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優(yōu)秀的作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
一上課，我就聽(tīng)說(shuō)老師要送大家每人一個(gè)小小的禮物。得知此事，我是又疑惑又驚喜，幾乎要叫了起來(lái)。禮物真的是要送給我們的.嗎?對(duì)呀，明天不就是我的生日嗎?對(duì)對(duì)對(duì)，一定會(huì)送的!
真沒(méi)想到老師真的推出了一個(gè)大箱子。這箱子真大啊，一定很重!接著，她把那東西搬到桌子上，當(dāng)她停下來(lái)時(shí)，臉已經(jīng)漲得通紅，氣喘吁吁的，感覺(jué)汗珠子突突地往外冒。我開(kāi)始忍不住猜想：里面該不會(huì)是一群小狗寶寶吧?
馬上就要開(kāi)箱子了，同學(xué)們都按捺不住地從座位上跑了過(guò)去，把老師和箱子圍得里三層，外三層，整個(gè)一個(gè)水泄不通。這時(shí)，擠在最里面的我用手指敲了敲箱子，聽(tīng)聲音，感覺(jué)里面是空的。難道老師那么用力是裝的?忽然，“撕拉”一聲巨響，大家就不約而同地嚷道：“開(kāi)箱了!開(kāi)箱了!”結(jié)果，里面竟然只有一個(gè)小鐵盒。我便猜測(cè)：會(huì)不會(huì)里面還有一個(gè)小盒子，盒子里面有一顆糖果……
老師搖動(dòng)小鐵盒，竟然沒(méi)有動(dòng)靜，該不會(huì)是沒(méi)有禮物吧?當(dāng)她打開(kāi)鐵盒時(shí)，里面果然有一個(gè)小正方盒子。我心里很疑惑不解：為什么搖的時(shí)候沒(méi)動(dòng)靜呢?還沒(méi)等我搞明白，她又一層一層地打開(kāi)方盒。出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)藍(lán)色的小盒子，我恨不得把它直接拆開(kāi)。
老師故意放慢動(dòng)作，還提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我心里嘀咕道：你就快點(diǎn)吧!急死人了!終于打開(kāi)了，禮物不出我所料，果真是一些糖果之類(lèi)的東西——老婆梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。
我嘗了一顆，味道好極了!真是“吃到嘴里，甜到心里”呀!
優(yōu)秀的作文600字 篇2
我從未想過(guò)要成為什么偉大的人。普通的生活給了我普通的夢(mèng)，也給了我普通的眼界。未曾想過(guò)要轟轟烈烈地改變我平淡的人生，因?yàn)槲也辉?jiàn)過(guò)，也無(wú)法想象。
或許每個(gè)人多少都會(huì)有或多或少的擁有一些追逐著功名利祿的心，不知從何是起，我開(kāi)始幻想自己是一個(gè)出身顯赫的不普通的人，擁有著很好的教育，每天開(kāi)闊著眼界，擁有無(wú)數(shù)出身顯赫的朋友。但我知道這是不可能的，這只可能是幻想，我依然每天過(guò)著平淡的生活，受著普通的教育，交著普通的朋友。什么都沒(méi)有改變。什么都不可能改變。這一切都只是幻想，是夢(mèng)。
或許我應(yīng)該有所改變，或許是因?yàn)槿绱�，我�?tīng)到了能改變我一生的東西。
那是一個(gè)普通的下午，如同我普通的人生一般。我在家里看著手機(jī)，屋子里除我之外再無(wú)旁人。我翻看著網(wǎng)頁(yè)上的訊息，無(wú)意中看到了一個(gè)問(wèn)卷。問(wèn)卷很簡(jiǎn)單，但上面的問(wèn)題讓我為之一愣“你希望你未來(lái)的男朋友開(kāi)什么樣的車(chē)來(lái)接你？”繼續(xù)向下翻，看到了很多的評(píng)論，各種各樣的回答，各種各樣的價(jià)格。這顯然是一個(gè)很無(wú)聊的問(wèn)題，但也給一些像我一樣的幻想者提供了一個(gè)天馬行空的場(chǎng)所。我沒(méi)有回答的沖動(dòng)，于是關(guān)了它。累了的我趴在了床上。但這個(gè)問(wèn)題卻突然顯現(xiàn)在我腦海里。我不禁想到：我會(huì)想要什么樣的車(chē)呢？奧迪？奔馳？或者其他？哎，無(wú)論是什么樣的車(chē)，總歸是別人的，怎么樣都不會(huì)比自己的用得舒心。嗯？自己的？自己的車(chē)？我猛然睜開(kāi)了眼睛。對(duì)啊，自己的車(chē)，為什么要讓男朋友開(kāi)車(chē)來(lái)接我，而不是我要買(mǎi)什么車(chē)呢？別人的.終歸是別人的，就算暫且是我的，當(dāng)別人收回到時(shí)候，你只能呆看著，什么也做不了。永遠(yuǎn)不要依賴外物，因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是別人的。只有當(dāng)我擁有足夠能力，這才是我的，我才是勝利的。只有這時(shí)，我才能底氣十足的說(shuō)道：“我男朋友的車(chē)是我買(mǎi)的！”。
夢(mèng)是虛幻的，生活卻是真實(shí)的。握緊我生活的，只有我自己。不依賴外物，這是成功之本。生活是誰(shuí)的？是我的；未來(lái)是誰(shuí)的？是我的！能左右我未來(lái)的是誰(shuí)？只可能是我！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
