讓孩子享受“讀書”

　　望望媽媽

　　女兒初上幼兒園時(shí)才剛滿三周歲，在她的班里算是低齡的，排在倒數(shù)第四的位置。十分的皮，不是一般意義上文靜的女孩子，玩起來(lái)竄上竄下，大呼小叫，跌摸爬滾，一點(diǎn)都不遜于男孩。我的同事見(jiàn)了她這陣勢(shì)往往一驚一咋：瞧你女兒，真夠瘋的。

　　女兒調(diào)皮，罪魁禍?zhǔn)资俏�。我一向很少去限制女兒玩，只要不出格，任由她去漫無(wú)邊際地瘋玩。玩?zhèn)�盡興，玩?zhèn)�痛快，玩出個(gè)中滋味，也玩出自己的思想與創(chuàng)造力。我對(duì)那些跟在孩子后面，大呼小叫“衣服臟了，不許玩了”的媽媽感到不可理解。我從不阻止望望去觸摸感知這個(gè)世界，不就多洗多換幾套衣服嗎？而且望望有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是面對(duì)書本時(shí)十分的靜心。也許是我的放任，無(wú)意中起到了“欲擒故縱”的作用。她很清楚媽媽的原則：玩的時(shí)候任由你皮，而學(xué)習(xí)時(shí)間就得好好對(duì)待。叼兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在媽媽這兒是不可原諒的。

　　望望十分喜歡看書，一走進(jìn)書店，半天也出不來(lái)。每每看到一本新書，她便著了迷的走不開(kāi)人了。從小，她就對(duì)布娃娃興趣不大，最能讓她激動(dòng)的禮物莫過(guò)于一本好書，為了她的視力，我們只好限制她看書的時(shí)間。每天晚飯后，望望去小區(qū)的花園里玩，在那里總能碰到幾個(gè)同學(xué)和他們的媽媽。媽媽們?cè)谝黄鸩幻饬男┯齼航?jīng)，有些媽媽很頭疼自己的孩子不愛(ài)看書，據(jù)說(shuō)已經(jīng)是想盡辦法培養(yǎng)興趣了，可效果不大。我覺(jué)得，她們通常犯了一個(gè)錯(cuò)誤，把看書作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)對(duì)待，是大人加在孩子身上的要求。而我覺(jué)得讀書是孩子自己的事，應(yīng)該幫助他們體味到讀書的樂(lè)趣，使讀書成為一件享受的事，而不是機(jī)械地為迎合大人的目的而讀。

　　所以。我主張：讓孩子享受讀書。

　　現(xiàn)在，雖然不用為培養(yǎng)女兒的讀書習(xí)慣而費(fèi)心了，回想起來(lái)，當(dāng)初可是做了許多的準(zhǔn)備工作。

　　一、從“-1”歲開(kāi)始實(shí)施教育。不知道胎教究竟有沒(méi)有用，反正，打女兒在我肚里“生根發(fā)芽”起，我就堅(jiān)持不懈地每晚對(duì)著大肚子講故事，和她對(duì)話。說(shuō)來(lái)好笑，我的教育方針起源于小時(shí)念過(guò)的《動(dòng)物學(xué)》，書里談到對(duì)動(dòng)物進(jìn)行第二信號(hào)系統(tǒng)的訓(xùn)練，我就想，低級(jí)動(dòng)物都能練得上臺(tái)表演，何況人呢？基于此，我就孜孜不倦地對(duì)胎兒堅(jiān)持“嘮叨”，我管這叫刺激她的信號(hào)系統(tǒng)。

　　二、抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)。有的媽媽常抱怨自己的孩子沒(méi)有看書的習(xí)慣，殊不知在孩子出生后，她忽略了每一個(gè)可以培養(yǎng)孩子興趣的機(jī)會(huì)。

