讓我摸摸你的耳朵

(梁豐幼兒園  陳芳)

　　案例：現(xiàn)在已經(jīng)是中午一點(diǎn)半了,孩子們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我輕輕地走過(guò)孩子們的身邊，發(fā)現(xiàn)他們睡覺(jué)的姿勢(shì)千姿百態(tài)，有狗趴式、投降式、還有流著口水的奧特曼式。孩子們睡得多香��！他們是那么可愛(ài)。突然，我發(fā)現(xiàn)陸鴻儒的被子還在動(dòng)，難道他還沒(méi)有睡著？我輕輕地揭開(kāi)被子，他把眼睛睜得大大的看著我，我輕聲地說(shuō)：“快睡吧！休息好了，我們的身體才會(huì)更棒！”我繼續(xù)巡回觀察孩子們的午睡情況，一圈下來(lái)，我又走到了陸鴻儒的小床邊，他翻來(lái)覆去就是睡不著。我鼓勵(lì)他說(shuō)：“陸鴻儒，如果你不動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，陳老師知道你一會(huì)兒就能睡著了，陸鴻儒很棒的！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我干脆坐在他的小床邊，看著他睡覺(jué)。他時(shí)不時(shí)地睜開(kāi)眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛閉得緊緊的。他還不放過(guò)和老師近距離接觸的機(jī)會(huì)，仔細(xì)地觀察一下老師。我也睜大眼睛盯著他，我心想，陸鴻儒最怕媽媽不來(lái)接他！于是，我盡自己最大的耐性微笑著趴他耳邊說(shuō)：“你快睡吧！陳老師要去打一個(gè)電話給你媽媽，讓媽媽晚上不要來(lái)接陸鴻儒了�！薄安灰�！”他急了：“我要睡的，我要摸摸媽媽的耳朵！” 原來(lái)聽(tīng)他媽媽講過(guò)，他有時(shí)要摸媽媽的耳朵才睡得著。“那陳老師來(lái)做你的媽媽吧！”他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“讓我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸著我的耳朵，輕輕地閉上了眼睛�？粗�他可愛(ài)的樣子比剛才不知道要美多少倍！不一會(huì)兒他竟然就睡著了！

　　分析：陸鴻儒！平時(shí)的他，是一個(gè)好動(dòng)活潑的小男生，好勝心強(qiáng)，從來(lái)不屈服。如果在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這么搗蛋調(diào)皮的小男生，一定具備一個(gè)做革命英雄的資質(zhì)！每天午睡他都很難入眠，總要在床上翻來(lái)覆去好幾回才能睡覺(jué)。今天他在床上亂動(dòng)的時(shí)候，為了能哄他睡覺(jué)，我拿出了自己作為一名教師九年來(lái)的所有看家本領(lǐng)：鼓勵(lì)法，表?yè)P(yáng)法，游戲法……但是他就是“刀槍不入”，“軟硬不吃”！看到別的“小雞”都在自己的“小雞窩”里乖乖的休息，他還在眨著一雙大眼睛和扮演“老鷹”的我進(jìn)行著“迂回”斗爭(zhēng)！還時(shí)不時(shí)得意地沖我笑一笑！我那份作為資深教師的自尊心受到極大的沖擊！我不斷的提醒自己一定不要急，一邊在一腦子里搜索著以往他最在意的事情。媽媽是陸鴻儒最在意的人，大概是因?yàn)榘职止ぷ鞣泵Φ脑�因，他�?jīng)常和媽媽在一起，對(duì)媽媽特別依戀。所以當(dāng)我以他媽媽的身份陪伴他睡覺(jué)時(shí)，他不一會(huì)兒就睡著了。

　　反思：我簡(jiǎn)直不敢相信，就只是摸摸耳朵，已經(jīng)打動(dòng)孩子幼小的心！竟然比我的千言萬(wàn)語(yǔ)，千方百計(jì)都有效！原來(lái)媽媽會(huì)給孩子帶來(lái)這樣深厚的安全感！從內(nèi)心的深處我不禁要對(duì)我剛才的“斗爭(zhēng)對(duì)象”深深地鞠上一躬！感謝他讓我真正理解了為什么“老師要象媽媽”！作為一名幼兒教師，我們對(duì)每個(gè)孩子都要無(wú)私地釋放自己的“愛(ài)心”，施愛(ài)于幼兒，讓幼兒感受被愛(ài)的溫暖。只要我們多擁有一顆愛(ài)心，教會(huì)幼兒如何去愛(ài)別人，我相信我們的每一個(gè)孩子一定會(huì)在施愛(ài)與被愛(ài)的中健康、幸福的成長(zhǎng)的。在今后的工作中，我一定再接再勵(lì)，做好孩子們的“媽媽”！

【讓我摸摸你的耳朵】相關(guān)文章：

讓我摸摸你05-02

我很幸運(yùn)，能成為你的耳朵作文10-06

幼兒園大班親子音樂(lè)游戲：摸摸你09-30

男人親你耳朵表示什么03-07

當(dāng)心你身邊的那雙小耳朵04-30

愿你有一雙靈敏的耳朵04-24

耳朵05-01

小學(xué)生作文：我的耳朵05-01

耳朵“挑食”11-14