優(yōu)秀的作文600字[常用5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　我們每一個(gè)人自打出生之日起，便與自然有了密不可分的關(guān)系。大自然就仿佛是一個(gè)母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻照顧著生活在她懷中的孩子。

　　自然母親每天都不停的忙碌，因?yàn)樗��?0多億孩子和數(shù)不清的動(dòng)植物需要她的照料。每天早晨，她把太陽(yáng)送上東行的馬車，叮囑他要盡職盡責(zé)，將陽(yáng)光和熱撒向大地的每一個(gè)角落。然后有隨風(fēng)一起去看莊稼的生產(chǎn)情況，他輕吻每一朵花，每一棵草，讓露水滋潤(rùn)他們，讓土地照料他們：自然母親又來(lái)到河邊，它同鳥兒低語(yǔ)，與水花并肩嘻戲。他飛上天空，同白云一起游蕩，輕輕撫摩鳥兒的翅膀。中午，他讓大樹投下綠陰，讓微風(fēng)輕輕拂過(guò)人們的臉龐。她走在獨(dú)自在家的孩子的小屋，輕輕哼著小曲讓他們忘記恐懼，讓美麗的童話人物進(jìn)入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)。他到了非洲慰問(wèn)一個(gè)個(gè)孩子，讓他們病痛減輕，忘記饑餓的困擾。在沙漠里他冒著風(fēng)沙，將商人們引向正途，遠(yuǎn)離死亡。

　　傍晚，她又喚醒月亮和星星，讓他們找兩漆黑的小道，幫助迷路的人回到家。他召喚來(lái)螢火蟲，給勤勞的螞蟻照亮洞口；他耐心的坐在石頭上，聽著小啄木鳥向他訴說(shuō)老長(zhǎng)不大的煩惱。他還要讓花仙子別忘記給掉了乳牙的孩子送去一份禮物。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，大自然用她那博大的`胸襟做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們看不見她，卻又時(shí)時(shí)感到它的存在，我們通過(guò)花兒的開放看到她微笑的臉龐，通過(guò)風(fēng)吹的聲音聽到她婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的歌唱。你只要有煩惱，有不滿的時(shí)候，便依偎在他的懷里，把心事說(shuō)給她聽，他總會(huì)幫以解決

　　噓，聽到了嗎？大自然的聲音···

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度所感動(dòng)了……

　　《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑，這位我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師，不畏帝國(guó)主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的“京張”鐵路。

　　詹天佑之所以成功，是因?yàn)樗�有著一種寶貴的嚴(yán)肅認(rèn)真的.工作態(tài)度。他常常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！蔽蚁耄�詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎？

　　其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，我做事時(shí)，也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在平時(shí)，“寫作業(yè)堅(jiān)決不檢查”是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng)，還振振有辭地說(shuō)：“爸，媽，你們不懂！某些驕子曾曰：‘作業(yè)，乃越檢查越糟也！’”

　　記得有一次，我以極快的速度寫完了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是超簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。然后，畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問(wèn)道：“瑋瑋，你認(rèn)為你做對(duì)了嗎？”我立即脫口而出：“我想也許應(yīng)該可能對(duì)了吧！”可結(jié)果卻出乎我意料——錯(cuò)了！

　　如今，我讀了《詹天佑》這篇文章后，覺得當(dāng)時(shí)我真的錯(cuò)了。錯(cuò)，不僅錯(cuò)在做題上的失誤，更錯(cuò)在我對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)一切的粗心馬虎。我想，粗心馬虎對(duì)我百害無(wú)一益。今后，我一定要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。我要向著詹天佑學(xué)習(xí)，成為一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　一直認(rèn)為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節(jié)的力量。那是生命力量的最高境界。

　　生命的質(zhì)量是什么？它是生命在時(shí)間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個(gè)人在這世上走一遭，其生命都會(huì)有質(zhì)量，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說(shuō)那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節(jié)力量的人，生命質(zhì)量才會(huì)更高。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)夢(mèng)想的拼搏。李娜，當(dāng)羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運(yùn)動(dòng)生涯最黯淡的時(shí)光，低迷和失望。而她心中夢(mèng)想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓(xùn)練，流淚流汗，風(fēng)雨無(wú)阻，30歲時(shí)重返沙場(chǎng)，再次殺進(jìn)大滿貫決賽！成為中國(guó)女網(wǎng)的`奇跡。

　　從默默無(wú)聞到步入頂尖，從榮耀的山頂?shù)�落低谷，然后又重新站上巔峰，這其中是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，是生命向上的力量。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)熱愛事業(yè)的投入。于是之，“話劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來(lái)劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說(shuō)話，默戲去了，一直到開幕�！惫鶈⒑暾f(shuō)過(guò)：“一個(gè)新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見的。”

　　獲中國(guó)戲劇終身成就獎(jiǎng)的于是之，一輩子投入于舞臺(tái)上，塑造29個(gè)經(jīng)典人物，折服、感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，這都源于他對(duì)自己鐘愛的事業(yè)的投入。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)他人的奉獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過(guò)一分錢用于自己，她負(fù)債累累，為多掙錢每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過(guò)苦。

　　她的愛與奉獻(xiàn)如此無(wú)私，是孩子們茁壯成長(zhǎng)，她的生命質(zhì)量因此而高貴。

　　如今對(duì)于我們來(lái)講，要提高生命質(zhì)量，就應(yīng)該在世俗中堅(jiān)守單純的心，最初的夢(mèng)想，對(duì)生活的熱情，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

　　擁有生命拔節(jié)的力量，才會(huì)讓我們?cè)谏�活的陰霾里捕獲陽(yáng)光，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量。