　　一如上文談到的“信號(hào)刺激”，女兒出生后，我不放過(guò)任何一個(gè)和她交流的瞬間。走在街上，我會(huì)告訴她周圍的一切，天有多藍(lán)，樹(shù)有多高，盡管女兒出生才40多天。她奶奶常說(shuō)我對(duì)牛彈琴，我說(shuō)是呀，牛聽(tīng)琴聽(tīng)多了，奶水不也多一點(diǎn)嗎？何況是個(gè)有著完善功能的人呢？套用一句官話，“理論聯(lián)系實(shí)際”，沒(méi)有實(shí)踐的鋪墊，沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感知，小孩子對(duì)書本知識(shí)的理解率要大打折扣。所以，本地?zé)o論有什么活動(dòng)，聚會(huì)也罷，表演也罷，甚至于長(zhǎng)跑比賽，都能見(jiàn)到望望和外婆的身影。外婆管這叫“見(jiàn)見(jiàn)世面”，有一陣子，因?yàn)檫@祖孫的參與頻率實(shí)在是高，常常會(huì)無(wú)意中撞入記者的鏡頭，成為電視新聞里的常客，這成為我家的特大笑料。女兒四個(gè)月以后，我上班了，交給了外婆，外婆對(duì)于我的教育方針是言聽(tīng)計(jì)從，有令必行。她繼續(xù)堅(jiān)持我的“刺激教育”，直說(shuō)得她口干舌燥，那時(shí)家里別人送來(lái)的甜果凍十有八九是外婆吃的。

　　有一天，我買回一本《嬰兒畫報(bào)》，這本書畫面大，文字簡(jiǎn)單，十分適合嬰兒，上面有一個(gè)老奶奶與小刺猬的故事，望望是百聽(tīng)不厭。一說(shuō)起老奶奶，小腦袋便四處轉(zhuǎn)悠，找那本《嬰兒畫報(bào)》。這時(shí)女兒六個(gè)月，這是她看的第一本書，當(dāng)時(shí)她已會(huì)喊媽媽了。我至今對(duì)這本書感激萬(wàn)分，是它牽引著女兒走上了閱讀的路。

　　三、選擇靈活多樣的看書方式。女兒的語(yǔ)言能力發(fā)展得很早，十個(gè)月的時(shí)候她已會(huì)喊所有的家人，并且能說(shuō)簡(jiǎn)單的字句來(lái)表達(dá)自己的愿望了。一周歲后，我們除了繼續(xù)和她一起看書，還增加了一個(gè)故事填空的游戲。比如那個(gè)老奶奶與小刺猬的故事，我們換成提問(wèn)的方式，一問(wèn)一答。

　　“在大森林里住著老奶奶和誰(shuí)呀？”

　　“小刺猬。”

　　“有一天老奶奶怎么了？”

　　“病了�！�

　　……

　　如此，一問(wèn)一答，女兒樂(lè)此不疲，我們也及時(shí)地給予掌聲鼓勵(lì)，我們的表?yè)P(yáng)總是讓小小的她很有成就感，她也更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí)，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

　　四、根據(jù)不同的年齡階段選擇書籍。若要孩子愛(ài)上看書，書的選擇可是一個(gè)竅門。對(duì)于女兒每個(gè)年齡段所選的書，我算是動(dòng)足了心思。嬰兒期伴著她成長(zhǎng)的自然是《嬰兒畫報(bào)》了，一周歲后，我又找到了一本杭州出的《嬰兒世界》，這本書比前一本內(nèi)容多一些，因?yàn)榕畠阂呀?jīng)不滿足于簡(jiǎn)單的情節(jié)了。女兒在每個(gè)月等待一本新雜志的過(guò)程中，也漸漸養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。接著我又到書店淘書，十三個(gè)月時(shí)，我淘到一套寶寶小書包叢書，這套書分為語(yǔ)言、故事、兒歌、自然、謎語(yǔ)等七個(gè)部分，我覺(jué)得除了故事也該讓女兒接觸百科知識(shí)了，其中一本《語(yǔ)言》，有趣的畫面，配以一句話，幾乎概括了日常所有的用語(yǔ)，女兒會(huì)指著書瑯瑯上口：刮風(fēng)了，下雨了，……這在很大程度上引導(dǎo)了她正確規(guī)范的講話，也幫助她去觸摸這個(gè)世界。所以望望一學(xué)說(shuō)話就免去了牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程，一開(kāi)口便是伶牙利齒的普通話。十五個(gè)月時(shí)我又淘來(lái)了一套故事叢書，共十本，每本主角是一個(gè)小動(dòng)物，還配有響聲詞，比如喵嗚喵嗚小貓、得咯得咯小馬，等，以動(dòng)物為主角的故事是這個(gè)年齡段孩子的最愛(ài)，故事有她心愛(ài)的動(dòng)物，也自然吸引她看下去了，我覺(jué)得這套書的特別之處在于響聲詞，形象而生動(dòng)，大大的豐富了孩子的語(yǔ)言能力。

