有關(guān)初中優(yōu)秀作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
金錢(qián)是能還是惡，取決于人性。是人賦予金錢(qián)善惡。
通常人最關(guān)心的什么？——可能是一個(gè)錢(qián)字。那我就以這個(gè)題目為開(kāi)篇。
一定有觀眾會(huì)說(shuō)，為什么要你來(lái)說(shuō)錢(qián)呢？哪個(gè)不懂得呀，三歲的小孩也會(huì)說(shuō)，一世做奴隸為錢(qián)幣，我們的普通人家日日做工那么辛苦，為什么？為賺錢(qián)、交租、供樓、供子女讀書(shū)、養(yǎng)妻活兒、積谷防饑、防老。有錢(qián)人家呢？就可賺的錢(qián)，買(mǎi)大屋，買(mǎi)靚車(chē)，或者更厲害，這些不說(shuō)也罷�？傊X(qián)就不用你來(lái)說(shuō)了，人人不用教那個(gè)錢(qián)字。
不過(guò)我不知道各位有否想過(guò)，看錢(qián)有不同角度，人看錢(qián)有人角度，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，錢(qián)看人又是另一個(gè)角度。人看錢(qián)的角度是什么？
關(guān)于錢(qián)，一句叫做金錢(qián)萬(wàn)能，第二句叫做金錢(qián)萬(wàn)惡。講金錢(qián)萬(wàn)能是不錯(cuò)的，我們說(shuō)有錢(qián)能使鬼推磨，連只鬼都要聽(tīng)它的，你講它還不是“能”嗎？還有說(shuō)，錢(qián)能通神，神都要聽(tīng)它的，那么豈不說(shuō)明金錢(qián)“能”嗎？香港人說(shuō)：“你有錢(qián)大哂”。既是說(shuō)它是很大，雖然未必是“大哂”，但也承認(rèn)錢(qián)的地位。
第二句話，金錢(qián)萬(wàn)惡，那便真是萬(wàn)惡了，為錢(qián)殺人放火，搶劫銀行，為錢(qián)兄弟反目，父子成仇，兩夫妻離婚。這些都是無(wú)日無(wú)之，及時(shí)說(shuō)真的萬(wàn)惡。這個(gè)是人看錢(qián)的角度。
大家有沒(méi)有想過(guò)，錢(qián)又怎樣看人呢？如果你和我是錢(qián)，會(huì)感覺(jué)非常無(wú)辜。為什么？錢(qián)都是沒(méi)有生命的，沒(méi)有思想的，它從來(lái)沒(méi)有分辨過(guò)我是萬(wàn)能，我是萬(wàn)惡。它從沒(méi)有自認(rèn)過(guò)厲害，又沒(méi)有犯過(guò)事，它默默無(wú)聞，作為人和人之間的交換工具而存在。從來(lái)沒(méi)有惹過(guò)事，沒(méi)有分辨過(guò)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。
它會(huì)說(shuō)，你又說(shuō)我萬(wàn)能，又說(shuō)我萬(wàn)惡，你打生打死，做那么多事，最后全部責(zé)任一推，都推在我這無(wú)辜的金錢(qián)身上。這樣，如果你和我是金錢(qián)，你也會(huì)感覺(jué)委屈，不是嗎？所以我們說(shuō)，萬(wàn)能也好，萬(wàn)惡也好，一切都是人性本質(zhì)的反映，和金錢(qián)其實(shí)是無(wú)關(guān)的`。
錢(qián)，是耶非耶？
錢(qián)，本是用以購(gòu)買(mǎi)商品的一般等價(jià)物，并無(wú)好壞之分，善惡之別。但在社會(huì)中，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻不盡相同。有人信奉金錢(qián)至上，金錢(qián)萬(wàn)能；有人則認(rèn)為金錢(qián)是毒蛇、陷阱，是一切罪惡的淵藪。筆者認(rèn)為錢(qián)本身是單純的，它既不能行善也不能作惡。關(guān)鍵是對(duì)錢(qián)要“取之有道，用之有度”。
