- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀的作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
今天在單位”撿”到了一個(gè)丟失的女孩子，看外表約五六歲，扎著兩只小牛角馬尾，衣著很干凈。問(wèn)她話，她答非所問(wèn)，感覺(jué)她的大腦有點(diǎn)問(wèn)題。我們給她吃水果和零食，慢慢套出一點(diǎn)兒話。她說(shuō)是她媽媽叫她在我單位玩的，她媽媽一會(huì)要來(lái)找她。但已經(jīng)過(guò)去了二個(gè)小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)她的家人，她也沒(méi)有想回家找爸爸媽媽的意思。根據(jù)這些情況我們判斷：可能是因?yàn)樗腵大腦有問(wèn)題，她的家人把她丟棄了。
我們分別打電話給了110和兒童救助中心，他們都表示沒(méi)有好的解決辦法。聽(tīng)孩子說(shuō)話的口音像當(dāng)?shù)厝�，于是我們找�?lái)了當(dāng)?shù)卮彘L(zhǎng)，但村長(zhǎng)也不認(rèn)識(shí)這孩子。無(wú)奈之下，我和同事拿著零食，哄著她說(shuō)：“你帶我們回家，我們把這些好吃的東西都給你”。孩子答應(yīng)了，我們計(jì)劃如果孩子能自己找到家更好，如果找不到，就只能送福利院了。
出了單位院子的大門(mén)，剛好是個(gè)十字路口，孩子自己指出了家的方向，我們跟著她慢慢往前走，不大一會(huì)，一個(gè)中年男子急勿勿走來(lái)，大聲對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么在這里？你媽媽到處找你啊。”
問(wèn)明情況才知道，這孩子其實(shí)已經(jīng)八歲，一歲多時(shí)生病發(fā)高燒，燒壞了大腦，喜歡到處亂跑，所以家人總是守著她不讓她出門(mén)（難怪村長(zhǎng)也不認(rèn)識(shí)她）。今天因?yàn)楹⒆痈改赣惺拢阉粋�(gè)人關(guān)在家里。但她不知怎么弄的，把門(mén)鎖搗弄開(kāi)自己跑了出來(lái)。她家人發(fā)現(xiàn)后分頭到處找孩子，孩子?jì)寢尲钡醚蹨I直流。
聽(tīng)到孩子父親的講述，我的心靈受到震動(dòng)。俗話說(shuō)：兒不嫌母丑，狗不厭家貧。自古至今，雖然兒女不贍養(yǎng)老人的事例時(shí)常發(fā)生。但兒女是父母身上掉下來(lái)的肉，兒女就是變成傻子殘廢，父母一般都不會(huì)忍心遺棄孩子的。我誤解了孩子的父母，他們是一對(duì)負(fù)責(zé)任的父母，是一對(duì)有愛(ài)心的父母親。
孩子交到了她父親的手上，我們也總算松了一口氣。祝愿孩子能在她父母家人的關(guān)愛(ài)之下，幸福開(kāi)心的生活下去。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
“重寫(xiě)，我要求你寫(xiě)得真實(shí)、深刻，不要寫(xiě)套話。重寫(xiě)!”楊老師嚴(yán)厲地說(shuō)。
我默默地拿回檢討書(shū)，看著窗外的細(xì)雨，又想起了那個(gè)下午。
那天下午放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。幸虧我隨身帶著雨傘。我走出教室，看見(jiàn)她正在雨中跑著，身上已經(jīng)濕透了。我叫了她一聲，她便飛快地跑進(jìn)了我的傘下，然后我把她送回了家。
也許就因?yàn)檫@件事，我被請(qǐng)到了辦公室。楊老師說(shuō):“我讓你寫(xiě)一樣?xùn)|西……”那還用明說(shuō)么—檢討書(shū)。作為文學(xué)社長(zhǎng)的我沒(méi)用20分鐘就搞定了�！爸貙�(xiě)!記住，要說(shuō)實(shí)話�！睕](méi)想到20多歲的楊老師竟然比老校長(zhǎng)還嚴(yán)厲。我更加深刻地重寫(xiě)了一遍，楊老師還是沒(méi)通過(guò)，我憤怒了。這時(shí)我在心里對(duì)自己說(shuō):“伙計(jì)，冷靜點(diǎn)，跟老楊弄翻了可沒(méi)有你好果子吃�！�
其實(shí)，下雨天送同學(xué)回家有什么錯(cuò)呢?可是楊老師讓寫(xiě)，就得寫(xiě)，讓重寫(xiě)，就得重寫(xiě)。我乖乖地工工整整地又寫(xiě)了一遍:“楊老師，我知道我錯(cuò)了，我不應(yīng)該送x x回家，作為班長(zhǎng)，我沒(méi)有為全班同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，我并不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)……”唉，還是老一套，沒(méi)想到還有讓我這個(gè)文學(xué)社長(zhǎng)黔驢技窮的時(shí)候。我緩緩地把檢討書(shū)交上去�！爸貙�(xiě)!你為什么不說(shuō)實(shí)話。”
聽(tīng)著外面浙浙瀝瀝的雨聲.我再也壓不住心中的怒火:“楊老師，我沒(méi)有錯(cuò)!我認(rèn)為我是一個(gè)合格的班長(zhǎng)。其實(shí)，我也曾因?yàn)樗桥q豫過(guò)，可是我認(rèn)為，能為別人撐起一片天空是一件值得驕傲的事�！�
我終于說(shuō)出來(lái)了!我深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備面對(duì)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨�！昂脴拥�'，你終于敢面對(duì)老師說(shuō)出自己的真實(shí)想法，你—長(zhǎng)大了。”我不敢相信自己的耳朵。當(dāng)看到老師那贊許的目光時(shí)，我才相信自己并沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。
這時(shí)，雨停了，蔚藍(lán)的天空掛上了一條美麗的彩虹。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
暑假里補(bǔ)奧數(shù)，不僅填充了那些無(wú)聊的時(shí)間，收獲了更多的知識(shí)財(cái)富，反而帶來(lái)了更多的快樂(lè)呢！
我們奧數(shù)班上有“奧數(shù)四天王”，可都是我們這一排的—翟宇航、戶潤(rùn)喬、葛宇飛還有我，可謂是人才濟(jì)濟(jì)。每天做得又快又好的前五名里幾乎都有我們�，F(xiàn)在我就來(lái)分析分析這“奧數(shù)四天王”：翟宇航，善于計(jì)算，對(duì)于算術(shù)法解題他是又快又好；戶潤(rùn)喬，速算最好，對(duì)于難度不大的問(wèn)題他則是最快的'；葛宇飛最深?yuàn)W，愛(ài)解難題，用時(shí)雖長(zhǎng)些，但做的題很有價(jià)值，一般我們解不開(kāi)的難題，都由葛宇飛來(lái)破解了；我嘛，善解幾何、包括三角、正方、圓等面積、體積的求解是我的強(qiáng)項(xiàng)，至于難題嘛，我有時(shí)會(huì)選用公式套上去。（媽媽說(shuō)這是我的缺點(diǎn)，我要慢慢改正�。┛傊�，我追求二個(gè)詞：快速、準(zhǔn)確。
我們幾個(gè)還是好朋友呢！恰好我們的這些特點(diǎn)正好可以互補(bǔ)。有時(shí)我們也會(huì)互相“照應(yīng)照應(yīng)”�；ハ嘀v講彼此不太熟悉的題，比如：我講幾何，葛宇飛講難度較大的題等。不過(guò)，我們不懂就問(wèn)，從不抄襲。
奧數(shù)班我們可是上的有滋有味的，尤其是下課時(shí)分，那場(chǎng)面可夠熱鬧的，我們這一群男孩子們?cè)谶@有限的空間里自由地玩著“CF”，在教室里來(lái)回地奔跑、跳躍著；女孩子則聚在一起說(shuō)著她們的悄悄話兒，有趣極了！
對(duì)了，我們這“奧數(shù)四天王”可是有對(duì)手的，二個(gè)女孩，一個(gè)男孩。別看他們上課總是沉默，不吭一聲，可他們的作業(yè)完成得又快又工整，（不像我們幾個(gè)的總有些了草）和我們搶著名次呢！我想有幾個(gè)這樣的對(duì)手還是很不錯(cuò)的，可以促進(jìn)我們前進(jìn)的速度，一想起他們我有時(shí)會(huì)像被蟲(chóng)子叮過(guò)的馬兒一樣，跑得更快了呢！
瞧！這就是我的奧數(shù)班，有趣吧！
【優(yōu)秀的作文600字】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31