取椅子

　　早上，蕾蕾把小椅子搬到小餐廳時(shí)，發(fā)生了一件有趣的事情。原來，她想把小椅子靠住桌子，不曾想到，由于用力過猛，小椅子整個(gè)鉆到小桌子下。這可急壞了她，蹲下身子，一會(huì)兒把小椅子朝前拉，一會(huì)兒把小椅子朝后推，可是小椅子卡在里面怎么也弄不動(dòng)。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的我，無奈地向我求助：“老師，幫幫忙。”我想，這真是培養(yǎng)孩子解決問題的好時(shí)機(jī)，便沒有立竿見影地上前幫助。我啟發(fā)她：“蕾蕾，你動(dòng)動(dòng)小腦筋，用其他方法試試看行不行？”于是孩子又試著動(dòng)了一陣子還是不行，見孩子犯愁，我靈機(jī)一動(dòng)，心想試試別的孩子能力，便對(duì)正好經(jīng)過的趙鈺琦說：“琦琦，椅子卡在桌子下了，你有好辦法讓它出來嗎？”剛開始，她也和蕾蕾一樣推動(dòng)小椅子一番，見實(shí)在不行，便搬起桌子，可一個(gè)人力氣太小了，那椅子還是套在里面。正當(dāng)她憋足了勁，孫偉潔看見了，自告奮勇地說：“我們兩人一起搬！”又喊道“一、二、三！”終于小桌子給搬動(dòng)了，小椅子出來了。我趁勢翹起了大拇指，夸夸他們，孩子為自己的成功開心地笑了。

　　從這件事使我深深體會(huì)到老師要善于把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)等待，用整合的觀念去引導(dǎo)孩子，才能引領(lǐng)孩子快速發(fā)展。

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