常言說(shuō)得好，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們獲取錢(qián)的渠道是多方面的，但從性質(zhì)上來(lái)劃分無(wú)非是兩大類(lèi)。一是依法勤勞致富；一是巧取豪奪。筆者欽佩第一種人，鄙視第二種人。第一種人，是在現(xiàn)行法律政策允許范圍內(nèi)，依靠自己的聰明才智和苦干獲取錢(qián)，這是共產(chǎn)黨和人民政府極力提倡并積極支持和保護(hù)的。第二種人，是違背現(xiàn)行政策法規(guī)，千方百計(jì)鉆政策法律空子或違規(guī)違法巧取豪奪，這是共產(chǎn)黨和人民政府極力反對(duì)和打擊的重點(diǎn)。再說(shuō)，即便有了錢(qián)也不能亂花，要把有限的資財(cái)用到生產(chǎn)、生活最急需的地方，不然，一有錢(qián)就邪念橫生，小則吃喝嫖賭抽，奢侈腐化，敗壞風(fēng)氣；大則亂國(guó)法違黨紀(jì)，禍國(guó)殃民，危及社會(huì)。
總之，錢(qián)本身并不是無(wú)情物，弄得好是財(cái)富，它可以給人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福。弄得不好，它將成為斷頭臺(tái)上的絞索，也可以給人頻添痛苦和災(zāi)難。
初中優(yōu)秀作文 篇2
當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，一群和平鴿從我的頭頂飛過(guò)，它們渾身的羽毛像雪一樣潔白無(wú)瑕，在陽(yáng)光下自由飛翔，我望著它們，仿佛望到了我們現(xiàn)在社會(huì)的和平，聯(lián)想到了我們今天的幸福生活，在這里，沒(méi)有硝煙也沒(méi)有炮火，大家的生活都充滿(mǎn)了快樂(lè)。
小時(shí)候，聽(tīng)爺爺講到：“和平鴿是和平、友誼、團(tuán)結(jié)的象征，也是盛大的儀式中不可缺少的角色，傳說(shuō)：和平鴿飛到了哪里？哪里就會(huì)帶來(lái)和平、安定，因此，人們都非常向往和平鴿�！�
我也曾聽(tīng)過(guò)《諾亞方舟》的故事，上帝為了懲罰人類(lèi)，下了四十天的大雨，淹沒(méi)了一切，只有諾亞一家因?yàn)樾牡厣屏甲屔系劢o了他們一條大船，許多人為了逃生，也溜進(jìn)了大船，等四十天的大雨過(guò)去了，諾亞為了了解外面的情況，放飛了一只白色的鴿子，不久后鴿子回來(lái)了，嘴里還叼了一枝嫩綠的.橄欖枝，說(shuō)明了災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，人們又可以恢復(fù)自由了，從此，人們就把白色的鴿子比作和平的象征，稱(chēng)為“和平鴿”，用它來(lái)象征和平與友誼。
哦！看這可愛(ài)的小家伙，拍打著潔白的翅膀，帶著和平與希望，飛遍世界的每一個(gè)角落，把每一處的戰(zhàn)火撫平，把戰(zhàn)火帶給人的創(chuàng)傷撫平，哦！和平鴿，看到了你，我仿佛看到了這世界的美好未來(lái)，哦！和平鴿，看到了你，我仿佛看到了這世界的希望。
我抬起頭，天空中的和平鴿還在自由、快樂(lè)地飛翔著，我真誠(chéng)的祝愿這些和平的小天使能夠飛遍世界的每一個(gè)角落，給人們帶來(lái)快樂(lè)和安寧。
初中優(yōu)秀作文 篇3
