優(yōu)秀作文600字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩(shī)，而我就想用這首詩(shī)來(lái)歌頌我的老師，和藹可親的唐燕。

　　老師如同米蘭那樣默默無(wú)聞的潤(rùn)物無(wú)聲，送去花香，不求回報(bào)。唐老師長(zhǎng)著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一頭飄逸的黑發(fā)柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個(gè)紅潤(rùn)的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來(lái)繪聲繪色。

　　唐老師最有特點(diǎn)的是她那飄逸長(zhǎng)發(fā)，唐老師的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)平滑的如從天而降的瀑布，有時(shí)是卷發(fā)，秀麗的卷發(fā)如波濤如海浪，有時(shí)是分叉在脖子兩邊的長(zhǎng)發(fā)，就如一朵盛開(kāi)的牡丹花，顯得軟滑又可愛(ài)。

　　老師不僅僅落落大方，還教學(xué)有方。每當(dāng)我上課不專(zhuān)心時(shí)，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光緊盯著我，仿佛在說(shuō)：專(zhuān)心點(diǎn)哦!每當(dāng)我彎下背時(shí)，一只溫暖的大手就會(huì)拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當(dāng)我成績(jī)上升時(shí)，老師就會(huì)親切的笑容鼓勵(lì)我，仿佛在說(shuō)：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的'喜悅。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心教導(dǎo)我如春雨點(diǎn)點(diǎn)般滋潤(rùn)我，化解我的難題。老師總用一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)我，提醒我，無(wú)微不至的照顧我。

　　記得有一次，那是艷陽(yáng)高照的午后，我們正品嘗著午后飯，那時(shí)的我并不懂事，十分不喜歡吃青菜，決定倒了它，我跑到門(mén)口，唐老師攔下我，看著我碗中菜，叮囑我：青菜很有營(yíng)養(yǎng)的，要吃完哦!我嘟囔的嘴，搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本，有了健康的身體才能去創(chuàng)造完美未來(lái)!唐老師耐心的教導(dǎo)我：相信你必須明白：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?這句詩(shī)吧，青菜但是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧。

　　聽(tīng)著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，我把青菜吃了，老師投來(lái)贊許的目光。

　　唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，溫暖著我，讓我們茁壯成長(zhǎng)。如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件秀麗的作品。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　在那遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)美麗的森林。那是動(dòng)物的樂(lè)園，它的名字叫快樂(lè)森林。

　　小鳥(niǎo)常常在樹(shù)枝頭唱歌，琴雞常常成群結(jié)隊(duì)地去看戲，那猴子呢?當(dāng)然是當(dāng)演員啦!金錢(qián)豹絞盡腦汁地想如何賺錢(qián);大象可厲害啦!它可是雜技一流當(dāng)中的能手，咦?獅子上哪兒去啦?看!看!看!它在那兒，那兒干什么?好像是……哦!是和別的獅子在玩摔跤呢!母獅子們?cè)谀莾壕毺�舞�?它們?yōu)槭裁匆��?大概是想?yún)⒓游璧副荣惏?森林里到處洋溢著動(dòng)物們的歡笑聲。

　　但是“好景不長(zhǎng)久”呀，人類(lèi)來(lái)打破了森林的寧?kù)o，美麗。

　　“喀嚓、喀嚓……”聽(tīng)聽(tīng)，這是人類(lèi)賣(mài)力地鋸樹(shù)聲;“砰!砰——”聽(tīng)聽(tīng)，這是人類(lèi)捕殺獵物的槍聲;看，這是人類(lèi)自私造成的慘痛的`森林悲劇：

　　妻離子散，“房屋”倒塌，空氣中彌漫著濃濃的血腥味……

　　“嗚嗚!嗚嗚……”咦?是誰(shuí)在哭啊?小鳥(niǎo)站在木樁上，仔細(xì)看了看四周，發(fā)現(xiàn)有只蝸牛在那兒哭。

　　鳥(niǎo)兒就問(wèn)：“蝸牛弟弟，你為啥要哭啊?”