優(yōu)秀的作文600字 篇4

　　不論是工作中的成人還是學(xué)校中的學(xué)生，每天都像皇帝一般“日理萬(wàn)機(jī)”。繁重的學(xué)習(xí)和工作，使人們可以自由支配的時(shí)間變得愈來(lái)愈短。大部分人，每天都只是完成自己必須要完成的那一部分后就休息了，從來(lái)沒有想過(guò)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，去了解或是學(xué)習(xí)任務(wù)之外的任何“一點(diǎn)點(diǎn)”，而人生中，往往是這一點(diǎn)點(diǎn)成為了決定成敗的關(guān)鍵一點(diǎn)，誠(chéng)如氨基酸效應(yīng)所揭示給我們的那樣“組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，只要其中一種含量不足，人體就無(wú)法合成蛋白質(zhì)當(dāng)缺一不可時(shí)，一就是一切”。

　　因?yàn)槲沂菍W(xué)生，所以我可以從學(xué)生的角度去看待這表面看來(lái)普通但卻異常神奇的“一點(diǎn)點(diǎn)”。雖然目前我只是一個(gè)初中生，但我可以驕傲地說(shuō)，存于我腦海中的基礎(chǔ)知識(shí)數(shù)量已經(jīng)非常龐大。這些知識(shí)不僅僅是每日從學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)，還有生活中為人處世的道理等等，它們縱橫于腦海中，猶如一條條知識(shí)的“河流”，但大多“河流”卻是彼此孤立，抑或是說(shuō)平行的，缺乏交匯；因此，我們只能用物理的思維思維物理，用數(shù)學(xué)的思維思維數(shù)學(xué)，用語(yǔ)文的思維思維語(yǔ)文，用化學(xué)的思維思維化學(xué)，很顯然，這是狹隘的`，缺乏創(chuàng)造力的。

　　讓我們?cè)O(shè)想一下，如果這些河流彼此交匯呢？?jī)蓷l河流有一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)交點(diǎn)融合了兩條河流的知識(shí)，以一種新的方式存在著出于這兩個(gè)知識(shí)，但卻又超脫于這兩個(gè)知識(shí)。如果是三條河流交匯呢？那便會(huì)有三個(gè)交點(diǎn)；如果是四條河流交匯呢？六個(gè)交點(diǎn)。如果有更多河流交匯呢？在我們的腦海中，將有著成千上萬(wàn)，乃至于上億的知識(shí)交匯這樣就可以形成龐大的水網(wǎng)體系，灌溉整片平原。

　　每天所學(xué)的看似微不足道的“一點(diǎn)點(diǎn)”，久而久之就可以形成一條貫穿所有河流的河流，從而打穿知識(shí)壁壘，使存量知識(shí)產(chǎn)生巨大的效用。

　　多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，并非我們所看到的一點(diǎn)點(diǎn)，它就像在美國(guó)德克薩斯州引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)的亞馬遜叢林中的那只蝴蝶一樣，以一個(gè)微小因素的改變而改變了一切。

優(yōu)秀的作文600字 篇5

　　在我奶奶家的門前，有一棵高大的梧桐樹，它表皮粗糙，樣貌普通，和別的大樹沒什么太大的區(qū)別，可就是這么一棵普普通通的梧桐樹，不僅使奶奶家門前增添了無(wú)限生機(jī)，還讓我體會(huì)到了不少道理。

　　冰雪融化，溫度回升，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，奶奶家門前的梧桐樹也煥然一新，穿上了早已準(zhǔn)備好的綠衣裳，在它的綠蔭下，一株剛剛破土而出的野花，悄然觀察著新奇的世界，虛弱的身體經(jīng)受不住一絲風(fēng)雨。這時(shí)春姑娘偏偏下起了雨，這可苦了野花，它可能在風(fēng)雨的夾擊下夭折。幸運(yùn)的是梧桐樹的枝葉抵擋了風(fēng)雨，雖然風(fēng)雨越來(lái)越大，但是梧桐樹死死堅(jiān)守著，最終風(fēng)雨無(wú)可奈何地離去。雨過(guò)天晴，小野花在梧桐樹的保護(hù)下躲過(guò)了危機(jī)。可梧桐樹在風(fēng)雨的打擊下，葉片也不是那么美麗了，甚至有的脫落。在大自然的考驗(yàn)面前，梧桐樹用它的慈愛保護(hù)了野花，野花為奶奶門前增添了生機(jī)。

　　轉(zhuǎn)眼春去夏來(lái)，太陽(yáng)公公也變得嚴(yán)厲起來(lái)，火熱的`光芒照得大地直咧嘴。梧桐樹撐開它那寬厚的肩膀，被熱得不知所措的人，紛紛從家里拿來(lái)小板凳、大蒲扇，在高高的梧桐樹下，爺爺奶奶給我們說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)光怪陸離的故事，享受著難得的微風(fēng)，再抬頭看看梧桐樹那偉岸的身影，也不覺得那么炎熱了，大家一片歡聲笑語(yǔ)。

　　秋天不知不覺到了。梧桐樹的樹葉變黃了，一片片地掉了下來(lái)，別小看這些樹葉，這些樹葉本身變得干燥，極易點(diǎn)燃，爺爺奶奶會(huì)把它們收集起來(lái)，以備冬天的不時(shí)之需。

　　漸漸地，風(fēng)越來(lái)越冷，雪花也時(shí)不時(shí)地飄落下來(lái)，梧桐樹只剩下主干和幸存的枝條，但是梧桐樹沒有完全死去，它仿佛在沉睡，在為自身積蓄來(lái)年的能量。厚積薄發(fā)在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　這么多年，奶奶家的梧桐樹越來(lái)越粗壯地矗立在門前，它慈愛、奉獻(xiàn)，最終換來(lái)自我成長(zhǎng)，這就是自然之道。我喜歡它！

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