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不一般的俞老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-28 17:16:39 優(yōu)秀作文 我要投稿
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不一般的俞老師優(yōu)秀作文

  從幼兒園至今,教過(guò)我的老師很多,他們有的古板,有的嚴(yán)肅,有的開(kāi)明,有的和藹……每一位個(gè)性鮮明,讓我難以忘懷。然而給我印象非常不一般的,卻是九年級(jí)才教我沒(méi)有多久的語(yǔ)文老師——俞永軍老師。

不一般的俞老師優(yōu)秀作文

  初次見(jiàn)到俞老師,是在今年暑假第一次返校那天,各位新的任課老師對(duì)我們自我介紹。當(dāng)他一踏進(jìn)教室,全班立刻報(bào)以熱烈的掌聲。因?yàn)樗俏覀儼四昙?jí)時(shí)的工作處副主任,很有才華,寫過(guò)上百篇文章,出過(guò)一部書(shū)。由他做我們的語(yǔ)文老師,當(dāng)然高興了。只見(jiàn)俞老師穩(wěn)步走上講臺(tái),揮揮手讓我們靜下來(lái)。緊接著用平靜的語(yǔ)氣開(kāi)始講話:“為了這次自我介紹,我想了好長(zhǎng)時(shí)間。昨晚就開(kāi)始想了,直到今天早晨才想好。”然后,他向我們講了一些關(guān)于學(xué)習(xí)、命運(yùn)與前途的事。那場(chǎng)介紹令我終身難忘,簡(jiǎn)直就是專職演講家在演講!當(dāng)時(shí)的俞老師越講越激動(dòng),臉上的表情變化快速。一會(huì)兒眉頭緊鎖,聲音低沉;一會(huì)兒又神色堅(jiān)定,語(yǔ)調(diào)激越高昂。同時(shí),他的手也沒(méi)有閑著,忽上忽下,忽左忽右,伴隨著感情的起伏而四下擺動(dòng)。更令人拍案叫絕的是,俞老師在介紹中口若懸河、滔滔不絕,沒(méi)有任何停頓想詞的時(shí)候。我想,要是俞老師去參加演講比賽,絕對(duì)的Number one。他介紹結(jié)束后,全班又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。第一次見(jiàn)面,俞老師就深深地印在了我的腦海里,烙下了非同一般的印記。

  再次讓我感受到俞老師的不一般是在古文課上。

  可能是白話文說(shuō)多了的緣故,看著穿越千百年來(lái)與我相會(huì)的古文,我的頭都大了,古文艱澀難懂,一詞多義、通假字、詞類活用等各式各樣攔路虎隨處可見(jiàn),但是我不得不拼命與其搏斗,因?yàn)楣盼脑诳荚囍兴急戎剡是蠻大的,我能掉以輕心嗎?所以說(shuō),盡管我對(duì)古文興趣不濃,但還是拼盡全力。轉(zhuǎn)眼升入九年級(jí),俞老師給我們上古文課,一下子把我吸引住了。他講課的聲音不是一成不變的,而是用高低詠嘆調(diào)來(lái)刺激我們的神經(jīng),集中我們的注意力。在朗讀課文時(shí),尤為常見(jiàn)。特別是讀到經(jīng)典佳句時(shí),更是抑揚(yáng)頓挫,頗有古代文人、遷客騷人吟詩(shī)誦文達(dá)到忘我之境。俞老師讀《陳涉世家》里“王侯將相寧有種乎?”這句話時(shí),音調(diào)突然上揚(yáng) ,比前面的聲音要高好幾倍。我們剛開(kāi)始被他嚇了一跳,這聲音完全蓋過(guò)了隔壁班的大嗓門老師,好像整個(gè)校園都回蕩著他的嗓音。再看他的樣子,我們大體就知道了陳勝、吳廣起義時(shí)慷慨悲壯的場(chǎng)面了。

  課上的俞老師神行兼?zhèn),頗為有趣。讓我們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)悟到文章或人物的內(nèi)涵。在講“廣故數(shù)言欲之”時(shí),他突然走到講臺(tái)右端。我正納悶他要干什么,他又從講臺(tái)右端走到左端,邊走邊說(shuō):“唉,明天不干了!明天不來(lái)了,誰(shuí)想跟我罷工?”剎那間,我和其他同學(xué)恍然大悟,他是在模仿吳廣!太精彩了,我們不覺(jué)樂(lè)翻了天。看見(jiàn)我們笑,俞老師也跟著笑了,那兩只眼睛都笑沒(méi)了。樂(lè)過(guò)后,我們對(duì)吳廣的機(jī)智無(wú)畏又加深了一層認(rèn)識(shí)。

  俞老師的作文課也別具一格。上第一堂作文課,俞老師就要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)寫好初稿。我們正唉聲嘆氣時(shí),他又說(shuō):“抓緊時(shí)間,我和你們一起寫。”“咦,稀奇,稀奇,真稀奇!老師和學(xué)生一起寫作文,這真是天方夜譚。”因?yàn)閺男W(xué)三年級(jí)到現(xiàn)在,和學(xué)生一起寫作文的老師我還是頭一次遇到,俞老師開(kāi)創(chuàng)了先河。在俞老師的鼓舞下,有些同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作文。晚自習(xí)剛上,俞老師就將他的大作貼在教室的后墻上,對(duì)我們說(shuō)他只寫了兩千字左右,感覺(jué)剎不住,讓我們提提建議。哦,作文課上的俞老師不一般!

  這就是俞老師,一位活潑開(kāi)朗,風(fēng)趣幽默,教學(xué)極具個(gè)性的“大男孩”,做他的學(xué)生很幸福哦。

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