90后的代名詞是什么呢？自我，不懂得感恩，沒(méi)有責(zé)任感。我頂著重重壓力而上，而又有誰(shuí)愿意懂我，與我同行呢？我承認(rèn)，我是個(gè)很自我的人，我有著我自己的性格。我不喜歡日劇，韓劇，以及被身邊朋友追捧的一門(mén)韓國(guó)節(jié)目，因此朋友們說(shuō)我個(gè)別，但不喜歡就是不喜歡，我沒(méi)必要委屈自己去看節(jié)目只為和人們有討論的話題。我也喜歡非主流，但我不喜歡那些頹廢與陰暗的畫(huà)面，只因?yàn)樗屛矣X(jué)得害怕，我不愿去看它。
我也有我喜歡的男生，但我注重的不是外表，因?yàn)槲矣凶灾�，依我的條件帥哥只能用來(lái)欣賞，而不可能擁有。我不會(huì)因見(jiàn)到帥哥而流三尺哈喇子，我需要的是好人品，只要他人好，感覺(jué)對(duì)了，那就基本ok了，而唯一欠缺的，就是我不會(huì)說(shuō)出，我只要放在心里，因?yàn)槲抑溃瑫r(shí)間不合適，偶爾幻想一下小甜蜜之后要做的還是學(xué)習(xí)，這就是我們，似乎是專(zhuān)為了學(xué)習(xí)而生的90后。我雖然自我，但我也需要朋友，需要朋友在身旁時(shí)的安全感。而事實(shí)不如我所愿，我的人緣并不是很好，我不會(huì)奉承人也不會(huì)巴結(jié)人，如果你不喜歡我而我已經(jīng)盡力了，那就隨你好了。
我孤獨(dú)但我依然存在，我不會(huì)為了sth或sb而改變自己，因?yàn)槟菍?duì)我來(lái)說(shuō)就是謀殺，犯罪嫌疑人就是我自己，我不想坐牢，我想自由，所以我依然做我自己。我成績(jī)雖然不是很好，但我不允許你低估我的實(shí)力，90后最討厭父母說(shuō)的一句話就是“看人家xxx家的孩子學(xué)習(xí)多好，你看你呢！”他們以為這是在激勵(lì)我們，但實(shí)際這會(huì)讓我們很憤恨，所以我們會(huì)說(shuō)：“人家孩子好你要他去，別要我！”我就是這樣，因?yàn)槲也幌雽W(xué)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你們?cè)綉岩晌业膶?shí)力，我越不展示給你看，激將法對(duì)我沒(méi)有用。我的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，但那并不代表我不懂得感恩，我只是不善于表達(dá)。雖然有時(shí)嘴上會(huì)埋怨著父母的不是，但我也會(huì)注意到父母因勞累而付出的一切，偶爾對(duì)他們一句聽(tīng)上去冷冷的關(guān)心，其實(shí)已經(jīng)包含了我所有的感恩，只是不知他們是會(huì)懂還是會(huì)認(rèn)為我沒(méi)心沒(méi)肺，并懷疑我是不是他們親生的。但那重要嗎？
只要自己懂就夠了。作為90后的'我，身上卻有著一些80后的特征。不知道是為什么，或許是受了太多80后老哥老姐的影響吧！我低調(diào)存在但也不乏張揚(yáng)；我素顏朝天但也不少偶爾保養(yǎng)；我成熟議事但也不缺經(jīng)常調(diào)皮。我自我但我不自私，我愿意為我的知己付出一切，對(duì)朋友的怨言我也只自我承受；我寬容但我不容忍侮辱，所以請(qǐng)不要來(lái)挑戰(zhàn)我的底線，因?yàn)槲医K有一天會(huì)在沉默中爆發(fā)！我是90后，孤獨(dú)，自我，安靜的一粒宇宙中的微塵，在望著藍(lán)天發(fā)呆時(shí)，有些眩暈地走進(jìn)我自己的故事。
初中優(yōu)秀作文 篇4
隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)騰飛，人們的生活水平也在逐漸提高，現(xiàn)階段有很多家庭也已經(jīng)步入了富裕的境地。許多人在享受了物質(zhì)和精神文明生活的同時(shí)，思想也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由以前的考慮吃穿到現(xiàn)在的學(xué)著投資理財(cái)。但是因?yàn)榧揖车牟煌�，投資理財(cái)?shù)姆椒ㄒ哺鞑幌嗤?/p>
