優(yōu)秀的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
曾經(jīng)刻意追求的，卻千百次錯(cuò)過(guò)。曾經(jīng)執(zhí)著等待的，卻一度的失落。
——題記
無(wú)數(shù)次依偎在窗前，凝望著窗外那書(shū)上依稀存在的葉兒，熾熱的土地，依然靜靜地躺著……
晨曦，蒼穹抱回一輪紅日，送下一縷光輝，湖畔，最初開(kāi)放的紫丁香換回幾志薔薇，幾只杜鵑，羞怯的半露在石上，嫣紅的牡丹，苗條的郁金香，嫵媚壓倒群芳的水仙，慢慢擺雪中濃艷而傲氣的梅花。你們展現(xiàn)出美麗的風(fēng)姿，你們美麗，你們珍貴，你們引人注目！
葉兒，依舊漸漸的飄落，留下點(diǎn)點(diǎn)唯綠�？粗r花的婀娜多姿，葉兒不禁仰天長(zhǎng)嘯：為何造物主如此的不公？同在一株藤上，命運(yùn)卻如此的不同。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，葉兒拼命的吸收養(yǎng)分，品猛地向上滋長(zhǎng)，然而，葉兒的努力換來(lái)的卻是人類一如既往的冷漠。人們欣賞的永遠(yuǎn)只是嬌艷的花朵。
終于，葉兒無(wú)奈的留下了淚珠。
但是，葉兒，告訴我，你的滋長(zhǎng)僅僅是為了一瞬的.顯現(xiàn)嗎？不，不是的，你有你的綠意闌珊，也正是，這鮮活的綠，襯托了美麗的花朵。
葉兒，你何必哭泣，你使花朵不再孤獨(dú)，不再單一，你自有你的價(jià)值��！
葉兒不再凋落，而是靜靜的撫慰在華而旁邊，為花兒，為自然，為人類獻(xiàn)出最后一點(diǎn)綠。
漸漸的，葉兒枯萎了。
葉不在，綠依舊……
優(yōu)秀的作文 篇2
世間萬(wàn)物，如細(xì)水長(zhǎng)流，趟過(guò)了歲月，穿過(guò)了人生，轉(zhuǎn)瞬即逝。唯獨(dú)書(shū)籍，如細(xì)沙，靜靜躺著，歲月越長(zhǎng)沉淀也越多，越真。任由萬(wàn)千的變化，書(shū)籍，總能陶醉人的靈魂。
午后閑適的日子，是讀書(shū)的好時(shí)光。從書(shū)架拿起一本牛皮紙包裹的書(shū)，輕輕地拂去灰塵。那是一本《三國(guó)》，掀開(kāi)泛黃的扉頁(yè)，歲月染黃了紙張，卻帶不走書(shū)香，百味雜陳。似美酒，甘醇濃厚；似花香，芬芳迷人�；蛟S沒(méi)有比書(shū)香更樸素的東西了。捧起書(shū)，背對(duì)陽(yáng)光，任由光斑在字間躍動(dòng)，那便是最好的插畫(huà)了。這也讓我重溫起以前讀書(shū)的日子。
小時(shí)候，我第一次讀《三國(guó)》時(shí)，是一本拼音的圖書(shū)。鮮艷的封面，精彩而激烈的場(chǎng)面震撼了一個(gè)六歲小孩的`心靈。那時(shí)的我，心中已牢牢地記住了幾個(gè)人：關(guān)羽、張飛。揮舞起大刀，在沙場(chǎng)上如入無(wú)人之地，也成為世代敬仰的英雄。
讀小學(xué)了，我再次讀起《三國(guó)》。劉備的仁厚，曹操的奸詐，關(guān)羽的仁義，張飛的粗獷，鮮活的性格滲透在字里行間。那時(shí)候著魔的我，嘴里含著一顆糖，捧起語(yǔ)文書(shū)大小的《三國(guó)》，心中翻騰起激情，或喜上眉梢，或淚盈滿眶，或緊張激動(dòng)。就這樣的日子，每天坐在門(mén)前，度過(guò)輕松而充實(shí)的小學(xué)生活。《三國(guó)演義》，在潛移默化中，也將我鑄造成關(guān)羽般的鐵漢子。義氣，勇猛，冷靜，耐苦。
如今，在初中忙碌中偷閑，再品《三國(guó)》，卻有另一番滋味。封建的壓迫讓天下群雄并起，賣(mài)草鞋的，賣(mài)肉的，無(wú)一不懷起滿腔熱情，匡扶漢室。歷史造就英雄，也磨練了英雄。夏侯惇被射穿左眼，關(guān)羽被箭穿右臂。他們?cè)谑制鸬堵涞娜兆永�，千錘百煉，成為名垂千古的英雄。再讀《三國(guó)》，讀到了，看到了血腥，更感受到了英雄的氣概與鋼鐵般的意志。