時(shí)光匆匆，在不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫(huà)卷，成長(zhǎng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中透露出些許神秘，總也看不到它的彼岸；成長(zhǎng)的歲月如一串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸。
曾經(jīng)的我們，是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)論是在火辣的太陽(yáng)下，還是在刺骨的寒風(fēng)中，我們都會(huì)和伙伴們一起玩耍著，哪怕弄得滿臉是泥，全身臟兮兮的，臉上也會(huì)依然帶著微笑，不會(huì)去在意別人注視的目光。我們就那樣，天真的笑著，并幻想著。
幻想什么呢？幻想著長(zhǎng)大。想著長(zhǎng)大后就可以更加地不受拘束，我們便可以更加毫無(wú)顧忌地歡笑，可當(dāng)我們真正的長(zhǎng)大了呢？我們卻少了歡笑，少了對(duì)此曾有過(guò)的種種期盼的'激情。因?yàn)殚L(zhǎng)大后的我們，有更多的東西需要我們學(xué)習(xí)，需要學(xué)會(huì)承擔(dān)，需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，每天得為自己明天忙碌，近乎機(jī)械地讀書(shū)、考試，再讀書(shū)、再考試。
然而，生活告訴我們：我們別無(wú)選擇。知道成長(zhǎng)的路上有坎坷、有荊棘，知道成長(zhǎng)的歲月中有風(fēng)雨，有冰雪。但我依然堅(jiān)持走下去，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)處，有一樣?xùn)|西它讓我們看到了明天與希望，讓我們真正找到了前行的動(dòng)力，堅(jiān)定信心，挑戰(zhàn)一切的勇氣。
歲月沖淡了我們的天真與頑皮，卻給予了我們剛強(qiáng)與深沉。于是，我們不再慨嘆歲月的平淡，我學(xué)會(huì)了理解生活，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感悟這條通往自己目的地的道路。于是，我們對(duì)這近乎平淡無(wú)奇的歲月多了一份熱忱，少了一份冷漠�！@便是成長(zhǎng)。
駐足中途驛站，回首往事，歷歷在目。往事似一首曲，每個(gè)跳動(dòng)的音符流出的是一種情愫；往事似一條項(xiàng)鏈，碩大晶瑩，承載著大大的夢(mèng)想；往事似一棵大樹(shù)，每片翠綠的嫩葉記錄著每一次的刻骨銘心……
我們就在哀愁與快樂(lè)、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)著、體驗(yàn)著。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
幸福的眼淚是甜的，傷心的眼淚是苦的，激動(dòng)的眼淚是酸的，那么誤會(huì)的眼淚呢？
誤會(huì)的眼淚是又苦又辣。
有一次，我和同學(xué)去買(mǎi)筆，我和她選的是一樣的，但是我買(mǎi)兩支，她卻只買(mǎi)了一支。
第三節(jié)課是體育課，很不幸，下去時(shí)，我卻把腳給扭了，所以我只好待在教室里看書(shū)。40分鐘的時(shí)間飛快的從我指尖溜走了，眨眼悠揚(yáng)的鈴聲響起了，同學(xué)們像離弦的.箭一樣從操場(chǎng)飛奔回教室�？删驮谶@時(shí)在另一角傳來(lái)了一聲尖叫：“�。课业墓P不見(jiàn)了！”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們都在紛紛議論著：“是不是梁天池偷的呀！”我聽(tīng)了沖著他們喊：“我沒(méi)有偷！”
“還說(shuō)沒(méi)有，上節(jié)課只有你一個(gè)人在教室，別人都去上體育課了，不是你偷的誰(shuí)偷的，真沒(méi)想到你偷了別人的東西不但不承認(rèn)還在這兒狡辯。”
我們的吵架聲把老師給招來(lái)了。她便把那個(gè)哭的同學(xué)叫去問(wèn)她是什么事。
“嗚、嗚、嗚，她把我的筆偷掉了。”她指著我說(shuō)�！拔覜](méi)有�！�
“好，如果你沒(méi)偷的話，你把你的書(shū)包打開(kāi)來(lái)給我們看�！薄伴_(kāi)就開(kāi)�！�
我就說(shuō)到做到從抽屜里扯出書(shū)包給老師。不一會(huì)兒老師便從我書(shū)包找出兩支一樣的筆來(lái)，瞪著我說(shuō)：“你不是說(shuō)你沒(méi)偷嗎？那怎么會(huì)有一樣的兩支筆在你書(shū)包里�！薄斑@是我的�！闭f(shuō)完我就拿走筆回座位。
放學(xué)時(shí)，我最好的朋友用鼓勵(lì)的口吻對(duì)我說(shuō)：“我相信你不是這種人�！�
第二天，我到教室里時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師站在教室門(mén)口。
老師微笑著向我道歉：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，她的筆掉進(jìn)書(shū)包里面了�！�
“沒(méi)關(guān)系，這只是誤會(huì)，說(shuō)清楚就好了�！�
這一次，讓我深刻的明白了一個(gè)道理：在人生中多半會(huì)遇到些坎坷，而我們要試著去接受這些困難，只要我們經(jīng)歷這些坎坷，人生才能越走越寬越走越亮。
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