我家的理財(cái)就比較特殊，也許那根本就不算理財(cái)。因?yàn)橄啾榷鄶?shù)家庭來(lái)說(shuō)，我家的經(jīng)濟(jì)條件不算太好。我們都在幫人打工，每個(gè)月辛辛苦苦也只能掙個(gè)3000元左右，所以一切開(kāi)支都要算計(jì)著來(lái)。首先我們要從每月的`收入中拿出一半，也就是1500元作為日常生活開(kāi)支，民以食為天嘛！
這是必須要保證的。其次是為了孩子以后的學(xué)習(xí)生活有所保障，每月要定期儲(chǔ)蓄500元，留待孩子以后上大學(xué)時(shí)的必要支出。同時(shí)還要活期儲(chǔ)蓄300元作為孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)備用金，其中包括小孩每年的保險(xiǎn)和孩子每年學(xué)習(xí)課外科目的費(fèi)用（好在我們的養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)由打工單位交了）。最后剩下的200元錢(qián)作為流動(dòng)資金留存。至于孩子方面嘛，我們給他買(mǎi)了一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐，讓他把過(guò)年收到的壓歲錢(qián)和我們平時(shí)給他的零錢(qián)存起來(lái)，到需要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和課外圖書(shū)時(shí)就可以發(fā)揮它的作用了。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我讀過(guò)一篇小說(shuō)，叫《誰(shuí)能把春天留住》，“我的父母總是在春天開(kāi)始時(shí)出去打工，我真希望能把春天留住，這樣我就能永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄鹆��！陨成W(xué)四年級(jí)作文《誰(shuí)能把春天留住》�！�
沙莎只有一個(gè)，可像沙莎這樣的留守孩子有千千萬(wàn)萬(wàn)。不僅是留守孩子，每一個(gè)孩子心里都有一個(gè)春天。我想，世界上的每一個(gè)人都有一個(gè)美好的、有感而發(fā)的春天吧！
老師的春天是讓學(xué)生們讀好書(shū)；家長(zhǎng)的春天是讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；包括小說(shuō)中沙莎的春天是能有父母陪伴，小說(shuō)中家美的春天是能讓弟弟妹妹們讀好書(shū)，吃好飯（家美14歲，上小學(xué)一年級(jí)），小說(shuō)中高麗瑋的`春天是讓全家人能住上新平房，吃上大米，穿上新衣服新鞋……
我心里也有一個(gè)春天，就是愿全世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，一片和平，每一個(gè)少年兒童都露出甜甜的笑臉。
我心里也有一個(gè)春天，就是希望自己快快長(zhǎng)大，我憧憬著未來(lái)，憧憬著未來(lái)的美好生活以及各種波折。
誰(shuí)能留住全世界人民的春天？
初中優(yōu)秀作文 篇6