在緊張的生活中，不妨慢下來(lái)，輕啖一口茶，捧起一本書(shū)，讓書(shū)香，飄過(guò)心靈，觸摸人性的最初，啟發(fā)智慧的感悟。讓書(shū)香在你我心中蕩漾。
優(yōu)秀的作文 篇3
《一條狗的使命》是由美國(guó)安培林娛樂(lè)公司出品，由萊塞霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)，喬什加德、布麗特羅伯森、丹尼斯奎德、佩吉利普頓聯(lián)合主演。該片根據(jù)W布魯斯卡梅倫同名小說(shuō)改編，講述了一條狗貝利經(jīng)歷多次重生，在一次次生命的輪回中尋找不同的使命，最后又回到了最初的主人身邊的故事。
第一世：困在狗販子車(chē)上快要渴死的貝利被路邊經(jīng)過(guò)的伊森救下并收養(yǎng)，一個(gè)精力旺盛的小男孩兒和一條小狗都為擁有了彼此而歡天喜地，它陪它追女朋友，在火海中叫醒了主人而使主人得救，最終，小主人去遠(yuǎn)方上大學(xué)而無(wú)奈別離的狗狗也步入了老年，不再歡樂(lè)的奔跑，只懶懶的呆著，直到臨終前等待回來(lái)探望的伊森，開(kāi)心的一笑。
第二世：成為出色警犬的艾莉，和嚴(yán)肅的警長(zhǎng)成為默契的搭檔，一起在槍火中立下赫赫功績(jī)，也一起在漫漫長(zhǎng)夜中抱團(tuán)取暖，最終在槍口下救下了自己的主人，而自己付出了生命。
萌萌的'柯基蒂諾被沒(méi)什么朋友的女大學(xué)生一眼挑中，撫慰了她青春的寂寞，也見(jiàn)證了她成為人妻成為人母的幸福，直到老得不能動(dòng)，在主人的撫摸下悄然離世。
被女孩領(lǐng)養(yǎng)卻遭到家人反對(duì)而成為流浪狗的巴迪，四處游走卻聞到了熟悉的氣味，一路狂奔回到了伊森的農(nóng)場(chǎng)，把這個(gè)進(jìn)入暮年的孤獨(dú)男人拉回到愛(ài)情的門(mén)口。
雖沒(méi)有想像中的那么動(dòng)人心魄，但平淡無(wú)奇中也算道出了主題：狗狗這一生甚至轉(zhuǎn)世幾生之后的使命，就是給主人帶來(lái)快樂(lè)、用出自己全部的愛(ài)和依賴，參與分享主人那漫長(zhǎng)人生的一部分，享受著與主人開(kāi)心地活在當(dāng)下的快樂(lè)，思考著主人為什么獨(dú)孤憂傷而怎樣讓主人快樂(lè)。
看了這部電影，會(huì)更深刻的體會(huì)到，為什么狗狗的一生是主人是它們的全部，而主人的一生中，狗狗的存在和參與只是一部分。它們沒(méi)有那么長(zhǎng)的壽命能陪伴主人走過(guò)整個(gè)生命，而它們從與主人相遇、走入主人生活成為家人的組成部分后，其全部的生命歷程已經(jīng)全都寄托和依附在主人的生活里，雖然大部分時(shí)間它搞不懂人類關(guān)系的復(fù)雜，聽(tīng)不懂人類大段大段的廢話，更不明白為什么主人不能一刻不離地陪伴在身邊與它們一起玩耍，但它們依然無(wú)怨無(wú)悔地用最熱切的期盼、最溫暖的依偎、最深情的凝望，等待著與主人在一起的每一個(gè)時(shí)刻，那是它們最幸福的時(shí)光，也是令主人在失去它們后最難忘和珍藏的時(shí)光。它們的愛(ài)，是那么的單一而純粹，簡(jiǎn)單而直接，有時(shí)候甚至能讓忙于自己人生無(wú)暇顧及它們的主人感到羞愧和懊悔。所以，狗狗的來(lái)世上與主人們相約一世的使命之一，也是教會(huì)了主人們?nèi)绾味脨?ài)：知道愛(ài)有多么的簡(jiǎn)單，卻又多么地珍貴。
走出影院，心中涌起無(wú)限的感慨，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)的這部電影，冥冥中給了我啟示與慰籍，更充滿了期待，期待著已經(jīng)離我而去的球球，是否也能轉(zhuǎn)世，在我的余生里能夠再次相遇？！
優(yōu)秀的作文 篇4