　　二周歲后，根據(jù)女兒的接受程度和她的興趣，除了每月五本雜志，我還給她看中外民間故事、著名童話等等。她已經(jīng)不滿足于簡(jiǎn)單的童話故事了，喜歡長(zhǎng)篇幅的內(nèi)容復(fù)雜的，每每講故事先要數(shù)頁(yè)數(shù)，盡揀長(zhǎng)的。望望很有意思，那些個(gè)饒口的外國(guó)名字，一長(zhǎng)串的，她是瑯瑯上口，什么烏拉米西山、阿爾卑斯山、格列高里，外婆都還沒(méi)記住，她已經(jīng)一迭連聲清清脆脆的喊了出來(lái)。三周歲時(shí)，望望從我們這兒得到的生日禮物，是一本厚厚的《我想知道為什么》。這以后，我們不再單純的講故事給她聽(tīng)，而是引導(dǎo)她接觸各方面的知識(shí)。我從不輕視孩子的接受能力，即使她一下子不是很明白，我也一如當(dāng)時(shí)的初衷，不斷地給予她各種感官刺激，加深她對(duì)這個(gè)世界的印象。她也很樂(lè)意地跟隨著我們從書本中、從假日的郊游中去探索自然的奧秘，

　　說(shuō)到書，有必要提一提《半小時(shí)媽媽》叢書，每個(gè)年齡段的望望幾乎都有。前幾天，在書店看到一本是“5-6”歲年齡段的，我毫不猶豫地就買了下來(lái)。這套書分成語(yǔ)言、思維、常識(shí)、畫畫等幾個(gè)部分，對(duì)于幫助孩子形成良好的思維能力是很有效的。對(duì)于書，我覺(jué)得并不能老是由家長(zhǎng)講，孩子聽(tīng)，應(yīng)該引導(dǎo)她去思考、去創(chuàng)造，我們現(xiàn)在常常要望望編故事給我們聽(tīng)，有時(shí)，就在家里舉行講故事比賽，

　　孩子的潛力是很大的，有時(shí)往往是大人忽略了他們的能力，致使他們失去了前進(jìn)的機(jī)會(huì)。我的一個(gè)同事，她的兒子比望望大一個(gè)月，可到現(xiàn)在，他們還給孩子訂閱《嬰兒畫報(bào)》這類嬰兒書，理由是復(fù)雜了小孩子看不懂。其實(shí)孩子完全有能力接受篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容多的故事，關(guān)鍵是家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。我的同事也不給孩子講述自然百科知識(shí)，說(shuō)是太枯燥了，沒(méi)意思。我想，他們錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)提高孩子閱讀能力的機(jī)會(huì)。

　　嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)理想的教育者，在對(duì)女兒的教育上，也常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。我覺(jué)得我最大的缺憾有二個(gè)，一是認(rèn)識(shí)新浪育兒網(wǎng)太晚，與網(wǎng)絡(luò)媽媽們的結(jié)識(shí)，對(duì)于我心態(tài)調(diào)整、觀念更新等方面有了很大的幫助。我曾不止一次地說(shuō)，如果早點(diǎn)認(rèn)識(shí)她們，我會(huì)是一個(gè)更合格的媽媽。二是在懷孕時(shí)沒(méi)有接觸到卡爾.威特、斯特娜夫人、蒙臺(tái)梭利等教育家的早期教育思想，雖然也看了一些育兒書籍，但腦子里沒(méi)有系統(tǒng)的觀念，有許多是自發(fā)性的想法，比如那個(gè)“信號(hào)刺激”。有一陣子，因?yàn)楣ぷ髅Γ瑤缀醴艞壛藢?duì)望望的啟蒙教育，以至于她出現(xiàn)了一個(gè)倒退。

　　從來(lái)沒(méi)有奢望女兒會(huì)成為北大女孩、哈佛女孩，我只是想引導(dǎo)她建立一些良好的習(xí)慣，比如閱讀、思考，等等，那也就夠了。

　　因?yàn)�，學(xué)會(huì)享受讀書，將使她終生受益。

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