他，并不愛(ài)說(shuō)話。小時(shí)候，我總愛(ài)牽他的手。他寬大的手掌有力而溫暖，總是牽著我，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)新奇而陌生的地方，從廚房到茶館，從鹽罐到仙人掌。那時(shí)的我，我知道他的名字，只是叫著他父親。我似乎也記不得我叫什么，大約母親和我講過(guò)，但只記得父親一直叫我丫頭。丫頭，走。
他，很少笑。大約，都把笑意留給了孩時(shí)的我吧。隨著我年齡的增長(zhǎng)，他由呵護(hù)變成了嚴(yán)苛，在高興也只是略微牽扯一下嘴角。深邃的眼里總是摻雜著一些我永遠(yuǎn)也不懂得復(fù)雜與深遠(yuǎn)。烏黑的頭發(fā)也漸漸被歲月所染白。緊致的皮膚也掉進(jìn)了歲月的溝壑。那一道道皺紋似乎是一波三折的生活。背也有些彎了。
如今，我與他尷尬的相處。在家里搭不上幾句話，更像是兩個(gè)合租的房客，彼此互不相干。見(jiàn)面也只是對(duì)視一眼，然后各忙各的。詢(xún)問(wèn)我的時(shí)候我也只是還好還好的應(yīng)付。
成功的速度一定要趕上父母老去的速度。這句話慢慢有些理解了，有些事，錯(cuò)過(guò)一時(shí)便錯(cuò)過(guò)一世。父親，等等我。我從未說(shuō)過(guò)愛(ài)他，似乎是礙于情面吧，總覺(jué)得說(shuō)不出口。他似乎也從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我，但一言一行早已證明。如今歲月的`洪流卷了他的青春、年華和容顏，只剩了一個(gè)蒼老的背影。而我能做的，便是愛(ài)他，以我能達(dá)到的成績(jī)來(lái)愛(ài)他。父親，等等我。
獻(xiàn)給從未說(shuō)過(guò)愛(ài)他的父親。
他在時(shí)你并不覺(jué)得有多重要，甚至隱約覺(jué)得有些煩人�？赡程焖辉�，這才驚覺(jué)，有些人早已不只是習(xí)慣。
他總愛(ài)把我架在他的肩上。坐在他的肩上，看著地，有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)�？粗欤廊荒敲刺旄咴频�。暖光瀉下，我一直堅(jiān)信只要一伸手就能抓住，但攤開(kāi)掌心，卻又一無(wú)所有。陽(yáng)光在腳邊投影下兩個(gè)一大一小的影子。一個(gè)慢慢地走，一個(gè)慢慢地追。
他，很容易滿(mǎn)足。他很少夸我，每當(dāng)被鄰里夸贊的時(shí)候，他雖裝作哪里哪里的風(fēng)平浪靜，而心里早已波濤洶涌。我在一旁只是笑笑，望著他眼角的皺紋由淺變深。
我偶爾也會(huì)牽一牽他的手。他的手不再像小時(shí)候那么光滑，依舊寬大，卻略微泛黃。手掌上的繭已經(jīng)很厚了，摸起來(lái)很粗糙卻依舊溫暖。他已背不動(dòng)我了。但我望著他的背卻依舊有安全感，依舊的堅(jiān)實(shí)，溫暖。與他肩并肩的走在路上，望著夕陽(yáng)綻放出最后的余暉，心生悲涼。望著正值中年的父親逐漸有了變老的痕跡，有些心疼。
他的父愛(ài)是讓我堅(jiān)定的信心，他的背影是讓我愛(ài)心的風(fēng)景。
初中優(yōu)秀作文 篇7
年深日久，許多事都已過(guò)去了好久，待再次打開(kāi)塵封的記憶時(shí)，已蒙上了一層厚厚的灰，讓我看得模糊。連那些不美好的事也已被歲月雕刻成美好的回憶。