舍得舍得，有舍才有得。
——題記
進(jìn)入初中了，隨著課業(yè)一天一天的繁多，難度一天一天地增大，作業(yè)一天一天地增多，壓力也一天一天地增加，煩惱不請(qǐng)自來(lái)：不僅要做完學(xué)校里老師們布置的一大堆作業(yè)，周末回到家好不容易吁口氣還要做完父母留的一大堆作業(yè)；考試考好了父母不怎樣表?yè)P(yáng)，一個(gè)勁地說(shuō)不要驕傲，保持等等，考試要是考砸了，撲面而來(lái)的就是劈頭蓋臉，令人無(wú)地自容的一頓批評(píng)，當(dāng)學(xué)生苦啊！我覺(jué)得自己需要更多的時(shí)間，更多的自由以及更多的快樂(lè)。我覺(jué)得自己不幸福。
“山隨平野盡，江入大荒流，唉！”一天在家背唐詩(shī)，無(wú)聊極了，也心煩意亂，就從已“滿面塵灰煙火色”的書(shū)架上隨意亂翻，無(wú)意中看到了一本本子，字跡清晰秀麗呀，是媽媽的手跡！
“一天突然問(wèn)女兒：‘你覺(jué)得你幸福嗎？’上三年級(jí)的女兒甜甜一笑，不假思索地回答：‘當(dāng)然啦�！疄槭裁茨�？’女兒又說(shuō)：‘有爸爸媽媽陪我玩，每天上學(xué)很開(kāi)心，還有爺爺奶奶做的飯很好吃！”
看到這里，我突然覺(jué)得既眼熟又陌生，不禁沉思起來(lái)：這還是那個(gè)有如此單純，如此簡(jiǎn)單快樂(lè)的自己?jiǎn)�？我們每天努力學(xué)習(xí)，刻苦競(jìng)爭(zhēng)上好高中、好大學(xué)到底是為了什么？原來(lái)在短短的四年間，歲月已無(wú)情地改變了我。
自己應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考了，凡事應(yīng)當(dāng)想想自己也想想別人。每天的作業(yè)很多，很累，很繁瑣，可是為什么不站在老師的立場(chǎng)上想一想呢？老師批改這么多的作業(yè)難道不也是很累嗎？老師給我們布置作業(yè)，讓我們鞏固一天所學(xué)的之時(shí)，難道不是希望我們成才嗎？父母給我們千辛萬(wàn)苦挑選了好的.輔導(dǎo)書(shū)，嘔心瀝血地布置習(xí)題，難道不也是希望我們能有一個(gè)好的前程，將來(lái)能過(guò)得比他們還好嗎？也不再過(guò)個(gè)十年多，這樣學(xué)習(xí)的生活不就成為了往事了嗎？再懷念再追憶也回不去了，為什么不好好珍惜眼前，珍惜現(xiàn)在呢？忽然間覺(jué)得釋然許多，也輕松許多，想象著自己能在同學(xué)們的抱怨聲中露出一個(gè)滿足的笑容，我突然覺(jué)得自己好偉大。
伊麗莎白·泰勒曾在她暮年的時(shí)候感嘆自己一生曾愛(ài)過(guò)七個(gè)男人，有過(guò)八段婚姻，上帝給了她美貌聲望權(quán)力地位，卻唯獨(dú)沒(méi)有給她幸福。難道我們不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)給了我們壓力、作業(yè)，讓我們少了許多時(shí)間、自由，并且這種狀態(tài)將會(huì)持續(xù)個(gè)十六年甚至更長(zhǎng)，但是我們是否想到過(guò)，今后我們都可以憑借著豐富的知識(shí)，可以自信、勇敢地面對(duì)漫漫人生道路上的許多困難。
當(dāng)學(xué)生雖苦，但是當(dāng)學(xué)生可以在我們今后已不當(dāng)學(xué)生的時(shí)候憑借自己的能力去得到更多的時(shí)間，更多的自由，以及更多的快樂(lè)與幸福�？倸w苦盡甘來(lái)呀。
生活在一個(gè)小康社會(huì)，成長(zhǎng)在一個(gè)衣食無(wú)憂的家庭，學(xué)習(xí)在一個(gè)溫馨的大集體中，難道不幸福、不快樂(lè)、不滿足嗎？
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