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優(yōu)秀的作文

時(shí)間:2024-03-28 13:52:31 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

(精華)實(shí)用的優(yōu)秀的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精華)實(shí)用的優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  在我的童年里,我玩過(guò)許多游戲,如捉迷藏.滑板車(chē).溜冰.老鷹捉小雞等等,但令我最記憶猶新的還是老鷹捉小雞。

  老鷹捉小雞是由多人組成的游戲,一個(gè)人當(dāng)母雞,一個(gè)人當(dāng)老鷹,剩下的人當(dāng)小雞。

  開(kāi)始了,老鷹兇猛地向小雞們攻擊著,小雞們左躲右閃,不只如何是好。過(guò)了一會(huì)兒,老鷹停了下來(lái),思索著:我該往哪跑呢?左?右?不管了,先捉住了這幾只狡猾的'小雞再說(shuō)吧。老鷹往左一跑,抓住了在最后的那只小雞。過(guò)了一會(huì)兒,老鷹又向最后一只小雞發(fā)起猛攻,最后一只小雞一不小心開(kāi)了小差,不料,又被抓住了。母雞像一堵鐵墻似的拼命地保護(hù)著小雞。又過(guò)了一段時(shí)間,老鷹做了一個(gè)假動(dòng)作,一只小雞又被老鷹輕而易舉地抓住了。就這樣一只只小雞都被老鷹抓只了。

優(yōu)秀的作文 篇2

  我的家鄉(xiāng),一年四季的景色都十分的迷人漂亮,讓人流連忘返。

  春天,迎春花迎著第一陣春風(fēng)悄然開(kāi)放,它那嫩黃色的花朵中,飄出了芳香。粉紅色的櫻花也開(kāi)了,白色中帶有紅色,非常好看,從遠(yuǎn)處看,好似一片片櫻花海,花骨朵兒和葉子一到早上就一同開(kāi)放,像親姐妹似的。

  夏天的時(shí)候,解暑的西瓜成熟了,讓中暑的.人立馬解暑,水仙和蓮花開(kāi)了,這一朵朵的水仙和蓮花成了高尚的宮女,而周?chē)ぐD擠的荷葉成了守護(hù)它們的將士,一直保護(hù)著它們。水下的魚(yú),在荷葉底下清涼的水里嬉戲玩耍著,就連龍蝦也浮到荷葉下面乘起了涼,非常的有趣、好玩。

  秋天,是瓜果成熟的季節(jié),在果園瓜果飄著香味,農(nóng)民們摘著水果。菜園里,也充滿(mǎn)了農(nóng)民們收獲蔬菜的歡快,一派生機(jī)勃勃的景象。

  冬天,雪花從空中飄下,慢慢的給大地蓋上了棉被,落在高山上的雪成為了一處景觀,讓來(lái)旅游的人贊嘆不已。

  這就是我的家鄉(xiāng),不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特的風(fēng)景。

優(yōu)秀的作文 篇3

  有的人說(shuō):“我的理想是一位作家,書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章!庇械娜苏f(shuō):“我的理想是一名畫(huà)家,描繪出美好燦爛的未來(lái)!庇械娜苏f(shuō)······我的理想很平凡,但平凡中又透著偉大,我的理想是當(dāng)一位平凡的教師。

  古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”可見(jiàn)老師的偉大。有的人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,老師是靈魂的工程師······”但在我心目中,老師和普通人沒(méi)什么特別,只是老師的心和普通人不同。

  老師站在講臺(tái)上時(shí),不時(shí)會(huì)有一種神密的'引力,吸引著老師,老師會(huì)不由自主地面對(duì)講臺(tái)下的學(xué)生油然而生出一種信念,這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課,在面對(duì)學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中,得到一股莫名的悲傷······

  我不知為何會(huì)有當(dāng)老師的理想,或許是那股引力吧!當(dāng)老師十分辛苦,這點(diǎn)我十分清楚,可是當(dāng)老師的理想?yún)s不時(shí)地誘惑著我。當(dāng)老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間,是因?yàn)槲伊私庖粋(gè)真正老師的心。

  我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺(tái)上,望著下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情,從眼中透出一股無(wú)助,一種凄美的悲傷。我看到這位老師,我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì)把老師的精神發(fā)揚(yáng)光大,由此奠定了我當(dāng)一名老師的心。

  我想當(dāng)一名老師,我多么想當(dāng)一名老師,我多么多么想當(dāng)一名老師!

  老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識(shí)的海洋,和學(xué)生一起攀登學(xué)識(shí)的高峰,使學(xué)生們擁有美好的未來(lái),更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大,如此堅(jiān)強(qiáng)。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。

  我在自己的秘密花園里虔誠(chéng)地許愿:“我渴望當(dāng)一名老師!”

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