記不清這是多久以前的事了，只知道這是小學(xué)時(shí)發(fā)生的事吧。那天下午，老師不知從哪得來(lái)的消息，竟要檢查我們的書(shū)包，說(shuō)要沒(méi)收一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)。這可讓全班驚慌失措，課外書(shū)想藏不知往哪藏，更讓我提心吊膽的是，老師之后說(shuō)的一句話竟是：“唐瑞，將你那本《老夫子》漫畫(huà)交上來(lái)！”于是乎，全班都用那罪惡的眼神投向我。我在心里暗自控訴：天吶！這不關(guān)我的事，絕不可能是我告的密，更何況，我也有課外書(shū)呀！我磨磨蹭蹭地將我那兩本書(shū)交了上去。抬起頭假裝委屈地看著班主任，沒(méi)想到老班竟露出一副吃驚的.表情，我心里一驚，咋了？她拿起我的書(shū)說(shuō)道：“原來(lái)有兩本呀，我還以為只有一本呢！”雷轟了，六月飛雪般的凄涼，不早說(shuō)，早知道只交一本就足夠了。
下課后，我左思右想不得悟，老班怎的知道我有課外書(shū)，再說(shuō)我還沒(méi)看，排除老班有特異功能之外，就是有某人告密！我將疑點(diǎn)推向了我的同桌，她是個(gè)比我小的女生，但是自古以來(lái)，“男女正邪不兩立”，再者說(shuō)，她本來(lái)就有重大作案嫌疑。不信？請(qǐng)看——
疑點(diǎn)一：她是一個(gè)“正義使者”，十分地遵守紀(jì)律——按時(shí)到校（特殊情況除外），徑直回家，從不逗留；上課認(rèn)真聽(tīng)講，從不說(shuō)小話，做小動(dòng)作，也從不走神，“打光子”（四川話是上課走神的意思）；而且百般聽(tīng)話，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真等等等等等等等等……這些優(yōu)點(diǎn)造成了內(nèi)向的她，也同時(shí)成為告我的疑點(diǎn)之一。
疑點(diǎn)二：她雖然自己很少犯錯(cuò)誤，但卻也容不下我們犯錯(cuò)誤。記得有一次我作業(yè)沒(méi)簽字，但是老班剛好沒(méi)時(shí)間檢查我們的簽字情況，于是讓周?chē)耐瑢W(xué)互相檢查，我身邊的哥兒們都守口如瓶，絕不透露半點(diǎn)風(fēng)聲，可就是這個(gè)小女生執(zhí)意要揭發(fā)我，好說(shuō)歹說(shuō)她不聽(tīng)，甚至有幾個(gè)哥們兒要恐嚇?biāo)ó?dāng)然，這是開(kāi)玩笑的），最終，她……贏了，我被老班捉拿歸案。這樣的嚴(yán)格也使她成為我們懷疑的對(duì)象。
反正，她的疑點(diǎn)太多，因此，她被我們認(rèn)定為嫌疑犯！
但她卻不承認(rèn)，“我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么告？！”我們?cè)趺粗浪袥](méi)有見(jiàn)過(guò)，對(duì)她的辯解當(dāng)作耳邊風(fēng)，結(jié)果她急得要哭了，我們依然將矛頭指向她。
不過(guò)，這期間，劉哥（我一同學(xué)）的行為有些不對(duì)勁，他好像總躲著我，一起放學(xué)時(shí)，他總是找些理由離開(kāi)，弄得我和其他人很奇怪。而且，跟我在一起時(shí)，當(dāng)我一談起“漫畫(huà)”這兩字，他就想喝水，或者是想上廁所。我于是逼問(wèn)他原因，他終于耐不住了，要我發(fā)誓不做任何對(duì)不起他的事，我答應(yīng)了。沒(méi)想到他這一說(shuō)，竟水落石出了，原來(lái)一切都是他的錯(cuò)……
在中午時(shí)，吳哥翻我的教材書(shū)，沒(méi)想到竟翻出來(lái)漫畫(huà)書(shū)，因抵擋不住漫畫(huà)書(shū)的誘惑，于是抱起漫畫(huà)書(shū)看得如癡如醉，怎知老班從窗口經(jīng)過(guò)他都沒(méi)反應(yīng)，接著就釀成慘劇……
至于那之前所謂的“嫌疑犯”，我知道我冤枉了她，已經(jīng)硬著頭皮去道歉了。
時(shí)間的封印使者雖然封印了過(guò)去，卻依然封印不住美好的回憶。
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