優(yōu)秀的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
我，一個(gè)愛(ài)笑、開(kāi)朗、學(xué)習(xí)不錯(cuò)的假小子；我同桌，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但陽(yáng)光、向上的大男孩。新學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，被史老師分到一排，成了新的同桌。當(dāng)然，我們誰(shuí)都不情愿。可漸漸地，我們也就習(xí)慣了。
元旦前一天，同學(xué)們都互相贈(zèng)送了賀卡。其中，我的“仇人”王華辰在賀卡上寫(xiě)了“無(wú)話可說(shuō)”四個(gè)大字，令我十分生氣。突然，我想到我還沒(méi)有送給同桌柳涵賀卡呢，便把我的名字隨意改成了“柳涵”，氣呼呼地扔在他桌子上。
過(guò)了一會(huì)，柳涵來(lái)了。他驚奇的拿起賀卡，打開(kāi)看了看，問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？”我原以為他會(huì)生氣，便慢慢地舉起手，吞吞吐吐地回道：“那個(gè)，是我送的�！薄罢娴�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里充滿了歉意�！疤昧�，不愧是我同桌，這是我收到的'第一張賀卡哎！”他像往常一樣傻呵呵地笑著，高興地舉著“寶貝”似的賀卡，像一個(gè)天真的孩子那樣喊著：“耶！我收到賀卡嘍！太謝謝啦！”
周圍的人一片哄笑，只有我呆住了，看著同桌高興地樣子，我越發(fā)覺(jué)得自己做錯(cuò)了。我靜靜的看著他像孩子那樣天真又有些幼稚地仔細(xì)念著賀卡上的笑話，然后大笑，再?gòu)?fù)述給我聽(tīng)，我敷衍的笑了笑，收拾起桌子上的賀卡，又看了看柳涵的桌子，的確，只有我“送”那一張賀卡。
放學(xué)了，我們沒(méi)有像往常那樣早早的回家，而是走進(jìn)了一家禮品店，買了一張精致的賀卡，在上面寫(xiě)了三個(gè)大字：“對(duì)不起”。第二天早上，放在他的桌子上。他仍舊像昨天那樣天真地念笑話給我聽(tīng)。我沒(méi)有像昨天那樣敷衍的笑，而是像他一樣傻呵呵的大笑著，我倆的笑聲在教室里回蕩……
還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)樂(lè)觀向上，陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男孩，這個(gè)和我一起哭，一起笑的男孩——柳涵！
優(yōu)秀的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在美麗的和林格爾，那里一年四季都非常的美麗，接下來(lái)讓我給你們介紹介紹吧！
春天，家鄉(xiāng)的小草生長(zhǎng)出嫩芽，花兒長(zhǎng)出了花骨朵，萬(wàn)物復(fù)蘇。到處都有春天的氣息，你們看，這條小河正在叮叮咚咚的唱歌呢，這位柳樹(shù)姑娘正在梳理著自己的頭發(fā)，小草偷偷地伸出了腦袋，花兒露出了開(kāi)心的笑容。
夏天，我們的家鄉(xiāng)熱氣蒙蒙，這個(gè)季節(jié)，我們家鄉(xiāng)的芍藥花開(kāi)了，有很多從外地來(lái)的人，觀賞著美麗的芍藥花，你們快來(lái)看�。∵@有成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶，正在花叢中采蜜。呈現(xiàn)出一派熱鬧的`景象。
秋天，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民到了秋天可就非常的忙了�？斓轿疫@里，玉米露出他們金燦燦的牙齒，高粱漲紅了臉，麥子笑彎了腰。果園里蘋果露出了紅紅的臉，梨孑金燦燦的，從遠(yuǎn)處看像許多金子堆積在一起。大地呈現(xiàn)出一派豐收的景象。
冬天，是我最喜歡的季節(jié)，在冬天里，我除了可以玩堆雪人，打雪仗，我還能捕鳥(niǎo)，我每年冬天都會(huì)去捕鳥(niǎo)，去年冬天我和爸爸捕了好多只鳥(niǎo)，至今在家里飼養(yǎng)著，我把他們當(dāng)作我的小伙伴，
這就是我美麗的家鄉(xiāng)—和林格爾。
優(yōu)秀的作文 篇3
今天，我們上了開(kāi)學(xué)的第一堂常識(shí)課。上課前，課代表就拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)盒。同學(xué)們紛紛圍在講臺(tái)前看了起來(lái)。
上課鈴聲一響，我們就回到自己的座位上坐好耐心地等待老師來(lái)給我們上課。老師走進(jìn)教室，相互問(wèn)好后就開(kāi)始上課了。他先讓我們自己看書(shū)，學(xué)習(xí)理解課文的內(nèi)容，同時(shí)掌握課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。
看完書(shū)，向我們提出了幾個(gè)問(wèn)題。“磁鐵有哪一些性能？”同學(xué)們不約而同地舉起了手。老師隨便叫了兩位學(xué)生。他們滔滔不絕地說(shuō)出了磁鐵的吸鐵、指南北和同極想斥，異極相吸的三個(gè)性能。老師聽(tīng)了滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，他又提了幾個(gè)問(wèn)題，我們都一一準(zhǔn)確地回答了。這時(shí)，老師拿起一塊磁鐵問(wèn)我們這是磁鐵的什么，那是磁鐵的'什么，N表示什么，S表示什么，哪一個(gè)部位吸起的大頭針多……同時(shí)，他根據(jù)我們的回答做起了實(shí)驗(yàn)給我們看。同學(xué)們回答得都非常正確。那塊磁鐵離開(kāi)大頭針還有二、三厘米遠(yuǎn)的地方就把它們給吸引了起來(lái)。兩個(gè)磁極吸引的大頭針最多，中間部分幾乎連一只大頭針都沒(méi)有吸引到。接著，他把一條磁鐵懸掛起來(lái)。果然，當(dāng)磁鐵靜止的時(shí)候S指著南，N指向北。老師還做一些實(shí)驗(yàn)。我們都看得清楚。
現(xiàn)在，應(yīng)該我們做實(shí)驗(yàn)了。老師叫組長(zhǎng)走上前去拿實(shí)驗(yàn)盒。組長(zhǎng)剛拿回來(lái)，黃戌奇就搶著打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒，把兩塊大的磁鐵拿走了。他還把另外一塊遞給了董杰，只有我拿不到大磁鐵只好做一些不這么有趣的實(shí)驗(yàn)。后來(lái)，我看到他在得意地和旁邊小組的同學(xué)聊天。邊上的那幾個(gè)小組都很好地協(xié)作，他們都做得非常高興。我好忌妒他們！這時(shí)，我轉(zhuǎn)眼一想他聊天那么起勁，還不如趁這個(gè)機(jī)會(huì)把大磁鐵拿一塊過(guò)來(lái)。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)悄悄地拿了一塊大磁鐵過(guò)來(lái)。我看著他毫無(wú)察覺(jué)的樣子，開(kāi)心得笑了起來(lái)！但愿他繼續(xù)聊天去吧！我抓緊機(jī)會(huì)做起了有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)了……
我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！
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