　　“哎，我……我是一只不幸的……”蝸牛已經(jīng)泣不成聲了。

　　“蝸牛弟弟，別著急，慢慢說(shuō)�！�

　　蝸牛擦擦眼淚說(shuō)：“我已經(jīng)無(wú)家可歸了……”

　　“嗖”地一聲，一粒子彈打中了鳥(niǎo)兒的頭，鳥(niǎo)兒應(yīng)聲倒下，它緩緩地睜開(kāi)眼睛，撲撲翅膀，說(shuō)：“蝸牛弟弟，你要好好地活下去……”還沒(méi)說(shuō)完，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)地合上了眼睛。

　　現(xiàn)在已不是什么美麗森林了，而是血肉淋淋的“沙場(chǎng)”了!快樂(lè)森林此時(shí)充滿著哭泣聲!

　　啊!人類(lèi)，你們?yōu)槭裁淳筒荒軔?ài)護(hù)我們的家園呢?讓我們要保護(hù)好我們的家園，讓家園有更美好的明天，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　剪紙，是我們中國(guó)民間藝術(shù)花園里的一朵玫瑰，它們總是那么栩栩如生，而每副剪紙里，都有一個(gè)故事。

　　我的姥爺是個(gè)天才，無(wú)論在文學(xué)或藝術(shù)都精通，但我最喜歡的還是他的剪紙。記得在小時(shí)候，長(zhǎng)輩們總是對(duì)我說(shuō)姥爺剪紙的厲害，他們家粘在門(mén)窗上的剪紙幾乎都是姥爺剪的，所以我總是纏著姥爺給我剪各式各樣的剪紙。

　　記得有一年暑假的一天，我還是像往常一樣讓姥爺剪紙，姥爺從書(shū)房里拿了一張紅色的彩紙，拿來(lái)了一把已經(jīng)有點(diǎn)生銹的剪刀，就開(kāi)始剪了，每次姥爺剪紙的`時(shí)候，我總是像他的小粉絲一樣，密切注視著每一個(gè)細(xì)節(jié)，這次也不例外，不一會(huì)兒姥爺就剪出了一副，姥爺問(wèn)我：“欣欣啊，你能告訴我這幅剪紙里有什么故事嗎?”這可把我難住了，以前每當(dāng)姥爺剪完一幅剪紙的時(shí)，總是他給我講一個(gè)故事，可這次卻讓我講，我知道姥爺是個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，也知道姥爺這次是考驗(yàn)我的，于是，我便開(kāi)始細(xì)細(xì)觀察著剪紙——一個(gè)牧童騎在一頭老牛的背上，他正在拉著另一個(gè)牧童上牛，而在剪紙的最邊上，還有三個(gè)字：好朋友。

　　看到這兒，我的腦海里就出現(xiàn)了一個(gè)故事，說(shuō)道：“從前有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫亮亮，一個(gè)叫明明，亮亮和明明在一個(gè)學(xué)校里上學(xué)，有一天放學(xué)后，亮亮從家里牽著一頭老牛出來(lái)，對(duì)明明說(shuō)：‘我們?nèi)ゴ遄永锕涔浒?’于是，亮亮便快速地爬到了牛背上，而明明卻因?yàn)閭�(gè)頭比亮亮矮而上不去，亮亮見(jiàn)了，便立即伸出了手想把明明拉上來(lái)，亮亮一運(yùn)氣，剎那間，明明就被拉上來(lái)了，于是兩個(gè)好朋友便朝著田野的方向走去�！惫适轮v完了，姥爺邊鼓掌邊說(shuō)到：“欣欣講得真好!”然后，就帶著我去街上買(mǎi)東西去了。

　　直到現(xiàn)在，我還一直練習(xí)著姥爺?shù)募艏�，相信自己總有一天能剪得像他那樣好�?/p>

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