意尖叫的小男孩說：“你平時(shí)最有愛心了，現(xiàn)在麻煩你拿把干拖，把地上的水吸干，好嗎？”

　　“其他同學(xué)請(qǐng)注意，考試時(shí)間有限，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)銈円庵玖Φ臅r(shí)候了，看誰能不受外界影響專心答卷！”話音一落，教室又恢復(fù)了平靜。

　　“老師，我想接著考�！边^了一會(huì)兒，站在門口的小櫻說�！班�，好吧，時(shí)間不多了，得抓緊�。　蔽也宦堵暽�地回答。

　　看著小櫻臉上靦腆中略帶放松的笑臉，我笑了，腦海中同時(shí)浮現(xiàn)出美國教育家愛默生的一句教育名言：教育的全部秘訣在于尊重學(xué)生……

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